1走我们去植树 课件
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文档简介
(共23张PPT)
四年级
语文
下册
苏教版
1
走，我们去植树
资料宝袋
植树节 国家规定群众义务植树造林活动的节日。世界各地地理位置和气候条件各异,各国植树节的日期也不相同。中国曾于1915年规定每年夏历清明节为植树节。为纪念孙中山先生忌日,1928年将植树节改在3月12日。中华人民共和国成立以后,第五届全国人大常委会第六次会议于1979年2月决定,仍以每年3月12日为中国的植树节。
预习检查
1.会写5个生字,理解由生字组成的词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
3.体会少先队员用实际行动绿化祖国、改造自然的决心,帮助我们从小增强环境保护意识。
字词乐园
字
谜
一息干戈枪归仓。
（打一字）
谜底：栽
“栽”是半包围结构，在书写的时候，注意“戈”的斜沟写得要舒展。
课文详解
迎着和煦的春风,
迈开轻快的脚步,
亲爱的少先队员们,
走,我们一起去植树!
“轻快”这个词语,让我感受到少先队员是怀着愉快的心情去植树的。如果让我换个词来表达,我会换成轻盈或欢快。
课文详解
荒滩,沟渠,
山坡,公路……
到处回荡着
红领巾的欢声笑语,
伴随金色童年的
是一棵棵青翠的小树。
少先队员们怀着喜悦的心情到处栽种小树。小树伴着孩子们的童年一起成长。
课文详解
多栽一棵树,
就多增添一片新绿;
亿万棵树连起来,
就染绿了祖国美丽的版图。
“染绿”一词形象地描写了植树造林给祖国大地带来的勃勃生机。这句话是说,亿万棵树连起来,覆盖了祖国的疆域,使祖国大地到处郁郁葱葱,生机勃勃,绿得可爱。
课文详解
今天栽下绿色的希望,
明天长成参天的大树。
叫风沙乖乖低头,
让百鸟翩翩起舞。
采用拟人的手法,告诉人们植树造林的意义和价值,鼓励人们多植树,增强环保意识。
森林是人类的朋友,
建设“四化”离不开绿色宝库。
亲爱的少先队员们,
走,我们一起去植树!
“绿色宝库”指森林,点出了森林在“四化”建设中的重要作用。最后一句照应开头,再一次向少先队员们发出号召。
课文详解
图解结构
走，我们去植树
功在当代
利在千秋
植树造林
绿化祖国
总起——和煦的春风
欢声笑语
绿色工厂
健康幸福
总结——人类的朋友
绿色宝库
增添新绿
染绿版图
绿色希望
沙退鸟舞
分述
概括主题
这首诗歌描写了少先队员们参加植树活动的情景,展现了植树造林给祖国大地带来的喜人变化和给人类带来的好处,告诉我们植树造林的重要性,表达了少先队员们植树造林、改造自然的决心。
写法点拨
这首诗歌最大的写作特色是运用了“首尾呼应”的写作方法。所谓呼应是指在开头和结尾的内容上要有着极其密切的关系,是对同一情况作出解释、说明、交代。呼应可以使文章浑然一体,具有突出中心的作用。这首诗歌共六小节,开头总起,发出号召,中间写少先队员植树的情景以及植树造林的意义和价值,最后以一句“走,我们一起去植树”与前文呼应,表明了少先队员植树造林的决心,点明了诗歌中心。
写法点拨
我们在习作时,怎样做到首尾呼应呢
1.要把好构思关。构思文章,不光要搭好架子,还要注意到前后的照应。
2.要写好开篇交代句和末尾总结句,增强文章的照应性。只有做到首尾呼应,才能给人以严谨、完整的感觉,使人在阅读时进一步感到全文内容前后连贯、紧凑集中。
拓展提升
植
树
趣
闻
1.治病种杏
三国时期东吴名医董奉,医术精湛,济贫善施,为人治病不收财物。他只要求治好一个轻病人,请病人种一株杏树;治好一个重病人,请病人种五株杏树。天长日久,他的房前屋后竟有十万余株杏树,人称“董林杏仙”。后来,每当杏子成熟时,董奉就把它换成粮食,赈济穷人。这就是历代传为美谈的“杏林佳话”。
拓展提升
2.思乡植柳
唐代文成公主远嫁吐蕃松赞干布,她特地从长安带去柳树苗,种植于拉萨大昭寺周围,以表达对柳树成阴的故乡的思念。因此,这些树被称为“唐柳”或“公主柳”,现在已成为藏汉友好交往的历史见证。
拓展提升
3.写诗护树
爱国名将冯玉祥爱树如命,曾在军中立下护树军令:“马啃一树,杖责二十,补栽十棵。”他驻兵北京,率领官兵广植树木,被誉为“植树将军”。驻兵徐州时,他带兵种植大量树木,并写一首护林诗喻示军民:“老冯驻徐州,大树绿油油;谁砍我的树,我砍谁的头。”
心灵感悟
诗歌的句式长短结合，读起来朗朗上口，给人一种韵律感，有含义深刻，突出植树造林的巨大作用。
随堂练习
一、看拼音,写词语。
zhí
shù(
)
gōu
qú(
)
huān
shēng
xiào
yǔ( )
yīn
fú(
)
zāi
shù(
)
二、给加点的字选择正确的读音,画“ ”。
版图(bǎn
fǎn) 回荡(tāng
dàng)
工厂(chǎng
guǎng)
乖乖(guāi
gāi)
三、在括号里填写合适的量词。
一( )公路 一( )工厂
一( )树叶 一( )小树
一( )欢笑 一( )沟渠
随堂练习
四、仿写拟人句。
例:(大树)叫风沙乖乖低头,让百鸟翩翩起舞。
春天的踪迹
春天来了,春天来了,
让我们去迎接春天,
让我们去把它寻找。
我问树上的花苞,
花苞默默无语,
咧着小嘴浅浅地笑。
随堂练习
五、阅读百花园。
我问林间的小鸟,
小鸟喳喳地叫,
抖落几片刚换的羽毛。
我问山间的小溪,
小溪缓缓地流,
把两岸的野花映照。
春天来了,春天来了,
春天就在你身边,
不用你到处寻找。
随堂练习
1.写出下列词的反义词。
迎接—( ) 寻找—( )
默默无语—( )
2.为了寻找春天,“我”先后问了 、
、 ,它们的回答分别是 。
3.这首诗的第 小节与第 小节相互照应,第 小节写的是春天的景象。
4.春天到底在哪里 你还从身边的哪些事物中看到了春天 仿照这首诗,试着写一节。
随堂练习
四年级
语文
下册
苏教版
1
走，我们去植树
资料宝袋
植树节 国家规定群众义务植树造林活动的节日。世界各地地理位置和气候条件各异,各国植树节的日期也不相同。中国曾于1915年规定每年夏历清明节为植树节。为纪念孙中山先生忌日,1928年将植树节改在3月12日。中华人民共和国成立以后,第五届全国人大常委会第六次会议于1979年2月决定,仍以每年3月12日为中国的植树节。
预习检查
1.会写5个生字,理解由生字组成的词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
3.体会少先队员用实际行动绿化祖国、改造自然的决心,帮助我们从小增强环境保护意识。
字词乐园
字
谜
一息干戈枪归仓。
（打一字）
谜底：栽
“栽”是半包围结构，在书写的时候，注意“戈”的斜沟写得要舒展。
课文详解
迎着和煦的春风,
迈开轻快的脚步,
亲爱的少先队员们,
走,我们一起去植树!
“轻快”这个词语,让我感受到少先队员是怀着愉快的心情去植树的。如果让我换个词来表达,我会换成轻盈或欢快。
课文详解
荒滩,沟渠,
山坡,公路……
到处回荡着
红领巾的欢声笑语,
伴随金色童年的
是一棵棵青翠的小树。
少先队员们怀着喜悦的心情到处栽种小树。小树伴着孩子们的童年一起成长。
课文详解
多栽一棵树,
就多增添一片新绿;
亿万棵树连起来,
就染绿了祖国美丽的版图。
“染绿”一词形象地描写了植树造林给祖国大地带来的勃勃生机。这句话是说,亿万棵树连起来,覆盖了祖国的疆域,使祖国大地到处郁郁葱葱,生机勃勃,绿得可爱。
课文详解
今天栽下绿色的希望,
明天长成参天的大树。
叫风沙乖乖低头,
让百鸟翩翩起舞。
采用拟人的手法,告诉人们植树造林的意义和价值,鼓励人们多植树,增强环保意识。
森林是人类的朋友,
建设“四化”离不开绿色宝库。
亲爱的少先队员们,
走,我们一起去植树!
“绿色宝库”指森林,点出了森林在“四化”建设中的重要作用。最后一句照应开头,再一次向少先队员们发出号召。
课文详解
图解结构
走，我们去植树
功在当代
利在千秋
植树造林
绿化祖国
总起——和煦的春风
欢声笑语
绿色工厂
健康幸福
总结——人类的朋友
绿色宝库
增添新绿
染绿版图
绿色希望
沙退鸟舞
分述
概括主题
这首诗歌描写了少先队员们参加植树活动的情景,展现了植树造林给祖国大地带来的喜人变化和给人类带来的好处,告诉我们植树造林的重要性,表达了少先队员们植树造林、改造自然的决心。
写法点拨
这首诗歌最大的写作特色是运用了“首尾呼应”的写作方法。所谓呼应是指在开头和结尾的内容上要有着极其密切的关系,是对同一情况作出解释、说明、交代。呼应可以使文章浑然一体,具有突出中心的作用。这首诗歌共六小节,开头总起,发出号召,中间写少先队员植树的情景以及植树造林的意义和价值,最后以一句“走,我们一起去植树”与前文呼应,表明了少先队员植树造林的决心,点明了诗歌中心。
写法点拨
我们在习作时,怎样做到首尾呼应呢
1.要把好构思关。构思文章,不光要搭好架子,还要注意到前后的照应。
2.要写好开篇交代句和末尾总结句,增强文章的照应性。只有做到首尾呼应,才能给人以严谨、完整的感觉,使人在阅读时进一步感到全文内容前后连贯、紧凑集中。
拓展提升
植
树
趣
闻
1.治病种杏
三国时期东吴名医董奉,医术精湛,济贫善施,为人治病不收财物。他只要求治好一个轻病人,请病人种一株杏树;治好一个重病人,请病人种五株杏树。天长日久,他的房前屋后竟有十万余株杏树,人称“董林杏仙”。后来,每当杏子成熟时,董奉就把它换成粮食,赈济穷人。这就是历代传为美谈的“杏林佳话”。
拓展提升
2.思乡植柳
唐代文成公主远嫁吐蕃松赞干布,她特地从长安带去柳树苗,种植于拉萨大昭寺周围,以表达对柳树成阴的故乡的思念。因此,这些树被称为“唐柳”或“公主柳”,现在已成为藏汉友好交往的历史见证。
拓展提升
3.写诗护树
爱国名将冯玉祥爱树如命,曾在军中立下护树军令:“马啃一树,杖责二十,补栽十棵。”他驻兵北京,率领官兵广植树木,被誉为“植树将军”。驻兵徐州时,他带兵种植大量树木,并写一首护林诗喻示军民:“老冯驻徐州,大树绿油油;谁砍我的树,我砍谁的头。”
心灵感悟
诗歌的句式长短结合，读起来朗朗上口，给人一种韵律感，有含义深刻，突出植树造林的巨大作用。
随堂练习
一、看拼音,写词语。
zhí
shù(
)
gōu
qú(
)
huān
shēng
xiào
yǔ( )
yīn
fú(
)
zāi
shù(
)
二、给加点的字选择正确的读音,画“ ”。
版图(bǎn
fǎn) 回荡(tāng
dàng)
工厂(chǎng
guǎng)
乖乖(guāi
gāi)
三、在括号里填写合适的量词。
一( )公路 一( )工厂
一( )树叶 一( )小树
一( )欢笑 一( )沟渠
随堂练习
四、仿写拟人句。
例:(大树)叫风沙乖乖低头,让百鸟翩翩起舞。
春天的踪迹
春天来了,春天来了,
让我们去迎接春天,
让我们去把它寻找。
我问树上的花苞,
花苞默默无语,
咧着小嘴浅浅地笑。
随堂练习
五、阅读百花园。
我问林间的小鸟,
小鸟喳喳地叫,
抖落几片刚换的羽毛。
我问山间的小溪,
小溪缓缓地流,
把两岸的野花映照。
春天来了,春天来了,
春天就在你身边,
不用你到处寻找。
随堂练习
1.写出下列词的反义词。
迎接—( ) 寻找—( )
默默无语—( )
2.为了寻找春天,“我”先后问了 、
、 ,它们的回答分别是 。
3.这首诗的第 小节与第 小节相互照应,第 小节写的是春天的景象。
4.春天到底在哪里 你还从身边的哪些事物中看到了春天 仿照这首诗,试着写一节。
随堂练习