苏教版语文六年级下册练习5 教案
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一 语文与生活
1.
在我们的生活中最常见到的恐怕就是满街道的各式各样的招牌了,那你知道招牌都有什么样的作用吗 今天就让我们一起去看看这些招牌吧!21世纪教育网版权所有
(1)广告作用。出示关于招牌的幻灯片,各式各样,颜色鲜艳,用语简单富有创意,吸引路人。
(2)划分经营的范围和特点。在新颖创意的名字后总是跟上某某超市、某某快餐、某某电子城、某某典当行、某某证券等来划分自己的经营范围和特点,为顾客准确选择自己所需要的服务给予提示。21教育网
2.如果让你为超市取个名字,你觉得需要注意什么呢
(1)新颖而有意思。
(2)把握自己的特色,名字要朗朗上口。
(3)注明某某超市,明确自己的服务范围。
3.超市中物品的摆放要分类,便于顾客的选购。
如足球、篮球、羽毛球为体育用品;瓜子、花生、话梅、牛奶为副食;袜子、手套、鞋子、衬衫为生活用品;脸盆、杯子、牙膏、筷子为生活必需品。21cnjy.com
二 诵读与积累
成语是中华文明中一颗璀璨的明珠,简单的四个字(或五个字等)却蕴涵着深刻的道理,这是英语所不能企及的。作为龙的传人,成语的积累、背诵、理解将能使你更好地发扬本民族的传统文化。www.21-cn-jy.com
三 口语交际
(一)课前准备。
1.学生观看中学生辩论赛。
2.搜集相关资料。
(二)教学过程。
1.看影片导入。
(1)同学们,让我们一起走入充满激烈气氛的中学生辩论赛的现场。
(2)播放辩论赛的片断。
(3)你有没有一种冲动,也想参加一次辩论会 今天,老师给大家提供一个展示的平台,大家一起来参加一次辩论会。【来源：21·世纪·教育·网】
2.准备。
(1)出示辩论主题:小学生是否应该多看课外书籍
(2)学生讨论交流理解:小学生是否应该多看课外书籍
(3)板书辩论立场:正方——小学生应该多看课外书籍;反方——小学生应该少看课外书籍。
(4)正式的辩论赛中参赛选手没有选择立场的权利,我们也一样。怎么决定自己的立场呢 只有靠一锤定音了。21·cn·jy·com
(5)游戏:一锤定音。(同桌用锤子剪刀布的游戏方法进行,一次定输赢,赢者为正方,输者为反方。)
(6)出示要求:①自己想一想自己立场的观点和事例。②与同桌进行辩论。③找找我方辩友,交流观点和事例。21·世纪
教育网
(7)学生按要求进行辩论和交流。
(8)正反双方交换座位。
3.辩论。
(1)提出要求:①语言文明、举止文明,双方要讲究团结,自己一方发言精彩要主动鼓掌。②面向辩友发言,落落大方,语句清晰,言之有理。2·1·c·n·j·y
(2)陈述观点:正反双方各请两位同学,将自己一方的观点和看法讲清。
(3)自由辩论:学生可就自己立场举事例反驳对方。
(4)总结陈词:双方各请一位同学将自己一方的观点等更具体地阐述。
4.整理辩论结果。
(1)学生就老师的板书进行讨论交流,得出结论。
(2)学生汇报。
5.老师小结辩论效果,学生评选优秀辩手,进行奖励。
6.学生谈参加辩论的感受。
7.老师总结。
21世纪教育网
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一 语文与生活
1.
在我们的生活中最常见到的恐怕就是满街道的各式各样的招牌了,那你知道招牌都有什么样的作用吗 今天就让我们一起去看看这些招牌吧!21世纪教育网版权所有
(1)广告作用。出示关于招牌的幻灯片,各式各样,颜色鲜艳,用语简单富有创意,吸引路人。
(2)划分经营的范围和特点。在新颖创意的名字后总是跟上某某超市、某某快餐、某某电子城、某某典当行、某某证券等来划分自己的经营范围和特点,为顾客准确选择自己所需要的服务给予提示。21教育网
2.如果让你为超市取个名字,你觉得需要注意什么呢
(1)新颖而有意思。
(2)把握自己的特色,名字要朗朗上口。
(3)注明某某超市,明确自己的服务范围。
3.超市中物品的摆放要分类,便于顾客的选购。
如足球、篮球、羽毛球为体育用品;瓜子、花生、话梅、牛奶为副食;袜子、手套、鞋子、衬衫为生活用品;脸盆、杯子、牙膏、筷子为生活必需品。21cnjy.com
二 诵读与积累
成语是中华文明中一颗璀璨的明珠,简单的四个字(或五个字等)却蕴涵着深刻的道理,这是英语所不能企及的。作为龙的传人,成语的积累、背诵、理解将能使你更好地发扬本民族的传统文化。www.21-cn-jy.com
三 口语交际
(一)课前准备。
1.学生观看中学生辩论赛。
2.搜集相关资料。
(二)教学过程。
1.看影片导入。
(1)同学们,让我们一起走入充满激烈气氛的中学生辩论赛的现场。
(2)播放辩论赛的片断。
(3)你有没有一种冲动,也想参加一次辩论会 今天,老师给大家提供一个展示的平台,大家一起来参加一次辩论会。【来源：21·世纪·教育·网】
2.准备。
(1)出示辩论主题:小学生是否应该多看课外书籍
(2)学生讨论交流理解:小学生是否应该多看课外书籍
(3)板书辩论立场:正方——小学生应该多看课外书籍;反方——小学生应该少看课外书籍。
(4)正式的辩论赛中参赛选手没有选择立场的权利,我们也一样。怎么决定自己的立场呢 只有靠一锤定音了。21·cn·jy·com
(5)游戏:一锤定音。(同桌用锤子剪刀布的游戏方法进行,一次定输赢,赢者为正方,输者为反方。)
(6)出示要求:①自己想一想自己立场的观点和事例。②与同桌进行辩论。③找找我方辩友,交流观点和事例。21·世纪
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(7)学生按要求进行辩论和交流。
(8)正反双方交换座位。
3.辩论。
(1)提出要求:①语言文明、举止文明,双方要讲究团结,自己一方发言精彩要主动鼓掌。②面向辩友发言,落落大方,语句清晰,言之有理。2·1·c·n·j·y
(2)陈述观点:正反双方各请两位同学,将自己一方的观点和看法讲清。
(3)自由辩论:学生可就自己立场举事例反驳对方。
(4)总结陈词:双方各请一位同学将自己一方的观点等更具体地阐述。
4.整理辩论结果。
(1)学生就老师的板书进行讨论交流,得出结论。
(2)学生汇报。
5.老师小结辩论效果,学生评选优秀辩手,进行奖励。
6.学生谈参加辩论的感受。
7.老师总结。
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