第一课 小东西 大学问 教学设计
1教学目标
1.了解产品设计中功能拓展的可能性及产品改良对于现代生活的重要性,感受产品功能发展和改良过程中所体现的时代意识和人文关怀。
2.从生活中观察发现问题,在对生活物品进行功能联想和改良的活动中发挥创新思维,培养解决问题的能力.。
3.学会关注生活,并围绕生活物品展开自主讨论和交流,针对生活物品的功能及改良做出具体评价和建议,提出创意解决方案并尝试画出设计草图。
2学情分析
本次美术教学活动的对象是高二学生,高二的学生开始进入思维发展的初步成熟期,智力基本上趋向定型;意志自觉性强,但易出现独断性,争强好胜,常坚持错误意见;对社会、现实、人生等问题的思考深度和广度增加;渴望参与丰富的活动,对现实的社会实践活动有新鲜感,群体意识强烈;对美的追求强烈,因此通过小组合作、社会调查、模拟场景等方法可以帮助学生多角度、多层次认识事物,分析问题,激发学生进取欲望,为其创新意识的培养奠定基础。
3重点难点
感受产品功能发展和改良过程中体现的时代意识,学会关注生活,对生活品进行功能联想并作出具体建议,提出创意解决方案。
4教学过程
活动1【导入】游戏导入
师:上课前我们做一个问答游戏好不好?
生:好。
师:我会慢慢的把我将要展示的物品描述出来,请同学们举手抢答,看谁答得又快又准确。
师:这是我们非常熟悉的一个生活用品,看起来非常的不起眼,却给我们的生活带来了极大的方便。
生:……。
师:它非常细长,中间空的。
生:……。
师:我们平时喝饮料、牛奶都要用到它。
生:我们知道了,是吸管。
(以游戏回答的方式导入激发学生学习兴趣,并加深的吸管的印象。)
展示吸管。
其实我们的生活中还有许多象吸管这样的小东西,虽然看上去微不足道,但它们影响着我们最根本的生活方式,极大的改变了我们的生活。同学们能举出一些这样的例子吗?
生1:回形针、拉链、扣子。
生2:夹子。
师:对,这些平时生活中常见的物品,用简单的方法解决了生活中的很多难题,让我们的生活更加轻松便捷,小东西中却蕴含着大学问(展示这些物品)。
引出课题《小东西 大学问》
(展示其它物品引出大学问,激发学生学习兴趣,并揭示课题。)
活动2【讲授】设计首先是为功能服务的
(一)设计首先是为功能服务的
师:同学们知道吸管是在什么时候怎样发明的吗?
生:不知道。
师:1888年,美国一个名叫马文·斯通尼的人在华盛顿地区的一个纸烟厂任经理。下班后,他经常到一家酒馆喝酒,消磨时间。当时,人们习惯用从野草的空心茎上剪下的草管喝酒。斯通尼发现,这种草管会使酒变味,而且容易腐烂,很不卫生。
从平时卷烟用的纸卷,他想到可否用纸来做吸管。于是,他找来一种不易泡软变烂的涂蜡薄纸,将其卷在铅笔上,用胶水粘成管状,成功地发明了一根长20厘米左右的纸吸管。由于这种吸管不容易使酒变味,所以深受欢迎。
接下来我们来欣赏一些不一样的吸管。
欣赏图片,分组讨论。
(吸管杯)(发光的吸管)(吸管小勺) (全自动奶瓶吸管)
师:这一组图片展示的是各种各样的吸管,这说明了什么?
生1:这些吸管各有不同的用处,有不同的适用人群。
生2:这些吸管有不同的功能。
生3:这些吸管是满足不同人的需要而设计的。
师:同学们说得非常好,物品的设计首先是为功能服务的,是为满足人们的生活实际所需服务的。
(通过欣赏不同类型的吸管引导出设计为功能服务)
欣赏鸟鸣水壶,它的设计体现了哪些功能呢?
(鸟鸣水壶)
生1:壶把的塑料柄可以保护我们的手不会被烫伤,开口宽,便于清洗。
生2:壶的底部宽,可以使水迅速烧开,壶嘴有一个小鸟形的盖子,在水烧开的时候发出声音提醒我们。
师:从这里我们更可以深刻的了解产品设计的原动力就是根据功能需要来进行创造。
(演示法,通过欣赏图片了解物品设计是为功能服务的道理,图片欣赏更加直观。)
活动3【讲授】产品的改良对生活的重要性
观看一段移动电话的展销会的录像,里面演绎了不同时期电话的发展。
师:这段录像中电话一样吗?它说明了什么?
生1:通过录像我们发现不同时代电话的造型发生了变化,色彩变得越来越丰富。
生2:电话随着时代的发展变得越来越轻巧,功能也越来越多,使用起来越来越方便。
师:如果你要买一个手机,你会希望怎么样?
生:……。
师:下面我们看看这些手机你们满意吗?
生:……
师:这些电话在外观、色彩、功能和使用方面相比原来的电话都有了很大的改变。其实不止电话,我们身边很多物品的模样和原来刚刚问世时相比,大都已经“面目全非”。这些改变使这些物品比原来使用更方便、外形更漂亮功能更好,我们叫它什么呢?是发明吗?
生:不是,这是改良。
接下来欣赏一些改良后的物品,感受一下它带来了哪些方面的改变。
1.艺术与技术的统一
欣赏韩国伸懒腰枕头
师:这是一个怎样特别的枕头?
生1:它可以和闹钟结合在一起。
生2:它外形漂亮,
师:说的都非常好,关闹钟的动作和伸懒腰的动作结合,采用拉扯的方式,考虑了人的感受,让
起床感觉非常的惬意。
生:哇!好!
师:是啊!这种设计还体现了一种以人为本的思想!
课件28张PPT。它非常细长，中间空的。我们平时喝饮料、牛奶都要用到它。这是我们非常熟悉的一个生活用品，
看起来非常的不起眼，却给我们的生
活带来了极大的方便。小东西 大学问 湘版高中美术设计板块第二单元第一课 1888年，美国一个名叫马文·斯通尼的人在华盛顿地区的一个纸烟厂任经理。下班后，他经常到一家酒馆喝酒，消磨时间。当时，人们习惯用从野草的空心茎上剪下的草管喝酒。斯通尼发现，这种草管会使酒变味，而且容易腐烂，很不卫生。
从平时卷烟用的纸卷，他想到可否用纸来做吸管。于是，他找来一种不易泡软变烂的涂蜡薄纸，将其卷在铅笔上，用胶水粘成管状，成功地发明了一根长２０厘米左右的纸吸管。由于这种吸管不容易使酒变味，所以深受欢迎。 这一组图片展示的是各种各样的吸管，他们各有什么不一样的用途？ 提问： ②物品的设计首先是为功能服务的，是为满足人
们的生活实际所需服务的。 欣赏下面一组图片,它的设计体现了哪些功能呢？鸟鸣水壶（1985） （美国）迈克尔.格雷夫斯 欣赏下面一组图片,它的设计体现了哪些功能呢？鸟鸣水壶（1985）
（美国）迈克尔.格雷夫斯① 壶把的塑料柄可以保护我们的手不会被烫伤，开口宽，便于清洗。②壶的底部宽，可以使水迅速烧开，壶嘴有一个小鸟形的盖子，在水烧开的时候发出声音提醒我们。
手机发展历程1985—至今产品的改良对生活的重要性 通过这段视频的展示，手机的发展有哪些变化？①不同时代电话的造型发生了变化，色彩变得越来越丰富。②电话随着时代的发展变得越来越轻巧，功能也越来越多，使用起来越来越方便。 这些电话在外观、色彩、功能和使用方面相比原来的电话都有了很大的改变。
其实不止电话，我们身边很多物品的模样和原来刚刚问世时相比，大都已经“面
目全非”。这些改变使这些物品比原来使用更方便、外形更漂亮功能更好。伸懒腰闹钟枕头 （韩国） 欣赏下面一组改良后的物品,感受下带来的改变。 欣赏下面一组改良后的物品,感受下带来的改变。提问：这是一个怎样特别的枕头？1：将枕头和闹钟结合起来，既美观又
实用。2：关闹钟的动作和伸懒腰的动作结合，
采用拉扯的方式，考虑了人的感受，让
起床感觉非常的惬意。儿童马桶设计
设计以人为本
提问：这一组图片从哪里体现了以人为本？老年人手机老年人指甲钳随着社会的进步和发展，我们生活中各种用品的造型都在发生变化。
这个变化不仅是产品外形的变化，更是制造技术的提高和产品功能的进步。
它所带给人们的是生活方式的改变和生活品质的提高。
产品设计的改良（omega手表）
学生分组讨论，站在不同的角度进行产品评价，组长用文字记录组员对这块手表
的具体评价和改良建议。总结：
通过刚才的活动，改良产品的方法多种多样。通过打散、更换、增加或者减少等方式改变产品现有的顺序、操作方式、使用方法、颜色、声音、味道等方法进行调整，当然对产品的改良并不容易，需要我们敢于想象，用“挑剔”的眼光去看待一切，就能够帮助我们找到改良的下手处。今天学到了什么 1：设计从功能出发
2：考虑心理的感受（美观）
3：方法——改良，创造课后练习：
为残疾人设计一套餐具，要符合残疾人的需求、环保、美观、功能性强，特别要
有创意，并配上文字表格进行说明。（图形设计及图表的制作工作可以增加一节课完成）本课内容总结：电脑线整理器 IDSOO（瑞典）咕噜“PC”背包
