苏教版语文六年级下册练习7 教案
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一 语文与生活
1.
“有朋自远方来,不亦乐乎!”这句话出自孔子的《论语》,讲的是有朋友从远方来,非常高兴。这正符合小芳爷爷有海外朋友的情境。21cnjy.com
2.前面介绍过孔子,现在再复习一下。
孔子(前551~前479),春秋末期思想家、政治家、教育家,儒家的创始者。名丘,字仲尼。鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人。其学以仁为核心,认为“仁”即“爱人”。“仁”的思想的强调,表现了对一般人的重视。自汉以来,孔子学说成为两千余年传统文化的主流,影响极大。
3.下面几句都是孔子的名言。读一读,背一背。说说意思。
学而时习之,不亦说乎!(学习要时常复习,这样才能进步。)
三人行,必有我师焉。(几个人一起行走,其中肯定有人能让我学到知识。)
学而不思则罔,思而不学则殆。(光学习不思考则会迷惘,光思考而不学习则疑不能定。)
4.小结:《论语》中所隐含的道理到现在还具有极深的影响,所以从小学习《论语》、了解《论语》是很有必要的,同学们可以利用课余时间多读些关于《论语》的书。
二 诵读与积累
成语是中华文化中的瑰宝。在每一次的练习中都会出现熟记成语这一项。它的要求是:熟记,大概了解成语的意思,高年级能适当运用。21世纪教育网版权所有
1.把握成语之间的联系。
在学习时,我们先来读一读,再想一想这12个成语有什么共同的地方。(这12个成语都是关于教育的,而且每一组的两个成语意思相近。)21教育网
2.我们还可以通过查成语词典了解这些成语,这样不仅可以积累词汇,还可以指导自己应该怎样学习。
三 口语交际
(一)课前准备。
1.让学生事先摘抄一些赠言、名句。
2.把课桌排成U字形,便于学生互相观察,确定赠言对象。
3.在黑板上写上临别赠言并加以美化。
4.播放歌曲《送别》,营造氛围。
(二)谈话导入。
同学们,临别赠言是毕业活动中的一项很有意义的活动。留下你真挚的话语,送上我衷心的祝福,这是一份友谊,一份智慧,一份精神财富。这份财富的聚集,将使你一生愉快、充实。今天这节课我们就来共同学习小学语文最后一道练习题:临别赠言。21·cn·jy·com
(三)审题。
1.指名读题。
2.帮助学生弄清本题训练内容及要求。
(1)何为赠言 (赠言即分别时说的或写的相互勉励的话,可以是自己的内心表白,也可以是自己所喜欢的一句名言。)www.21-cn-jy.com
(2)毕业赠言的对象可以是老师,也可以是同学,要根据赠言对象确定赠言内容,先写下来,再说说为什么要这样写。2·1·c·n·j·y
(3)本次活动每个人都要参与,看谁讲得最好。
3.老师示范。
4.学生准备。
5.练习。
(1)自由说。
(2)指名说。
(老师要引导学生对同学的赠言作出适当的评议,及时给予热烈的掌声鼓励。)
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一 语文与生活
1.
“有朋自远方来,不亦乐乎!”这句话出自孔子的《论语》,讲的是有朋友从远方来,非常高兴。这正符合小芳爷爷有海外朋友的情境。21cnjy.com
2.前面介绍过孔子,现在再复习一下。
孔子(前551~前479),春秋末期思想家、政治家、教育家,儒家的创始者。名丘,字仲尼。鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人。其学以仁为核心,认为“仁”即“爱人”。“仁”的思想的强调,表现了对一般人的重视。自汉以来,孔子学说成为两千余年传统文化的主流,影响极大。
3.下面几句都是孔子的名言。读一读,背一背。说说意思。
学而时习之,不亦说乎!(学习要时常复习,这样才能进步。)
三人行,必有我师焉。(几个人一起行走,其中肯定有人能让我学到知识。)
学而不思则罔,思而不学则殆。(光学习不思考则会迷惘,光思考而不学习则疑不能定。)
4.小结:《论语》中所隐含的道理到现在还具有极深的影响,所以从小学习《论语》、了解《论语》是很有必要的,同学们可以利用课余时间多读些关于《论语》的书。
二 诵读与积累
成语是中华文化中的瑰宝。在每一次的练习中都会出现熟记成语这一项。它的要求是:熟记,大概了解成语的意思,高年级能适当运用。21世纪教育网版权所有
1.把握成语之间的联系。
在学习时,我们先来读一读,再想一想这12个成语有什么共同的地方。(这12个成语都是关于教育的,而且每一组的两个成语意思相近。)21教育网
2.我们还可以通过查成语词典了解这些成语,这样不仅可以积累词汇,还可以指导自己应该怎样学习。
三 口语交际
(一)课前准备。
1.让学生事先摘抄一些赠言、名句。
2.把课桌排成U字形,便于学生互相观察,确定赠言对象。
3.在黑板上写上临别赠言并加以美化。
4.播放歌曲《送别》,营造氛围。
(二)谈话导入。
同学们,临别赠言是毕业活动中的一项很有意义的活动。留下你真挚的话语,送上我衷心的祝福,这是一份友谊,一份智慧,一份精神财富。这份财富的聚集,将使你一生愉快、充实。今天这节课我们就来共同学习小学语文最后一道练习题:临别赠言。21·cn·jy·com
(三)审题。
1.指名读题。
2.帮助学生弄清本题训练内容及要求。
(1)何为赠言 (赠言即分别时说的或写的相互勉励的话,可以是自己的内心表白,也可以是自己所喜欢的一句名言。)www.21-cn-jy.com
(2)毕业赠言的对象可以是老师,也可以是同学,要根据赠言对象确定赠言内容,先写下来,再说说为什么要这样写。2·1·c·n·j·y
(3)本次活动每个人都要参与,看谁讲得最好。
3.老师示范。
4.学生准备。
5.练习。
(1)自由说。
(2)指名说。
(老师要引导学生对同学的赠言作出适当的评议,及时给予热烈的掌声鼓励。)
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