3.1简单的电路 教案
教学目标
1、 能够连接基本电路,并画出电路图。
2、能够根据电路图连接简单电路。
3、能够制作简单的红绿灯模型。
科学知识:
1、知道一个基本电路的组成要素。
2、认识一些常见的电路符号并能画出简单的电路图。
情感、态度和价值观:
1、愿意与同学一起去探讨有关电路的问题。
2、体会制作的快乐,感受成功的喜悦。
学情分析
《简单电路》这课虽然只是用电池与基本器件连接成简单电路,进行电学的初步研究和学习。却为学生打开了新的领域之门,在这一课中,他们将学会使用新的装置——小灯座和电池盒,用导线连接完整的电路,为以后学习和研究电学打下了基础。
重点难点
让学生认识电路的基本特征,能够根据自己的组装图画出较规范的电路图,在画图中逐渐认识电路的组成条件。
教学过程
活动1【导入】情境导入
1、出示 城市夜景:城市的夜景为什么如此美丽?(七彩灯光)
2、给你这些材料你能让小灯泡发光吗?
活动2【活动】小组共学
1 、认识简单电路元件:
( 1 )呈现电池、导线、小灯泡、灯座,师生共同认识它们及其作用。
电池:是给小灯泡供电的,它有正极(+)和负极(-)两端。
导线——它外表有一层橡胶外皮,中间是铜芯,使用时要把外面的橡胶剥去,它靠中间的铜芯传送电池的电。
小灯泡——从外表看不到它里面的构造,如果把它剖开会看到里面的灯丝连接着上、下两个接触点。如果有电流过灯丝,小灯泡就发亮了。
灯座——用于插放小灯泡
2 、实践活动(一):
( 1 )实验要求:
a每组用一节电池,一个小灯泡和几根导线、一个灯座,把小灯泡接亮。
b、让小灯泡亮起来的连接方法是什么?认真填写实验报表。
c、画出电路图
( 2 ) 小组实验,观察记录。
( 3 ) 汇报交流,展示实验成果。
( 4 )揭示课题、
(5)出示小电机,你能让他转动起来吗?
(6)指名连接,总结连接方法。
(7)小结:
一个简单的电路有电池、导线、小灯泡等部分组成。
3、开关的认识:
( 1 ) 灯泡亮了,能让它一直亮着吗?我们怎样控制家里的灯。
( 2 )把开关接入电路中,并控制小电珠的亮与灭。
( 3 )学生试验,连接完成后尝试控制小灯泡的亮和灭,并思考:开关有什么作用?。
( 4 )学生汇报,小结:
开关的作用决定是否让电流通过
4、 实践活动(三):
( 1 )预设:在刚才接亮小灯泡的电路中,如果再连接一个小灯泡,小灯泡会变亮,还是变暗?如果再连接一节电池,小灯泡会变亮,还是变暗?请同学们猜一猜。
( 2 ) 实验要求:
a.让接好电路中的小灯泡亮起来,记下灯泡的亮度;在刚才接亮小灯泡的电路中,如果再连接一个小灯泡,你会把它接到电路中,使两个小灯泡都亮,观察小灯泡亮了还是变暗了?
b. 让接好电路中的小灯泡亮起来,记下灯泡的亮度;在刚才接亮小灯泡的电路中,如果再连接一个电池,使小灯泡发亮,观察小灯泡亮了还是变暗了?
( 3 )小组选择一个假设进行实验操作,分工合作,仔细观察并做好记录。
( 4 )全班汇报交流
a.再接小灯泡变暗(串联),小灯泡没变化(并联)。
b. 再接电池,灯泡变亮。
( 5 )小结:
在简单电路中再连接一个灯泡,灯泡变暗;再连一个电池,灯泡变亮。
活动3【活动】制作红路灯
设计“可控制的红绿灯”的活动:
( 1 )现在老师给你们一些电路元件,你能当一个小小设计师来设计“可控制的红绿灯”吗?
( 2 )红绿灯的研究:
材料:回形针,红、绿灯,导线,图钉,大块橡皮,电池。
( 3 用材料试着组装。
活动4【作业】总结
通过对简单电路的了解,我们就能明白许多构造复杂的电路的基本原理和构造。
课件17张PPT。简 单 电 路 小学科学绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 电池：是给小电珠供电的，它有正极（+） 和负极（-）两端。
导线：它外表有一层橡胶外皮，中间是铜芯，使用时要把外面的橡胶剥去，它靠中间的铜芯传送电池的电。小电珠：从外表看不到它里面的构造，如果把它剖开会看到里面的灯丝连接着上、下两个接触点。如果有电流过灯丝
小电珠就发亮了。实践活动（一） 实验要求：
1、每组用一节电池，一个小电珠和几根导线，把小电珠接亮。
2、组内讨论交流：让小灯泡亮起来的连接方法？认真填写实验记录。
3、画出电路图 连接小灯泡的导线两端 应分别接在电池的正极（+）和负极 （-）上，形成电流的通路，小灯泡 才会发亮。连接方法：一个简单电路由电池、导线、小灯泡等部分组成。实践活动（二）
实验要求：
1、把开关接入电路中，并控制小电珠的亮与灭。
2、讨论交流：开关有什么作用？并填写实验记录。开关的作用决定是否让电流通过 实践活动（三）预测：
在一个电路中，再连接一个小灯泡，小灯泡会变______.再连接一个电池，小灯泡会变__。暗亮 实践活动（三） 实验要求:
a.让接好电路中的小灯泡亮起来，记下灯泡的亮度。
b.在刚才接亮小灯泡的电路中，如果再连接一个小灯泡或一节电池，你会把它接到电路中，使小灯泡亮起来，观察小灯泡亮了还是变暗了？
实践活动（三） 小组根据选择实验，连接好电路后组内交流灯泡亮度的变化，并做好实验记录。在一个电路中，再连接一个小灯泡，小灯泡变暗。再连接一节电池，小灯泡变亮。 小小设计师，制作一个简单红绿灯，并能用自制开关控制红绿灯的亮与灭。拓展新知三个同学制作开关，其他同学制作红路灯，然后连接线路，展示设计成果。欢迎批评指正
