3.1简单的电路 实验报告单素材
实验名称: 体验静电现象
实验目的：生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。
实验器材：塑料梳子或笔、碎纸屑
实验步骤：
1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。
2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。
观察到的现象： 摩擦后的塑料梳子吸上了 。
实验结论： 梳子摩擦后吸上了轻小物体，说明梳子摩擦后产生了 。
科学实验报告单（2）
实验名称: 让小灯泡发光
实验目的：通过实验认识到短路的现象及其危害，学会检查电路装置，能区分断路和短路的异同。
实验器材：导线1根、电池1节、小灯泡1个。
实验步骤：
连接方式使小灯泡发光。
1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。
2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。
3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。
4、整理器材。
观察到的现象：小灯泡亮了。
科学实验报告单（3）
实验名称: 连接带灯座的电路
实验目的：
经历让更多小灯泡亮起来的活动过程，
并且在活动中发现问题、提出问题、解决问题。
实验器材：小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线若干根。
实验步骤：
组装电路
1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。
2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。
3、将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线---小灯泡亮了。
4、拆分器材
5、整理器材。
观察到的现象：小灯泡亮了
实验注意事项
1、正确连接电路，认清电池正、负极。
2、放置电路短路或者断路。
科学实验报告单（4）
实验名称: 连接串联电路
实验目的：会根据要求设计简单的串联电路；会选择实验器材根据电路图连接电路
实验器材：电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线若干根。
实验步骤：
1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。
2、用导线把电池盒、灯座、开关逐个串接连起来。使2个小灯泡同时亮起来。
3、拆分器材
4、整理器材。
观察到的现象：一个灯泡比较 ，另一个灯泡比较 。
实验结论：
科学实验报告单（5）
实验名称: 连接并联电路
实验目的：
会根据要求设计简单的串联电路；
会选择实验器材根据电路图连接电路
实验器材：电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线若干根。
实验步骤：
1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。
2、用导线把电池、灯泡、用并联法连接起来。使2个小灯泡同时亮起来。
3、拆分器材
4、整理器材。
观察到的现象： 两个小灯泡都比较 。
实验结论：
科学实验报告单（6）
实验名称: 检测故障电路
实验目的：应用电路检测器检测并排除电路中的故障。
实验器材：一个由2个灯泡、灯座、1节电池、电池盒连接组成的出故障的电路，一个“电路检测器”。
实验步骤：
1、组装一个“电路检测器”。用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器。
2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障。
3、说出故障原因，并且采用替换法把电路重新接亮。
4、拆分器材
5、整理器材。
观察到的现象：
科学实验报告单（7）
实验名称: 检测导体和绝缘体
实验目的：能依据检测一块橡皮的“科学规范”计划去检测更多的物体，能对所收集的信息进行整理与分析，并提出问题。
实验器材：木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷……，1个电路检测器。
实验步骤：
1、从以上物品中选择6种检测。
2、检查电路检测器。
3、检测每种物品，观察现象：使小灯泡发光，说明被鉴别的材料容易导电；小灯泡不发光，说明被鉴别的材料不容易导电（注意要重复检测）。
4、能说出导体、绝缘体的概念，并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组。
5、整理器材。
观察到的现象：在我们选取的材料中，铜片、钥匙……能让小灯泡发 ；纸条、塑料片、木片、橡皮……不能让小灯泡发 。
实验结论：我们身边的物体有的是 ，有的不是 。
科学实验报告单（8）
实验名称: 做个小开关
实验目的：知道开关可以用来连接或断开电路，控制电路中电器元件的工作状态
实验器材：小木块、图钉、曲别针、小灯泡、小灯座、电池盒、电池、导线等
实验步骤：
1、图钉、小木板、回形针组装好开关。
2、把开关接到电路中验证。
3、整理器材。
观察到的现象： 开关闭合小灯泡 ，开关断开小灯泡 。
实验结论：开关通过接通电流可以 的亮灭。
科学实验报告单（9）
实验名称: 里面是怎样连接的
实验目的：让学生在经历探究的过程中，根据检测记录推测盒子里面的电线是怎样连接的。
实验器材：接线盒、电路检测器
实验步骤：
1，用电路检测器检测那几个接线柱是通路，那几个是断路。
2、将接线柱之间的通断情况记录下来。
3、整理好器材，交流判断。
实验结论：通过自主检测学会科学的检测方法----- ；推导——通过检测， ，验证——打开盒子验证检测结果的正确性以及同一个结果 方法。
科学实验报告单（10）
实验名称: 比较两种不同的电路连接
实验目的：串联电路和并联电路是两种用不同连接方法组成的电路。
实验器材：电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根。
实验步骤：
1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。
2、用导线把电池、灯泡、逐个串接法 连起来。比较电池的串联和并联的特点。
3、用导线把电池、灯泡、逐个串接法 连起来。比较灯泡的串联和并联的特点。
4、拆分器材
5、整理器材。
观察到的现象：电池串联灯泡 ，并联灯泡 ；灯泡并联 ，串联 。
科学实验报告单（11）
实验名称: 解剖一朵油菜花
实验目的：通过实验知道花的各部分名称，认识到解剖是人们解决观察中遇到问题的一种方法。
实验器材：油菜花1朵、镊子1、放大镜1、白纸1小张
实验步骤：
1、用放大镜观察1朵油菜花，
2、把油菜花放在白纸上，用镊子解剖观察，解剖顺序是由外及内，要夹住各部分的基部。
3、说出油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的，各部分数量。
观察到的现象：通过解剖，油菜花分成了 相同部分 ，
即 、 、 、 。
实验结论：油菜花是由 、 、 、 四部分组成的
科学实验报告单（12）
实验名称: 观察雄蕊和雌蕊
实验目的：雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中有十分重要的作用。雄蕊和雌蕊有特殊的构造，使胚珠可以受精长成果实和种子。
实验器材：几种植物的花，有雄蕊和雌蕊或其中之一、放大镜1、白纸1小张、 记录单
实验步骤：
1、用放大镜观察雄蕊的各个部分。
2、将花粉抖落到白纸上观察。
3、用手指轻触柱头是否有粘性。
4、整理器材。
观察到的现象： 雄蕊上有 ，雌蕊的子房里有 。
实验结论：
科学实验报告单（13）
实验名称: 观察种子的内部构造
实验目的：1、知道单、双子叶植物种子的各部分结构及其功能。 2、知道单、双子叶植物种子结构的区别。
实验器材：培养皿、镊子、小刀、放大镜、浸泡2天的蚕豆油菜黄豆的种子、不同发芽阶段的蚕豆种子
实验步骤：
观察蚕豆种子的外形和结构
1．取一粒浸软的蚕豆种子，观察它的外形
2．观察种子外形，用解剖针小心挑破种皮，剥掉种皮，观察胚。首先看到的是子叶，数一数有几片。分开子叶，用放大镜辨认胚芽、胚根和胚轴的位置
3、根据我们的观察，说说种子各部分的作用。
观察到的现象： 蚕豆种子分成了 ， ，胚里有 ， 。
实验结论：
种子构造为种皮、胚芽、胚根、子叶（胚乳）四部分。
胚芽将来发育成茎和叶，胚根发育成根，子叶（胚乳）提供营养。
科学实验报告单（14）
实验名称: 观察油菜花的果实和种子
实验目的：1.认识花的雌蕊和雄蕊；
2.了解传粉的过程；
3.了解花的那些结构与果实、种子有关。
实验器材：花朵、油菜（或白菜）果实、放大镜、镊子等
实验步骤：
1.观察花的雄蕊，用放大镜观察雄蕊的各部分。
2.观察花的雌蕊，用放大镜观察雌蕊的各部分。
3.把花药上的花粉抖落在白纸上观察。
4.用手指轻触柱头，观察柱头的粘性。
5.把柱头轻触纸上的花粉。
观察到的现象：
花的雌蕊的柱头上有很大的 ，很容易就 花粉。
实验结论：认识到花的雌蕊的柱头上粘性很大，很容易就粘上花粉。
植物开花后，只有传粉后花才能发育成果实和种子。
科学实验报告单（15）
实验名称: 哪一块面包上的霉菌生长得快
实验目的：面包的变质发霉是霉菌大量繁殖引起的，霉菌的生长需要适宜的 环境和条件。
实验器材：面包、牙签、霉菌、塑料袋、冰箱、温度计、记录单
实验步骤：
1、准备四块烘干的面包，用牙签放上霉菌。
2、分组实验：第一组：让一块面包保持干燥，另一块滴十滴水，分别装在两个塑料袋中，扎进口放在桌子上。第二组两块面包都滴十滴水，分别装在塑料袋中，扎进口，一块放在冰箱中，一块放在温度较高的地方。隔一天观察一次，做好记录。
观察到的现象：保持干燥的面包没有长 ，滴有水的面包长有 ，
冰箱里的面包没有长 ，温度较高的面包长 了。
实验结论： 霉菌的生长需要获取 和 的生长环境。
科学实验报告单（16）
实验名称: 比较几种食品的保质期
实验目的：观察食品包装袋上的信息，知道我们可以从食品包装袋上获取很多有关食物的信息；根据食品的保质期、配料表等信息，正确选择适合的食品
实验器材：学生自带各种食物包装、记录单
实验步骤：
1、观察分析保质期长短与食品的关系。
2、观察分析保质期长短与食品包装和储存方法的关系。
3、看食品的用料是否影响保质期。
4、做好记录，整理器材。
观察到的现象：
实验结论：保质期长短与 方法、 方法和食品 有关系。
科学实验报告单（17）
实验名称: 调查了解食品的配料
实验目的：观察常见的食品包装，知道食品包装上的主要信息，学会分析食品的保质期，能正确选择食品
实验器材：学生自带各种食物包装、记录单
实验步骤：
1、找食品的配料成分。
2、分析哪些是有营养的，哪些无营养，有营养的在食物“宝塔”中处在什么位置。
3、做好记录，整理器材。
观察到的现象： 看到食品标签必须标注产品 、 表、 、
、 、生产 、 和产品标号等内容。
实验结论：食品标签必须标注 、 、 、 、
厂址、 、 和产品标号等内容。具备这些信息的才是正规厂家生产出来的合格产品，安全的食品。
科学实验报告单（18）
实验名称: 岩石的分类
实验目的：了解常见岩石的鉴别方法，掌握三大岩石种类的基本特征。
实验器材：岩石标本（花岗岩、石灰岩、砾岩和砂岩）、放大镜、稀盐酸
实验步骤：
1、用放大镜观察每一种岩石。
2、用胶头滴管将稀盐酸分别滴在每一块岩石上。
3、采用其他办法识别出所提供的花岗岩、石灰岩、砾岩和砂岩。
观察到的现象：花岗岩上有 、 、 。将稀盐酸滴在石灰岩上出现 的现象。
实验结论：
科学实验报告单（19）
实验名称: 观察花岗岩
实验目的：了解花岗岩的组成。
实验器材：花岗岩、放大镜、石英、长石、云母的矿物标本、记录单
实验步骤：
1、观察石英、长石、云母标本。
2、观察花岗岩的颗粒辨别哪些是石英、长石、云母。
3、作好记录，整理器材。
观察到的现象：花岗岩上由 组成的。
实验结论：花岗岩是由 、 、 组成的。
科学实验报告单（20）
实验名称: 观察矿物的颜色和条痕
实验目的：观察矿物的颜色、条痕，认识几种常见的矿物。
实验器材：几种矿物、白色无釉瓷板、记录单
实验步骤：
1、观察矿物的颜色。
2、观察矿物的条痕色。
3、进行对比分析。
4、整理好器材。
观察到的现象： 矿物有 。
实验结论：找矿物认识 比 更可靠。
科学实验报告单（21）
实验名称: 观察矿物的透明度和光泽
实验目的：矿物的透明度、光泽和形状是矿物的重要特性。不同矿物的透明度、光泽和形状是不同的。
实验器材：几种矿物、手电筒、金属、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸、记录单。
实验步骤：
1、观察几种矿物的透明度，并记录。
2、观察金属、蜡烛玻璃泥土、丝绸的反光情况，按反光强弱进行排列。
3、整理器材。
观察到的现象：按反光强弱进行排列是 。
实验结论：不同矿物 不同，有金属光泽的大部分是 矿。
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3.1简单电路 教案
教学目标
通过连接电路,知道一个连通的电路的基本组成部分。
学情分析
学生通过前一节课的学习,已经掌握了使小灯泡亮起来的方法,通过本节课在教师的引导下,能制作简单、方便的电路,探索用不同的方法使更多的小灯泡亮起来。
重点难点
通过连接电路,知道一个连通的电路的基本组成部分。
将连通的电路转化为电路图。
教学过程
活动1【导入】导入新课
大家知道这是什么吗?灯泡里面是钨丝,外面是玻璃泡,再下面是金属壳,最下面是锡点。这么可爱的小灯泡如何才能让它亮起来呢?引入新课课题:简单电路设计
活动2【讲授】思考问题
这么可爱的小灯泡是怎么亮起来的?它用了些什么物件? 学生回答:电线、开关、灯泡。 教师说明:我们家庭的灯泡和其它用电器都是220伏的交流电,是民用电,对人体有危险。我们不能用手触摸,会触电死亡。安全电压是36伏以下,它对人体没有危险。我们上课用的是电池,它是直流电,电压是1.5伏,对人体没有任何危险。
活动3【活动】认识实验电路中的构件：
1、电源(大号电池1.5伏,凸起的一端是正极,用“十”表示,另一端是负极,用“一”表示)。
2、导线(有铜芯、铝芯,外面有绝缘层)。
3、开关(单联、双联)。
4、小灯泡(有1.5伏、2.5伏、4.5伏等多种,一般选用2.5伏). 教师说明:电路中的常用符号、画图方法。
活动4【练习】实验操作
实验操作一 (1)使小灯泡亮起来。 (2)使小电机转起来。 (3)使小喇叭响起来。 教师说明:通过以上实验证明,在电路中当它的电流在循环电路中流动时小灯泡会亮起来,小电机会转起来,小喇叭会响起来。关键是要使电流能循环。 实验操作二 在电路中加进开关。 有了开关的好处是? 学生回答:可以控制。 实验操作三 十字路路口的红绿灯是怎样用开关来控制的? 教师说明:它使用的是一种自动双联开关或多联开关。这种开关可以调节它们亮灯的时间。
活动5【测试】本课小结：
简单电路是由:1、电源(电池),2、导线,3、开关,4、小灯泡(小电珠)组成的。 要使小灯泡发亮,它就必须是一个循环电路。循环电路就是有流出来的电流,通过用电器后有流回去的电流。电流在不停的循环流动小灯泡才会发亮。 注意我们家用的“电”是不能乱动和触摸的,因为它是220伏的交流电,对人体有危险,搞不好就会触电身亡。 我们要做实验只能用电池和小灯泡。
活动6【作业】布置作业
不是感觉我们刚才连接的电路太简单了,想不想加大难度,连一个稍微复杂的电路?老师发现城里的红绿灯就是多,你们知道它里面的电路是怎样连接的吗?请同学们课后先预测一下它的红绿灯的内部结构,并把结构图画下来。
课件21张PPT。简 单 电 路 苏教版小学科学五年级上册http://www.edudown.net装扮这美丽的夜景需要哪些东西呢？电池：有突起的“小帽”的一端是正极，标有（+），另一端是负极，标有（-）。
生活中常见的电池灯泡：上端是用玻璃制成的一个球形，里面有耐高温的灯丝。灯泡的下半部分由金属皮包裹的螺纹形状。
灯泡的底部是一个小“锡”点。 导线：它外表有一层橡胶外皮，中间是金属芯。它靠中间的金属芯传送电池的电。
实验室多数用的是u型导线
实践活动（一） 实验要求：
每小组都有灯泡图，请同学们把灯泡图贴在合适的位置，画直线表示导线，设计出能使灯泡亮起来的连接方案。预测这几种连接方法能使灯泡亮起来吗？（ ）（ ）（ ）（ ） 实践活动（二）实验要求：
检测黑板上的几种设计，在灯亮的设计下打“√”，不亮的设计下打“×” ，组长负责记录。（ ）（ ）（ ）（ ）√√××为什么有些灯泡能亮？有些灯泡不能亮？电路为什么有些灯泡能亮？有些灯泡不能亮？ 电从电池的正极出来，经过导线，传输到灯泡的金属皮，经过灯丝，再从小“锡”点出来，通过导线回到电池负极，这样就形成了一个通路，灯泡就亮了。 实践活动（三）
实验要求：
把开关接入电路中，并能控制小灯泡的亮与灭。
欢迎批评指正！
