3燕子 课件
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课件20张PPT。四年级 语文 下册苏教版 3 燕子 资料宝袋 郑振铎(1898—1958) 中国作家、文学史家。笔名西谛、郭源新，福建长乐人。1921年与沈雁冰、王统照等组织文学研究会。
燕 鸟纲，燕科各种类的通称。体型小,翼尖长，尾呈叉状。喙扁而短，口裂很深。飞行时捕食昆虫，故为益鸟。夏时遍布中国,营巢梁上或檐下，冬迁南方。
预习检查1.通过朗读课文第1自然段,体会作者描写燕子外形的精妙。
2. 通过品读重点词句,感受燕子的飞行美和停歇美。
3.通过反复朗读课文的方式,体会对燕子和春天的描写包含了作者怎样的情感。字词乐园禾+（ ）=稻
木+（ ）=杆
横-（ ）=木
稻、杆、横这三个字，都是左右结构，注意写的时候要左窄右宽。课文详解一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,这就是活泼机灵的小燕子。抓住最有代表性的几个方面,从整体到部分,从前部到后部,条理清晰地描写了燕子的外形。
“剪刀似的”是比喻的手法,形象地写出了燕子尾巴的形状。“乌黑光亮”“俊俏轻快”“剪刀似的”突出了燕子活泼机灵的特点。从中我们可以体会到作者对燕子的喜爱之情。课文详解二三月间,微风轻轻地吹拂着,毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草,绿的芽,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方赶来,为春光增添了许多生趣。
写燕子在春光烂漫时从南方赶来,为春光增添了许多生趣。
课文详解在微风中,在阳光下,燕子斜着身子在天空中掠过, “唧”的一声,已由这边的稻田上,飞到那边的柳树下了;还有几只横掠过湖面,剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。这句话写燕子在天空中飞行的动作轻快、灵活。“掠过”一词说明燕子飞行的速度特别快。“沾”写出了燕子飞行的轻盈姿态。“荡漾” 指由于燕子的翼尖沾水,使得水波微微起伏波动。这句话写出了燕子在湖光山色中自由飞翔的情景。
几对小燕子飞倦了,落在电线上休息。在蓝天的映衬下,电线杆(ɡān)之间连着的几痕(hén)细线,多么像五线谱哇。停着的燕子成了音符,谱出一支春天的歌。课文详解把“电线”比作“五线谱”。这里的“痕”字用得很巧妙,写出了远看电线的感觉。在广阔而高远的蓝天下,电线不再那么醒目,而是淡淡的,若有若无,只留下一丝痕迹。把“燕子”比作“音符”。谱出一支春天的歌”指的是燕子为春天增添生趣,表达了作者对春天的赞美,也表达了对小燕子的喜爱。
图解结构概括主题课文通过描写燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来,在天空中、湖面上飞行,在电线上休息的情景,赞美了生机勃勃的春天,表达了作者对大自然的热爱之情。
写法点拨静态描写,是指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写,创造生动具体的感人形象的一种写作方法。动态描写,是指记叙文中对人物、景物作运动状态的描摹状写,创造具体的、栩栩如生的感人形象的一种写作方法。本文采用动静结合的写法,给人无尽的美感和无限的遐想。写燕子的外形,从羽毛写到翅膀,再写到尾巴,是静态描摹;而“赶来”添趣,“斜着身子在天空中掠过”,显示了燕子的活泼机灵,则为动态描写。文末更是由动及静:“几对小燕子飞倦了,落在电线上休息。”不与春光争辉,不与繁花比美,静静地、优雅地欣赏着春天的美丽。我们在习作中运用动静结合要注意以下几点:①善于捕捉事物活动变化的情况。②根据表达的需要细致地描绘事物的外形特征和静止时的状态。③为了表达得生动,可以借助比喻、拟人等手法,展开丰富的想象,突出事物的主要特征。写法点拨拓展提升燕子为什么要南飞过冬
燕子是一种候鸟。冬天来临之前的秋季,它们总要进行每年一度的长途旅行——成群结队地由北方飞向遥远的南方,去那里享受温暖的阳光和湿润的天气,而将严冬的冰霜和凛冽的寒风留给了从不南飞过冬的山雀、松鸡和雷鸟。从表面上看,是北国冬天的寒冷使得燕子离乡背井去南方过冬,等到春暖花开的时节再由南方返回本乡本土生儿育女,安居乐业。拓展提升果真如此吗?其实不然。原来燕子是以昆虫为食的，且它们从来就习惯于在空中捕食飞虫,而不善于在树缝和地隙中搜寻昆虫食物,也不能像松鸡和雷鸟那样杂食浆果种子和在冬季改吃树叶(针叶树种即使在冬季也不落叶)。可是,在北方的冬季是没有飞虫可供燕子捕食的,燕子又不能像啄木鸟和旋木雀那样去发掘潜伏下来的昆虫的幼虫、虫蛹和虫卵。食物的匮乏使燕子不得不每年都要来一次秋去春来的南北大迁徙,以得到更为广阔的生存空间。因此,燕子也就成了鸟类家族中的“游牧民族”了。
心灵感悟 大自然是一幅优美的画卷,小燕子就是画中的景。我们只有热爱大自然中的景,才能欣赏到更加美丽的画卷。随堂练习一、看拼音,写词语。
jùn qiào( ) zēng tiān( ) huó pō( ) làn màn( )
yuán yùn( ) shēng qù( )
yìng chèn( ) ǒu ěr( )
二、在括号里填写合适的量词。
一( )羽毛 一( )翅膀
一( )鸣叫 一( )音符
一( )春雨 一( )细线
一( )歌曲 一( )柳树
随堂练习三、根据课文内容填空。
1. 《燕子》是我国著名作家 先生写的一篇优美散文。课文以清新明快的笔调描写出燕子的 ,赶春的候鸟习性, , ,突出了燕子的 。文章动静结合,有声有色,字里行间流露着作者对 和 的喜爱之情。?
2.文中“五线谱”指的是 ,“音符”指的是 。?
四、仿写句子。
一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,这就是活泼机灵的小燕子。(描写动物的外形特点)
燕 鸟纲，燕科各种类的通称。体型小,翼尖长，尾呈叉状。喙扁而短，口裂很深。飞行时捕食昆虫，故为益鸟。夏时遍布中国,营巢梁上或檐下，冬迁南方。
预习检查1.通过朗读课文第1自然段,体会作者描写燕子外形的精妙。
2. 通过品读重点词句,感受燕子的飞行美和停歇美。
3.通过反复朗读课文的方式,体会对燕子和春天的描写包含了作者怎样的情感。字词乐园禾+（ ）=稻
木+（ ）=杆
横-（ ）=木
稻、杆、横这三个字，都是左右结构，注意写的时候要左窄右宽。课文详解一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,这就是活泼机灵的小燕子。抓住最有代表性的几个方面,从整体到部分,从前部到后部,条理清晰地描写了燕子的外形。
“剪刀似的”是比喻的手法,形象地写出了燕子尾巴的形状。“乌黑光亮”“俊俏轻快”“剪刀似的”突出了燕子活泼机灵的特点。从中我们可以体会到作者对燕子的喜爱之情。课文详解二三月间,微风轻轻地吹拂着,毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草,绿的芽,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方赶来,为春光增添了许多生趣。
写燕子在春光烂漫时从南方赶来,为春光增添了许多生趣。
课文详解在微风中,在阳光下,燕子斜着身子在天空中掠过, “唧”的一声,已由这边的稻田上,飞到那边的柳树下了;还有几只横掠过湖面,剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。这句话写燕子在天空中飞行的动作轻快、灵活。“掠过”一词说明燕子飞行的速度特别快。“沾”写出了燕子飞行的轻盈姿态。“荡漾” 指由于燕子的翼尖沾水,使得水波微微起伏波动。这句话写出了燕子在湖光山色中自由飞翔的情景。
几对小燕子飞倦了,落在电线上休息。在蓝天的映衬下,电线杆(ɡān)之间连着的几痕(hén)细线,多么像五线谱哇。停着的燕子成了音符,谱出一支春天的歌。课文详解把“电线”比作“五线谱”。这里的“痕”字用得很巧妙,写出了远看电线的感觉。在广阔而高远的蓝天下,电线不再那么醒目,而是淡淡的,若有若无,只留下一丝痕迹。把“燕子”比作“音符”。谱出一支春天的歌”指的是燕子为春天增添生趣,表达了作者对春天的赞美,也表达了对小燕子的喜爱。
图解结构概括主题课文通过描写燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来,在天空中、湖面上飞行,在电线上休息的情景,赞美了生机勃勃的春天,表达了作者对大自然的热爱之情。
写法点拨静态描写,是指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写,创造生动具体的感人形象的一种写作方法。动态描写,是指记叙文中对人物、景物作运动状态的描摹状写,创造具体的、栩栩如生的感人形象的一种写作方法。本文采用动静结合的写法,给人无尽的美感和无限的遐想。写燕子的外形,从羽毛写到翅膀,再写到尾巴,是静态描摹;而“赶来”添趣,“斜着身子在天空中掠过”,显示了燕子的活泼机灵,则为动态描写。文末更是由动及静:“几对小燕子飞倦了,落在电线上休息。”不与春光争辉,不与繁花比美,静静地、优雅地欣赏着春天的美丽。我们在习作中运用动静结合要注意以下几点:①善于捕捉事物活动变化的情况。②根据表达的需要细致地描绘事物的外形特征和静止时的状态。③为了表达得生动,可以借助比喻、拟人等手法,展开丰富的想象,突出事物的主要特征。写法点拨拓展提升燕子为什么要南飞过冬
燕子是一种候鸟。冬天来临之前的秋季,它们总要进行每年一度的长途旅行——成群结队地由北方飞向遥远的南方,去那里享受温暖的阳光和湿润的天气,而将严冬的冰霜和凛冽的寒风留给了从不南飞过冬的山雀、松鸡和雷鸟。从表面上看,是北国冬天的寒冷使得燕子离乡背井去南方过冬,等到春暖花开的时节再由南方返回本乡本土生儿育女,安居乐业。拓展提升果真如此吗?其实不然。原来燕子是以昆虫为食的，且它们从来就习惯于在空中捕食飞虫,而不善于在树缝和地隙中搜寻昆虫食物,也不能像松鸡和雷鸟那样杂食浆果种子和在冬季改吃树叶(针叶树种即使在冬季也不落叶)。可是,在北方的冬季是没有飞虫可供燕子捕食的,燕子又不能像啄木鸟和旋木雀那样去发掘潜伏下来的昆虫的幼虫、虫蛹和虫卵。食物的匮乏使燕子不得不每年都要来一次秋去春来的南北大迁徙,以得到更为广阔的生存空间。因此,燕子也就成了鸟类家族中的“游牧民族”了。
心灵感悟 大自然是一幅优美的画卷,小燕子就是画中的景。我们只有热爱大自然中的景,才能欣赏到更加美丽的画卷。随堂练习一、看拼音,写词语。
jùn qiào( ) zēng tiān( ) huó pō( ) làn màn( )
yuán yùn( ) shēng qù( )
yìng chèn( ) ǒu ěr( )
二、在括号里填写合适的量词。
一( )羽毛 一( )翅膀
一( )鸣叫 一( )音符
一( )春雨 一( )细线
一( )歌曲 一( )柳树
随堂练习三、根据课文内容填空。
1. 《燕子》是我国著名作家 先生写的一篇优美散文。课文以清新明快的笔调描写出燕子的 ,赶春的候鸟习性, , ,突出了燕子的 。文章动静结合,有声有色,字里行间流露着作者对 和 的喜爱之情。?
2.文中“五线谱”指的是 ,“音符”指的是 。?
四、仿写句子。
一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,这就是活泼机灵的小燕子。(描写动物的外形特点)