《三顾茅庐》微课脚本
——理解比喻句中前后两部分的关系
旁白：本课中有三个精妙的比喻句，他们的结构大体相似。我们一起来读读这三个比喻句：
1.他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。
2.刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。
3.我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！
旁白：比喻句主要有两个部分组成，分别是本体和喻体【课件呈现“本体和喻体”几个字。】那么这三个比喻句中的本体和喻体分别是什么呢？两部分有什么关系呢？21世纪教育网版权所有
稍作停顿
旁白：第一个比喻句中本体是“山岗”，喻体是“巨龙”。 【课件呈现第一个比喻句】一语双关，把蜿蜒的山冈比作卧龙,写出隆中山冈的非凡气质,暗示人称“卧龙先生”的诸葛亮,是一个“等待时机腾飞的”的杰出人才。
稍作停顿
旁白：【课件呈现第二个比喻句】这句比喻句是把刘备听了分析群雄纷争形势和提出三分天下、最后取胜的策略后，那种茅塞顿开的心情，比作拨开云雾见到了青天。后半部分是对前半部分形象具体的说明，是比喻的事物和被比事物的关系。刘备求贤若渴，当他求得了贤才，并听了贤才的一番话语之后，心里顿时变得疏朗、明澈多了，这种感觉就像拨开云雾见到了青天。刘备这种美好心境，再一次表明他对诸葛亮的器重和信赖。21教育网
稍作停顿
旁白：【课件呈现第三个比喻句】这句话中把“我得到诸葛先生”比作“鱼儿得到水一样”。 这句话说明了刘备对贤才的敬重与赏识，同时也说明了诸葛亮的远见和杰出的才能。21cnjy.com
稍作停顿
旁白：因此，三个比喻句，后半部分是对前半部分形象具体的说明，是比喻的事物和被比事物的关系。
课件9张PPT。8 三顾茅庐理解比喻句中前后两部分的关系 1.他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。
2.刘备听了茅塞顿开，像剥开云雾见到了青天。
3.我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！ 本体和喻体 他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。 他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。本体：山岗
喻体：巨龙 刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。 刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。本体：茅塞顿开的心情
喻体：拨开云雾见到了青天 我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！ 本体：我得到诸葛先生
喻体：鱼儿得到水一样 三个比喻句，后半部分是对前半部分形象具体的说明，是比喻的事物和被比事物的关系。 《三顾茅庐》微课脚本
重点段落设题、解题
旁白： 阅读《三顾茅庐》课文片断，完成文后习题。
（ppt呈现）他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林 ，潺潺的溪流 ，茂密的竹林 ，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。21cnjy.com
1.这个片段选自课文 ，节选自四大名著 。
旁白：本题考查同学们对文学常识的掌握情况。课下养成多读书读好书的习惯,并对一些重的知识进行背诵。这个片段选自课文《三顾茅庐》，节选自四大名著《三国演义》。21教育网
2.按原文在横线上填空。
旁白：本题考查同学们对课文的背诵。所填的几个词语都是优美的四字词语，是进行语言积累的很好的素材。这三个词语分别是疏疏朗朗、清澈见底、青翠欲滴。在填空的时候尤其要注意“疏”不要写成“蔬”菜的“蔬”。“底”下面的一点不要丢。2·1·c·n·j·y
3.解释加点词语的意思。
蜿蜒起伏—— 秀丽宜人——
旁白：本题考查同学们对词语的掌握。做题时首先要认真读读词语所在的句子，结合上下文来思考词语的意思。“蜿蜒”一词是描写远处的山岗的，远处的山岗是什么样子的呢？结合上下文，它的意思我们可以理解为“弯弯曲曲延伸的样子”。“秀丽宜人”这个词语是对诸葛亮居住的地方景色的一个总体的描写，结合具体的语境，“宜”的意思是“适宜”。www.21-cn-jy.com
4.你从文中加点的字能体会到什么。
旁白：本题考查同学们对课文内容的理解能力。短文中加点的词语都是对刘备动作的描写，从这些动作描写中，我们能体会到刘备对诸葛亮尊重与虔诚，由此可以看出刘备求才若渴。21世纪教育网版权所有
5.用“ ”画出文中的比喻句，这句话中把 比作 。
旁白：本题考查我们修辞手法和语言表达。首先要找出文段中的比喻句，判断这个句子是不是比喻句，不是看句子中有没有比喻词，而是要找出句子中的本体和喻体，如果没有本体和喻体就不是比喻句。如“他好像睡着了”就不是比喻句。由此我们判断文中的比喻句是“他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。”本体是“山岗”，喻体是“巨龙”。这句话中把山岗比作巨龙。21·cn·jy·com
6.请你用“来到……只见……”的句式描写一处景色。
旁白：本段考察的是同学们的语言表达能力。做题时首先要反复阅读文中的例句，弄明白短文中是从哪些方面描写景色的，顺序是怎样的，运用了怎样的表达方式。在此基础上确定描写的内容。范例：我来到荷花池边，只见满池的荷花都开了，多么像亭亭玉立的少女。荷叶挨挨挤挤，像一个个碧绿的大圆盘。荷叶上的水珠在阳光的照耀下，闪闪发光。忽然一只蜻蜓落在了一枝含苞待放的荷花上，真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”呀！此情此景，真是令人难忘。
课件6张PPT。8 三顾茅庐重点段落设题、解题 阅读《三顾茅庐》课文片断，完成文后习题。
他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林 ，潺潺的溪流 ，茂密的竹林 ，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。 1.这个片段选自课文 ，节选自四大名著 。
2.按原文在横线上填空。
3.解释加点词语的意思。
蜿蜒起伏—— 秀丽宜人——
4.你从文中加点的字能体会到什么。 5.用“ ”画出文中的比喻句，这句话中把 比作 。
6.请你用“来到……只见……”的句式描写一处景色。
