3.1简单的电路 教案
教学目标
⒈能够连接简单电路,并画出电路图。
⒉能够制作简单的红绿灯模型。
学情分析
愿意与同学一起去探讨有关电路的问题。
体会制作的快乐,感受成功的喜悦。
重点难点
能够连接简单电路,并画出电路图
教学过程
活动1【导入】一、连接电路，使小灯泡亮起来
⒈教师点亮圣诞树的小灯泡,并提问:“圣诞树上的小灯泡是怎么亮起来的?”
⒉学生发表意见。(教师随机板书电源、导线、灯泡等电路的组成要素)
⒊谈话:“大家刚才都说到了电线、小灯泡等很多材料,现在老师提供给你们这些材料,你们能让小灯泡亮起来吗?”
⒋学生活动。
⒌学生交流展示。
⒍教师归纳(强调正确的连接方法,重点剖析小灯泡的内部构造,从而理解为什么导线的一端要连接在底部,一端连接在侧面)。
活动2【讲授】二、连接电路，体会开关的作用
⒈谈话:“就这样用导线将电池和小灯泡连接起来,灯泡就亮了。但是象这样一直连接着,也挺浪费的。假如能让灯泡想亮就亮,想灭就灭那就更好了,该怎么办呢?(学生思考提出安装开关),是呀,安装了开关就可以方便地控制小灯泡的亮与灭了。”
⒉认识常见的电路符号并画出简单的电路图。
⒊介绍电池盒、灯座和开关,并示范连接电路。
活动3【活动】三、连接电路，用开关分别控制红绿灯的亮灭
⒈展示一个连接好的电路,提示开关的材料运用(用回形针和图钉做开关)。
⒉活动要求:做一个简单的红绿灯模型,用回形针和图钉做开关,控制红绿灯的亮灭。
⒊学生设计并动手做一做。(先画出设计图再进行制作)
⒋学生交流展示,教师及时进行评价。
⒌总结:“现在我们已经可以比较熟练地连接电路,使小灯泡发亮了。如果将小灯泡换成喇叭或发光器会怎样呢?(学生回答:会发光或发出声音)。那么只要将导线的两端分别连接在电池的正极(+)和负极(—),形成电流的通路,这样就可以使小灯泡发亮、喇叭有声音了。所有用电器的电路连接方式都是这样的。
活动4【活动】四、延伸拓展
⒈谈话:“(开灯或关灯)发现我们的教室里都是一个开关控制两盏灯的亮和灭,它是怎样连接的,你能画出电路连接图吗?如果要让灯更亮,又该怎么办呢?(时间允许可让学生进行猜测)课后来和老师交流。”
⒉结束下课。
课件12张PPT。1.简单电路 这棵漂亮的圣诞树是怎样做成的？ 给你以下材料，怎样才能使小灯泡亮起来呢?电池·＋－小灯泡正极负极导线灯丝哇!小灯泡亮起来了.电池·＋－想一想: 用什么办法来控制小灯泡的亮和灭呢?
你想到了吗?电池·＋－﹒开关亮暗亮暗你想到了吗?电池·＋－﹒．亮暗一个开关控制两个小电珠 又怎么接呢？电池·﹒．﹒一个开关控制两个小电珠 又怎么接呢？电池·﹒．﹒这节课你学到什么？知道一个简单电路由（电源）、（导线）、（用电器）、（开关）组成.
能够连接简单电路,并画出电路图.
知道开关有（控制电流）的作用.
知道不能用(交流)电做实验. 请记住: 千万不能用交流电做实验阿 !
