13精读与略读 教案

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教学要求
1.学会生字,理解由生字组成的词语的意思。2.认识读书的重要,了解读书的基本方法,学会精读和略读,努力取得最佳的读书效果。3.正确、流利地朗读课文,能说出课文所讲的几点意思。培养良好的阅读习惯。
重点难点
学习精读与略读的方法。
教学课时
一课时。
[1] 精读与略读△
一个人要积累知识,就必须读书。[①这句话说明了什么道理 ] [2] 对重要的文章和书籍,要认真读反复读,要逐字逐句地深入钻研,对重要的语句和章节所表达的思想内容还要做到透彻理解。这就是精读。 [3] [②文中哪些词语介绍了精读的方法 ]我们所读的课文,都是经过精心编选的,对我们学习语文很有帮助,因此须要精读。 [4] 21世纪教育网版权所有
　　第一部分(第1自然段):说明读书的重要和精读的方法。
然而,人的精力是有限的,而书籍却浩如烟海,谁也不可能读完所有的书,更不可能每本书每篇文章都去精读。为了获取更多的知识,更多的信息,又必须读大量的书,因此我们还须要学会略读。 [5] [③为什么要略读 ]21教育网
段导读:以精力的有限和书籍的浩如烟海比较,说明略读的重要性。
略读就是大略地读。略读可以增加阅读量。通过略读,可以用较少的时间阅读大量的书刊,从而扩大自己的知识面,获得对有关读物的总的认识,便于以后需要的时候去查找。[④这里讲了略读的什么好处 ] [6] 略读又是精读的基础。通过略读,可以在很短的时间内知道一篇文章或一本书的基本内容,从而确定它是否须要精读,或哪些地方须要精读。 [7] [⑤略读的第二个好处是什么 ]www.21-cn-jy.com
怎样进行略读呢 [8] [⑥这句话在文中有什么作用 ]
如果面对一大堆读物,我们可以将每本书的内容提要、前言、章节目录等很快地从头到尾看一遍,这样就能大致了解 [9] 每本书的梗概、特点及应用范围等。对一本读物来说,可以几段几段地粗读,也可以几页几页地翻阅,而不必逐一探究每个字、词或句子的意思。俗话说的“一目十行”,就是指这种走马观花式的快速阅读方法。【来源：21·世纪·教育·网】
段导读:一方面回答上面的提问,另一方面介绍略读的方法。
为了提高读书速度,略读通常采用默读的方式。
段导读:这句话告诉我们略读应采用的方式,即默读。
当然,略读也不是读完了事。每次略读完毕,也可以回想一下所读的东西,最好用简练的语言概述一下读物内容。 [10] [⑦略读应注意什么事项 ]www-2-1-cnjy-com
　　第二部分(第2~7自然段):介绍略读的一些常识和略读方法。
只要我们善于把精读和略读结合起来,就能取得最佳的读书效果。
　　第三部分(第8自然段):说明只要精读与略读相结合,就能取得最佳的读书效果。
一　揭题
1.同学们,我们已学过一些读书的方法,谁能说一说
2.这节课,我们就来学习一篇介绍读书方法的文章《精读与略读》。
二　初读课文,学习生字、新词
1.朗读课文,画出生字、新词,要做到会读。
2.查字典并结合上下文,理解生字、新词的意思。
3.自读课文,想想每个自然段的段意。
三　检查自读情况
1.出示生字卡片,“开火车”读,齐读。
2.了解词语掌握情况,重点理解下列词语的意思。
浏览:大略地看。
梗概:大略的内容。
浩如烟海:形容文献资料等非常丰富。浩,众多。烟海,烟雾弥漫的大海。
走马观花:骑在跑着的马上看花。比喻粗略地观察事物。
四　学习课文,掌握读书的方法
1.什么是精读 什么是略读 一边读,一边做记号。
2.集体讨论。
精读:对重要的文章和书籍,要认真读反复读,逐字逐句地深入钻研,对重要的语句和章节所表达的思想内容还要做到透彻理解。这就是精读。21cnjy.com
略读:就是大略地读。先将书的提要、前言、章节目录等很快地看一遍,大致了解每本书的梗概、特点及应用范围等;然后可以几段几段地粗读,也可以几页几页地翻阅,也就是俗话说的“一目十行”。略读时常采用默读的方式。【来源：21cnj
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3.怎样读书才能取得最佳效果呢 (善于将精读和略读结合起来。)
　　精读与略读
反复读　　　　　粗看提要、前言、章节……
逐字逐句　　　　一目十行(默读)
精、略结合
提高读书效率
　　这是一篇介绍读书方法的课文,介绍了精读和略读两种方法。既然是自学课文,所以尽可以完全放手,让学生自己先学,接着让他们说一说这篇课文写了什么。从学生的汇报中,让学生找一找文中什么地方运用了下定义的说明方法。学生会找到“精读、略读、一目十行”等。通过学习课文中介绍的略读,学生就会明白略读的意义以及如何进行略读等。
本次教学,建议也采用略读的方式,让学生感悟文中说明问题的条理和方法,培养他们在略读实践中获取信息的能力。21
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教学中,还可以设置拓展环节,让学生交流其他读书方法,开阔眼界。
1.看拼音,写词语。
shū
jí(书
籍)　biān
xuǎn(编
选)　tòu
chè(透
彻)　shū
kān(书
刊)【出处：21教育名师】
huò
dé(获
得)　jīng
dú(精
读)　lüè
dú(略
读)　gěng
gài(梗
概)21·cn·jy·com
2.比一比,再组词。
　　
　　
3.把下列词语补充完整。
一(五)一(十)　　走马(观花)
从(头)到(尾)
一(目)十(行)
逐(字)逐(句)　　(浩如)烟海
异(想)天(开)　　言简(意赅)
4.在括号里填上合适的词语。
获取(知识)　　　透彻(理解)
阅读(书刊)
增加(阅读量)
便于(查找)
取得(效果)
扩大(知识面)
精心(编选)
提高(速度)
深入(钻研)
反复(阅读)
了解(梗概)
1.鲁迅嚼辣椒驱寒
鲁迅先生从小学习认真。少年时,在江南水师学堂读书,第一学期成绩优异,学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉,然后买了几本书,又买了一串红辣椒。每当晚上读书时,夜寒难耐,他便摘下一颗辣椒,放在嘴里嚼着,直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于刻苦读书,后来终于成为我国著名的文学家。
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2.麦考莱不愿当不能读书的国王
著名历史学家麦考莱曾给一个小女孩写信说,如果有人要我当最伟大的国王,一辈子住在宫殿里,有花园、佳肴、美酒、大马车、华丽的衣服和成百的仆人,条件是不允许我读书,那么我决不当国王。
我宁愿做一个穷人,住在藏书很多的阁楼里,也不愿当一个不能读书的国王。
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3.王亚南睡三脚床
王亚南小时候胸有大志,酷爱读书。在读中学时,为了争取更多的时间读书,他特意把自己睡的木板床的一条腿锯短半尺,成为三脚床。每天读到深夜,疲劳时上床去睡一觉后迷糊中一翻身,床向短脚方向倾斜过去,他一下子惊醒过来,便立刻下床,伏案夜读。天天如此,从未间断。结果他年年都取得优异的成绩,被誉为班内的“三杰”之一。他由于少年时勤奋刻苦读书,后来,终于成为我国杰出的经济学家。2-1-c-n-j-y
4.杨振宁的“渗透”读书法
杨振宁教授认为:既然知识是互相渗透和扩展的,掌握知识的方法也应该与此相适应。
当我们专心学习一门课程或潜心钻研一个课题时,如果有意识地把智慧的触角伸向邻近的知识领域,必然别有一番意境。在那些熟悉的知识链条中的一环,则很有可能得到意想不到的新发现。
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对于那些相关专业的书籍,如果时间和精力允许,不妨拿来读一读,暂弄不懂也没关系,一些有价值的启示,也许正产生于半通之中。采用渗透性学习方法,会使我们视野开阔,思路活跃,大大提高学习的效率。21教育名师原创作品
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知识点详解

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　　①说明读书的重要性。
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　　②“认真读反复读、逐字逐句、深入钻研、透彻理解”。
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　　③书籍多,人的精力有限,想以有限的精力获取无限的知识就必须学会略读。
^6
　　④略读可以增加阅读量,用较少的时间获得较广泛的知识。
^7
　　⑤略读是精读的基础。
^8
　　⑥提出问题,引起下文。
^9
^10
　　⑦略读后要回想一下所读的东西。最好用简练的语言概述一下读物内容,这样可以加深记忆。