3.2导体和绝缘体 教案啊
教学目标
1、知道什么是导体、什么是绝缘体。
2、能够设计检测装置,检测常见物体的导电性能。
3、认识常见的导体和绝缘体。
4、知道人体和自然界的水也是导体。
5、具有安全用电的意识。
重点难点
重点:认识常见的导体和绝缘体。
难点:认识人体、水也是导体。
教学过程
活动1【导入】情境导入
1、师:(出示实物:断开的简单电路)同学们,上节课我们学习了简单电路,老师这里也有一个简单电路,但是电路断开了,用其他物品来连接,电流还能通过吗(生自由说)
2、出示铜钥匙,如果把它接入电路,会怎样呢(演示)
师:发现了什么(小灯泡亮了)(铜钥匙能使电流通过,容易导电)
2、师:老师这里还有一把塑料尺,把它接入电路又会怎样呢哪位同学愿意来试试,好吗(请同学上来操作)
师:发现了什么(小灯泡没亮)塑料尺不能电流通过,不容易导电)
3、师:看来在简单电路中,铜钥匙、塑料尺有一个不同的本领。
师小结:我们就可以用这个断开的简单电路作为“检验器”,检验连接其中的物体能否使电流通过。
活动2【讲授】用简单电路检测物体导电性
1、师:课前老师还给大家准备了检验器,还有一些常见物体,小组长来领实验材料。看一下都认识吗 (学生观察材料)
(出示PPT 实验记录表) 如果把它们分别接入断开的简单电路中,这些物品能否使电流通过想不想探究 好, 咱们先来做个预测,并在记录单相应位置打“√” 。
实验前还有一个关键步骤,就是要保证这个检验器是完好的,我们一起用导线检测一下。
师:别着急,实验前老师还有几个提醒呢!
出示PPT
提醒:
(1)每样物品检测完后,请把实验现象及是否容易导电在相应位置打“√”;
(2)如果有时间还可以检测身边感兴趣的一些物品,记录在表格下方;
(3)小组同学分工合作完成实验、记录及整理和统计。
师:清楚了吗那现在就请同学们安静有序地开始实验。
(学生实验,师巡视)
2、师:实验完成了吗 请把桌上的材料简单整理下。
师:把这些物品接入电路后,哪些物品容易导电呢
(小组代表汇报) 板书:容易导电
师:那么哪些物品不容易导电呢
(小组代表汇报) 板书:不易导电
3、(出示PPT) 师: 科学上把像铜、铁、铝这些容易导电的物体叫做“导体”,(大多数金属都是导体)把像木棒、塑料、橡胶等不容易导电的物体叫“绝缘体”。
板书:导 体……
绝缘体……
揭题:这就是我们今天探究的主题——《导体和绝缘体》(板书)
活动3【活动】用精密仪器检测物体导电性
1、师:老师这里有一个疑问,同学们是否能帮我解决我这里有一根和你们一样的小木棒,我们来检验一下,是否能让电流通过谁愿意上来演示(小灯泡亮了)
师:小灯泡亮了,说明这根小木棒容易导电。我的小棒和你们的小棒有什么区别(湿的)这说明什么(水是导电的)
师:如果条件发生变化绝缘体也可以变成导体。(板书:条件发生变化)
2、检验不同的水的导电性。
出示三杯水:自来水、盐水、纯净水(教师演示,让学生判断导电性能)
请同学们仔细观察实验现象,这些现象说明了说明
说明:不同的水导电性能不同。(真正的纯净水是绝缘体)
3、师:人体是否导电呢学生预测(让学生进行交流讨论)
老师今天还带来了一个精密的检验器——验电球。它是一个更厉害的简单电路,一摸验电球的灯亮了,说明人体是——导体。
3、谁愿意上来试一试
(请一个学生上来演示,指导他把两只手分别捏住验电球上两个接点)
师:看见什么(亮了)说明了什么(人体是导体)
5、师:还有谁也想来测试(邀请6个同学上来)
师:我们把他们都连进这个电路中吧,谁有办法
生:让他们手拉手连起来。
哪一小组能够得到这次机会得看哪一小组先做好演示准备。(6个同学拉起手,测试,验电球中灯亮了)
师:发现了什么(灯亮了)
6、师:接下来我们把所有学生都连进这个电路中吗(想)
(教师组织全班同学拉成圈)大家把手握紧,仔细看验电球,发现什么了(亮了)
师:微小的电流一定流过了每一个同学的身体,验电球果然不同寻常。
活动4【练习】安全用电
1、师生互动:既然人体是导体,那刚才的实验中,大家怎么没有触电的感觉呢(指名说)
出示PPT “ 知识窗”
2、师:看来,生活中我们还要注意安全用电。
师:老师今天也带了些常见的电工材料和工具,辨认一下,哪一部分是导体,哪一部分是绝
缘体,它们各起什么作用(拿出材料开始观察并记录)
师:分析了这么多电路器材,我们发现它们外表都是绝缘体,目的是防止触电,而导体都在内部,为了通电流。
(1)PPT在电线上晾衣服,湿衣服容易导致触电。
(2)PPT用湿抹布擦灯泡,导致触电。
(2)PPT 超负荷用电,可引起跳闸或线路过热烧毁,引发火灾
3、师:生活中用电要注意安全。
(PPT:各种小心触电的标志)
4、课堂小结:通过今天的学习你有什么收获(学生自由说)
活动5【活动】拓展和应用
1、师:探究到现在,同学们都非常认真,为了奖励大家,欣赏两段视频,轻松一下吧!
PPT出示玻璃加热边导体实验。(和前面湿木棒导电联系起来说明,条件发生改变绝缘体也可以变成导体)
2、(PPT出示:超导悬浮)
师:科学家发现,有些金属在极低温度下会出现超导现象。超导应用广泛,其中之一就是超导悬浮。超导体在极低温度下可以产生巨大的磁力,能托起重物,这就是超导悬浮。
关于用电安全、关于导体绝缘体,其实还有很多学问呢,我们以后还可以继续研究,但是千万不能拿家里照明的电做实验!
课件12张PPT。导体和绝缘体《导体和绝缘体》实验记录单 第 小组友情提醒：
（1）边检测边记录，并在相应位置打“√”；
（2）有时间可以检测身边感兴趣的物品，记录在表格下方；
（3）小组同学分工合作完成实验。 像铜、铁、铝这些容易导电的物体叫做导体，(大多数金属都是导体)
像木头、塑料等不容易导电的物体叫绝缘体。知识窗 咱们今天用的干电池每节1.5V，两节就是3V，而我们人体可以承受的最大电压为36V，所以绝对安全！那这是不是意味着在平时生活中可以随意用电呢？答案是绝对不能！咱们家庭用电是220V，户外高压电甚至超过1000V，远远大于人体的安全电压。下面的做法对吗？谢 谢！
