苏六下第22课《理想的风筝》微课脚本
——品味细节，感受人物特点
旁白：放风筝能带给我们快乐，可在著名作家苏叔阳的心中，风筝，不仅带给他许多快乐，还寄托着不尽的思念呢。那这到底是一位怎样的老师啊，使得作者难以忘怀。
旁白：下面让我们走进刘老师的第一个故事——笑谈残腿。【课件呈现】
“……女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”
旁白：刘老师虽然肢体残疾了，可是他的心理并不残疾，他是那样的乐观开朗，风趣幽默。
旁白过渡：刘老师以他的人格魅力折服了每一位学生。同样，他在课堂上所特有的板书姿势也永远的定格在了我的心中。
旁白：让我们在板书的动作中了解刘老师，刘老师上课时的哪些动作拨动了你的心弦？【课件呈现】
逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板，写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。
（“撑地”“离地”“急速”“转”等词语感受老师的板书的不容易，尤其是“急速”中不是轻松，而是竭尽全力的感觉。刘老师工作非常辛苦。）
这段话中连续多次用到了同一个字——“转”，转对我们来说是很容易做到的一件事，可是对刘老师来说却是很艰难的一件事，每一次板书刘老师都要这样转过来，转过去，可他却从不嫌麻烦，刘老师很敬业、顽强的精神。
旁白过渡：这一切都是那么的令人难以忘怀，然而，留给作者印象最深的还是刘老师每年春天放风筝时的情景。【课件呈现】
他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线端，喊着：“你们不要管，我自己来！”终于，他气喘吁吁地抓住了线绳，脸上现出得意和满足的神气。
旁白：这段话写出了刘老师在追逐风筝时一连串的动作，还写出了刘老师叫喊时的话语，从这一连串的动作描写和语言描写中，我们被刘老师的自信，顽强不屈、对生活充满了爱与追求、自强不息的品质打动了。
旁白总结：虽然生活是清苦的，身体是残疾的，但是刘老师却用各种各样的风筝装点自己的生活，让自己的生活多姿多彩，他不但亲手放飞，享受劳动的欢乐，而且还在不断克服困难，享受战胜困难后成功的喜悦．所以，作者记忆中永远留着刘老师放风筝的样子。
课件8张PPT。22 理想的风筝——选取典型事例，突出人物特点……女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”笑谈残腿风趣幽默 逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板，写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。........板书姿势敬业顽强 他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线端，喊着：“你们不要管，我自己来！”终于，他气喘吁吁地抓住了线绳，脸上现出得意和满足的神气。..........追赶风筝自强不息再见
