12番茄太阳 课件
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课件27张PPT。四年级 语文 下册苏教版 12 “番茄太阳” 资料宝袋 卫宣利 女,河南洛阳人,生于20世纪70年代末。河南省作协会员,《青年文摘》等杂志签约作家,擅长用文字来诉说生命中爱的奇迹。2005年靠着网络的便捷,在全国报刊发表文章800多篇,累计30多万字。作品见于《读者》《青年文摘》《意林》《婚姻与家庭》《小小说选刊》等数百家期刊报纸,作品被各类图书转摘并获奖。
资料宝袋 番茄 俗称“西红柿”。茄科。一年生草本。浆果呈扁圆、圆或樱桃形等,红、黄或粉红色。种子肾形,有毛茸,灰黄色。性喜温暖。原产南美洲;中国普遍栽培。长江流域及华北一般冬、春于保护地育苗,春季栽培为主;冬季宜温室栽培。果实营养丰富,作蔬菜,也可作水果及制成酱汁或罐头。
预习检查1. 通过朗读课文,找出文中描写“我”心情变化的词语,体会“我”心情变化的原因。
3.抓住文中的重点词句,结合具体语境,理解“番茄太阳”的不同含义。字词乐园
圆溜溜没有毛,不是橘子不是桃， 说它苹果有点像，越看越看不一样， 能做菜能做汤，人们吃了有营养
（打一果实）
谜底：番茄课文详解那年,我来到了这座城市,临时租住在一栋灰色的旧楼房里。生活很艰难,心情灰暗无比。“灰色的旧楼房”“生活很艰难”“心情灰暗无比”这几个词语表现了“我”当时因为腿有残疾,生活困难,心情郁闷、消沉。
附近有一个小型菜市场,一对年轻夫妻带着个女孩儿守着摊位。那女孩5岁左右,是个盲童。每次从菜场经过都能看到那家人:夫妻俩忙碌；女孩安静地坐着,说话声音细细柔柔,特别爱笑。
课文详解这句话表现了女孩的性格特点:文静、爱笑。“我”的消沉与女孩开朗的性格形成鲜明的对比。
课文详解我去菜场差不多总是中午,这时摊上没什么人,那位年轻的父亲拉着小女孩的手,在面前各种蔬菜上来回抚摸,耐心地说:“这是黄瓜,长长的,皮上有刺;豆角呢,扁扁的,光滑点;番茄很好看,圆圆的……”小女孩一面用手摸,一面咯咯地笑,妈妈也在旁边笑。
?
“耐心”体现了父亲对小女孩的关爱。“咯咯地笑”表现了小女孩的开朗性格。每次看到这一幕,我的心就觉得温暖起来。
时间久了,就和这家人熟了。小女孩叫明明,生下来眼睛就看不见。听亲戚说城里大医院可以换角膜,为了让孩子复明,父母就带着孩子到城里来了。
课文详解到城里卖菜是为了给明明治眼病,这一家人生活得不是也很艰难吗?课文详解如果不是盲童,明明挺漂亮的:乌黑的头发,象牙色的皮肤,精致的眉毛,笑起来像个天使。看着她,让人隐隐心疼。
这句话写“我”的心情,这么一个漂亮、开朗的孩子,竟然是残疾人,让人心疼。
课文详解有一次,明明突然问我:“阿姨,你是用双拐走路的吗?”我一愣,这聪明的孩子,她一定听出了我拐杖的声音。接连下了几场雨,终于晴了。阳光很好,碧空如洗,树叶绿得发亮,明明的妈妈感叹道:“天气真好哇!”这是一段景物描写,写天气晴朗,阳光很好,自然地过渡到“我”和明明关于太阳的一段对话,为下文写“番茄太阳”做铺垫。课文详解“是啊!太阳总算出来了。”我说。
明明好奇地问:“阿姨,太阳是什么样的?”
我想了想,说:“太阳很温暖,很大很圆,早晨和傍晚是红色的……” 我忽然想到明明根本不可能知道颜色,就住了口,不知道该怎么说下去。
课文详解明明的爸爸挑了一个大大的番茄放在明明手上,说:“太阳就是这样的,你摸摸看。”
明明一面用手摸一面笑:“真的吗?太阳像番茄吗?那我就叫它番茄太阳。” 明明咯咯的笑声银铃样清脆,一串一串地追着人走。这句话把儿童的创造力表现得淋漓尽致。第一次点明文题,交代“番茄太阳”名称的由来。课文详解日子过得很快。明明像小屋里的光线,带给了我许多快乐。她问我许多奇怪的问题,比如天上的云怎么飘的,雨什么形状……我耐心地回答着她。看着她的笑脸,觉得那就是最美的“番茄太阳”。明明天真、聪明、好奇心强,对生活充满了希望。这里将明明的笑脸比喻成最美的“番茄太阳”,非常生动,写出了小女孩的笑容灿烂美好,给人以希望和力量。课文详解有一天我去买菜,明明的妈妈高兴地告诉我:他们要走了,有人为明明捐献了眼角膜,医生说复明的机会很大。明明的妈妈告诉“我”有人给明明捐献了眼角膜。
课文详解要走的时候,明明轻轻地拉住了我的袖子说:“阿姨,你过来,我和你说句话。”我弯下腰,她附在我的耳边轻声说:“阿姨,妈妈说我的眼睛是好心人给我的。等我好了,等我长大了,我把我的腿给你,好不好?”她的小嘴呼出的温热气息拂过我的面颊,我的泪哗地一下子流了下来。
多么天真的孩子!多么善良的孩子!她得到了别人的帮助和关爱,她也要把爱传递下去。课文详解那个正午我坐在窗口,看满街的车来车往,眼前总浮现出明明天使般的笑脸。红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中,温暖着我的心。
明明那活泼开朗的性格,那纯真善良的心灵,就像那红红的“番茄太阳”一样温暖着“我”的心,使“我”对生活鼓起了勇气,充满了希望。图解结构我的心情变化：灰暗 温暖 快乐 感动概括主题本文以“我”的见闻为主线,按时间的顺序叙述盲童明明的言行举止,描绘她的音容笑貌,同时抒发自己的内心感受,字里行间饱含着对盲童的喜爱之情。写法点拨本文是按时间发展顺序来记叙事件的。所谓按时间发展顺序,就是以时间的推移为顺序安排材料,先发生的事先写,后发生的事后写。本文先写“那年,我来到这座城市”,然后用“时间久了”过渡到重点内容,接着用了“有一次”“有一天”“那个正午”等词指出事情进展的情况。这样写事情交代清楚,条理清晰。 写法点拨运用这样的叙事方法,需要注意三点:①交代清楚时间推移的顺序。②选择在一段时间内最有意义、最典型的事来写。③时间顺序不能写乱了,以免使人产生误解。拓展提升勇于面对困难的名言警句
1.大自然把人们困在黑暗之中,迫使人们永远向往光明。(歌德)
2.危难是生命的试金石。(希罗科夫)
3.只有在苦难中,才能认识自我。(希尔蒂)
4.患难困苦,是磨炼人格之最高学校。(梁启超)
5.最困难之时,就是离成功不远之日。(拿破仑)心灵感悟 人与人之间需要互相关爱,爱心能融化坚冰。爱的力量是无穷的,有了爱,一切都会变得美好起来。作为小学生,我们也要学会互相关爱,让爱心永远传递下去!
?
随堂练习一、看拼音,写词语。
1.那女孩5岁左右,是个máng tóng 。?
2.那位年轻的父亲拉着小女孩的手,在面前各种shū cài 上来回抚摸。?
3.听qīn qi 说城里大医院可以换角膜,为了让孩子复明,父母就带着孩子到城里来了。?
4.有人为明明juān xiàn 了眼角膜,医生说复明的机会很大。?
二、从文中找出下列词的反义词。
容易—( ) 永久—( )
明亮—( ) 衰老—( )
空闲—( ) 粗糙—( )
随堂练习三、仿照例句,把句子写生动。
例:明明咯咯的笑声银铃样清脆,一串一串地追着人走。
1.小女孩的笑容像?
。?
2.十五的月亮又大又圆,像?
。?
3.她拿着失而复得的钱包,激动的泪水夺眶而出,像 。?
随堂练习
资料宝袋 番茄 俗称“西红柿”。茄科。一年生草本。浆果呈扁圆、圆或樱桃形等,红、黄或粉红色。种子肾形,有毛茸,灰黄色。性喜温暖。原产南美洲;中国普遍栽培。长江流域及华北一般冬、春于保护地育苗,春季栽培为主;冬季宜温室栽培。果实营养丰富,作蔬菜,也可作水果及制成酱汁或罐头。
预习检查1. 通过朗读课文,找出文中描写“我”心情变化的词语,体会“我”心情变化的原因。
3.抓住文中的重点词句,结合具体语境,理解“番茄太阳”的不同含义。字词乐园
圆溜溜没有毛,不是橘子不是桃， 说它苹果有点像，越看越看不一样， 能做菜能做汤，人们吃了有营养
（打一果实）
谜底：番茄课文详解那年,我来到了这座城市,临时租住在一栋灰色的旧楼房里。生活很艰难,心情灰暗无比。“灰色的旧楼房”“生活很艰难”“心情灰暗无比”这几个词语表现了“我”当时因为腿有残疾,生活困难,心情郁闷、消沉。
附近有一个小型菜市场,一对年轻夫妻带着个女孩儿守着摊位。那女孩5岁左右,是个盲童。每次从菜场经过都能看到那家人:夫妻俩忙碌；女孩安静地坐着,说话声音细细柔柔,特别爱笑。
课文详解这句话表现了女孩的性格特点:文静、爱笑。“我”的消沉与女孩开朗的性格形成鲜明的对比。
课文详解我去菜场差不多总是中午,这时摊上没什么人,那位年轻的父亲拉着小女孩的手,在面前各种蔬菜上来回抚摸,耐心地说:“这是黄瓜,长长的,皮上有刺;豆角呢,扁扁的,光滑点;番茄很好看,圆圆的……”小女孩一面用手摸,一面咯咯地笑,妈妈也在旁边笑。
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“耐心”体现了父亲对小女孩的关爱。“咯咯地笑”表现了小女孩的开朗性格。每次看到这一幕,我的心就觉得温暖起来。
时间久了,就和这家人熟了。小女孩叫明明,生下来眼睛就看不见。听亲戚说城里大医院可以换角膜,为了让孩子复明,父母就带着孩子到城里来了。
课文详解到城里卖菜是为了给明明治眼病,这一家人生活得不是也很艰难吗?课文详解如果不是盲童,明明挺漂亮的:乌黑的头发,象牙色的皮肤,精致的眉毛,笑起来像个天使。看着她,让人隐隐心疼。
这句话写“我”的心情,这么一个漂亮、开朗的孩子,竟然是残疾人,让人心疼。
课文详解有一次,明明突然问我:“阿姨,你是用双拐走路的吗?”我一愣,这聪明的孩子,她一定听出了我拐杖的声音。接连下了几场雨,终于晴了。阳光很好,碧空如洗,树叶绿得发亮,明明的妈妈感叹道:“天气真好哇!”这是一段景物描写,写天气晴朗,阳光很好,自然地过渡到“我”和明明关于太阳的一段对话,为下文写“番茄太阳”做铺垫。课文详解“是啊!太阳总算出来了。”我说。
明明好奇地问:“阿姨,太阳是什么样的?”
我想了想,说:“太阳很温暖,很大很圆,早晨和傍晚是红色的……” 我忽然想到明明根本不可能知道颜色,就住了口,不知道该怎么说下去。
课文详解明明的爸爸挑了一个大大的番茄放在明明手上,说:“太阳就是这样的,你摸摸看。”
明明一面用手摸一面笑:“真的吗?太阳像番茄吗?那我就叫它番茄太阳。” 明明咯咯的笑声银铃样清脆,一串一串地追着人走。这句话把儿童的创造力表现得淋漓尽致。第一次点明文题,交代“番茄太阳”名称的由来。课文详解日子过得很快。明明像小屋里的光线,带给了我许多快乐。她问我许多奇怪的问题,比如天上的云怎么飘的,雨什么形状……我耐心地回答着她。看着她的笑脸,觉得那就是最美的“番茄太阳”。明明天真、聪明、好奇心强,对生活充满了希望。这里将明明的笑脸比喻成最美的“番茄太阳”,非常生动,写出了小女孩的笑容灿烂美好,给人以希望和力量。课文详解有一天我去买菜,明明的妈妈高兴地告诉我:他们要走了,有人为明明捐献了眼角膜,医生说复明的机会很大。明明的妈妈告诉“我”有人给明明捐献了眼角膜。
课文详解要走的时候,明明轻轻地拉住了我的袖子说:“阿姨,你过来,我和你说句话。”我弯下腰,她附在我的耳边轻声说:“阿姨,妈妈说我的眼睛是好心人给我的。等我好了,等我长大了,我把我的腿给你,好不好?”她的小嘴呼出的温热气息拂过我的面颊,我的泪哗地一下子流了下来。
多么天真的孩子!多么善良的孩子!她得到了别人的帮助和关爱,她也要把爱传递下去。课文详解那个正午我坐在窗口,看满街的车来车往,眼前总浮现出明明天使般的笑脸。红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中,温暖着我的心。
明明那活泼开朗的性格,那纯真善良的心灵,就像那红红的“番茄太阳”一样温暖着“我”的心,使“我”对生活鼓起了勇气,充满了希望。图解结构我的心情变化：灰暗 温暖 快乐 感动概括主题本文以“我”的见闻为主线,按时间的顺序叙述盲童明明的言行举止,描绘她的音容笑貌,同时抒发自己的内心感受,字里行间饱含着对盲童的喜爱之情。写法点拨本文是按时间发展顺序来记叙事件的。所谓按时间发展顺序,就是以时间的推移为顺序安排材料,先发生的事先写,后发生的事后写。本文先写“那年,我来到这座城市”,然后用“时间久了”过渡到重点内容,接着用了“有一次”“有一天”“那个正午”等词指出事情进展的情况。这样写事情交代清楚,条理清晰。 写法点拨运用这样的叙事方法,需要注意三点:①交代清楚时间推移的顺序。②选择在一段时间内最有意义、最典型的事来写。③时间顺序不能写乱了,以免使人产生误解。拓展提升勇于面对困难的名言警句
1.大自然把人们困在黑暗之中,迫使人们永远向往光明。(歌德)
2.危难是生命的试金石。(希罗科夫)
3.只有在苦难中,才能认识自我。(希尔蒂)
4.患难困苦,是磨炼人格之最高学校。(梁启超)
5.最困难之时,就是离成功不远之日。(拿破仑)心灵感悟 人与人之间需要互相关爱,爱心能融化坚冰。爱的力量是无穷的,有了爱,一切都会变得美好起来。作为小学生,我们也要学会互相关爱,让爱心永远传递下去!
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随堂练习一、看拼音,写词语。
1.那女孩5岁左右,是个máng tóng 。?
2.那位年轻的父亲拉着小女孩的手,在面前各种shū cài 上来回抚摸。?
3.听qīn qi 说城里大医院可以换角膜,为了让孩子复明,父母就带着孩子到城里来了。?
4.有人为明明juān xiàn 了眼角膜,医生说复明的机会很大。?
二、从文中找出下列词的反义词。
容易—( ) 永久—( )
明亮—( ) 衰老—( )
空闲—( ) 粗糙—( )
随堂练习三、仿照例句,把句子写生动。
例:明明咯咯的笑声银铃样清脆,一串一串地追着人走。
1.小女孩的笑容像?
。?
2.十五的月亮又大又圆,像?
。?
3.她拿着失而复得的钱包,激动的泪水夺眶而出,像 。?
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