《第一朵杏花》微课脚本
——给人物对话加上合适的提示语
旁白：提示语是描写人物说话时的动作、神态、心理活动、语气的话。【课件呈现】可是文中有这样一段对话，我们来读一读：
“什么事情啊？”
“竺爷爷，杏花开啦！“
“什么时候？”
“刚才。”
“是第一朵吗？”
“是。”【课件呈现】
稍作停顿
旁白：读完后我们发现这段对话中没有提示语。为了更好地揣摩人物说话的语气，我们可以想一想竺爷爷和孩子在说这番话的时候，心情是如何的呢？
稍作停顿
旁白：当孩子发现第一朵杏花开了，他是多么兴奋啊，所以他急切地想把这个好消息告诉竺爷爷。此时的竺爷爷也非常高兴。
旁白：那如果给他们的对话加上提示语，该怎么加呢？
稍作停顿
竺爷爷（ ）地问：“什么事情呀？”
小孩子（ ）地说：“竺爷爷，杏花开啦！”
竺爷爷（ ）地问：“什么时候？”
小孩子（ ）地说：“刚才。”
竺爷爷（ ）地问：“是第一朵吗？”
小孩子（ ）地说：“是。”【课件呈现】
稍作停顿
旁白：加上提示语以后，再来读一读，看看能体会到什么？
“什么事情呀？”竺爷爷（奇怪）地问。
“竺爷爷，”孩子（高兴）地说，“杏花开啦！”
“什么时候？”竺爷爷（急切）地问。
“刚才。”孩子（激动）地回答。
竺爷爷（半信半疑）地问：“是第一朵吗？”
孩子（肯定）地说：“是。”【课件呈现】
稍作停顿
旁白：孩子完成了竺可桢爷爷去年交给他的任务，多么自豪！竺爷爷终于弄清了第一朵杏花开放的时间，多么高兴啊！当我们读懂了人物的语言后，就能走进人物的内心。
