3.2 运白菜 教案
1教学内容
《运白菜》(北师大版数学三年级上册第3单元第二课)
2学生分析
1、学生已有知识基础。学生是在学习了百以内的连减运算,万以内数(三位数)的减法运算的基础上进行学习的,并且对于简单的加减混合的应用题有一定的练习基础,因此,学生能够结合具体的情景应用连减或者分步计算解决日常生活中的连减问题。本课中,要通过学生与他人合作,培养运用不同的方法解决实际问题的能力,并能根据实际的情况对算法进行择优选择。
2、学生学习该内容可能的困难。学生对三位数加法、减法的计算不够准确,运算速度慢,导致在连减计算中,出现错误。
3教材分析
教材创设了“运白菜”的情景,教学时,教师应该启发学生根据图中的信息提出连减问题,并解决问题,提倡方法的多样性,并运用学会的知识正确计算。
4教学目标
1、知识与技能
(1)结合“运白菜”的情境,发展提出问题、运用不同方法解决问题的能力。
(2) 学会在实际的运算中实现算法的优化,渗透简算意识,提高计算技能。
2.过程与方法:
结合具体情景,探索连减的多种方法,并能灵活运用这些方法进行计算。
3.情感态度价值观:
在学习过程中感受学习数学的意义和价值,培养学生合作交流的意识,激发探索欲望,使学生体验成功的快乐
5教学重点
探索三位数连减的不同计算方法
6教学难点
根据算式特点灵活选用计算方法,实现算法的优化.
7教具准备
多媒体辅助教学。
8教学过程
一、根据信息,提出问题
师:同学们,你们还记得我们上一节课学习的知识吗?上一节课我们学习了捐书活动中的三位数连加运算。在三位数连加运算中我们运用了竖式计算,在竖式计算我们应该注意些什么问题?
生:我们应该注意三点问题,(1)标好进位。(2)数字要抄正确符号要写准确。(3)检查。
师:同学们真棒!我们一定要注意第三点检查。
师:同学们现在我考考大家谁是计算小能手。(PPT)
提问学生,看看谁反应的最快。
师:同学们,今天早上你们吃的什么早点?
生:学生回答。
师:哦,有的同学喜欢吃白菜陷的包子,那么白菜是怎么来的?
生:农民伯伯辛苦种的。
师:农民伯伯辛苦种的,所以我们要爱惜粮食,多吃蔬菜,不要挑食,养成好习惯,做一个健康的小朋友。同学们你们看老师班班通上面的ppt,第一张图是什么?
生:第一张图是一望无际的大白菜。
师:第二张是什么?
生:第二张是运白菜。
师:这节课我们上第三单元加与减,运白菜。
师:小朋友,今天我给大家带来了3条数学信息,自己读一读。
(1)白菜地共有白菜850棵。
(2)第一次运走245棵。
(3)第二次运走255棵。
生读。
师:根据这3条信息你能提出什么数学问题呢?
生1:还剩多少棵白菜?
师ppt贴出问题。
师:你们能把信息和问题连起来说一次吗?试试看。
生说。
师:我们一起来读一读。
二、主动探索,解决问题
师:要求还剩多少棵白菜,能一步解答吗?那怎么办呢?你能独立列式并解答出来吗?
生独立完成。
师生交流分析并板书(板书成两类):
师:谁来说说你的方法?你是怎么想的?
(1)850-245-255 (2)850-255-245 (3)850-(245+255)
=605-255 =595-245 =850-500
=350(棵) =350(棵) =350(棵)
(4)850-245=605(棵)(5)850-255=595(棵)(6)245+255=500(棵)
605-255=350(棵) 595-245=350(棵) 850-500=350(棵)
师:其实这个分步的和综合的想法是一样的,我把分步的擦掉可以吗?
师:我把这些方法板书成了两类,看一看,我为什么这么分?
生:第一种方法:先求第一车运走后剩下多少棵,再求第二车运走后剩下多少棵?第二种方法是:先求两车一共运走多少棵,再求还剩多少棵?
师:刚才我们通过解决“运白菜”的问题,学会了“三位数的连减”,
我们的好朋友机灵狗也想来凑凑热闹,带来了两道数学题,小朋友们你会做吗?小黑板出示试一试:
1000-207-168 436-179-36
师:同学们你们看老师手里拿的什么东西?
生:是小青菜。
师:同学们,你们看老师手里的菜我为什么繁星点点?
生:因为被害虫吃的。
师:同学们我们一起进行除虫大战游戏,二二一组,请同学上黑板操作。
三、实践应用,内化提高
师:学会了知识,下面我们来做几个练习,好不好?
1. 456-278-132 930-(80+480)
368-(168+127) 1000-185-145
2.衣服78元 鞋子52元 帽子35元 裤子75元
(1) 妈妈买了一件上衣和一顶帽子,付给售货员200元,应找回多少钱?
(2) 请你再提出两个数学问题并解答。
四、自主小结,反思提升
请同学们说一说,这节课有哪些收获?
师:生活中有很多连减的数学问题,就像今天研究的运白菜一样,同学们要善于发现这些数学问题,并且要学会选择合理的算法。
五、课作练习,巩固基础
1.竖式计算:
1000-345-286 742-283-382 871-283-94
2.脱式计算
352-186-114 486-(286+153) 837+(74+365)
9 教学反思
本节课我把枯燥的计算转化为解决生动的生活问题,激发了学生的兴趣和探究积极性。周末陪家长去购物是学生常有的生活经历,也是学生所熟悉的,这样为学生对运算顺序的理解起到了积极的作用。使学生感悟到学习计算的必要性。本课还创设了三个情境:购物、运白菜和到大自然中去,促使学生在生活情境中不停的探究,积极地提出问题、解决问题,充分感受到学习数学的乐趣,体现了寓教于乐的教学理念。
课件26张PPT。北师大版 三年级上册 第三单元 加与减看谁算得快！ 9-1-3= 7-2-5=
56-21-14= 74-39-18= 517021加与减运白菜捐书活动绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com运走280棵答：运走两车后还剩314棵白菜。先算第一车运走以后，还剩……850－256－280＝594－280＝314（棵）8 5 02 5 6－4955 9 42 8 0－4131010850－（256＋280）＝850－536＝314（棵）答：运走两车后还剩314棵白菜。先算两辆车一共运走……2 5 6＋2 8 016355 3 68 5 0－41310850－256－280＝594－280＝314（棵）850－（256＋280）＝850－536＝314（棵）答：运走两车后还剩314棵白菜。比一比，你有什么发现？ 三位数连减可以先把前面两个数相减，再减去第三个数，也可以先把后面两个数相加，然后再用第一个数去减它们的和，不要忘了添加小括号！1.200－78－35 200－（78＋35）＝122－35
＝87（元）
=200 - 113
＝87（元）⑵ 爸爸买了一件上衣、一条裤子，给了200元，应找回多少元？ 200 － 78 － 75
= 122 － 75
= 47（元） 200 － （78 ＋ 75）
= 200 － 153
= 47（元）256594594314314计算时，一定要小心……算出结果后，要进行验算。注意: （1）标好进位和退位点。
（2）数字要抄正确符号要写准确。
（3）检查。2.森林医生。216109＋ 182071451805－ 2733266 3 2－ 4 1 642255 3 261110101000－372－210＝1 0 0 0－ 3 7 28266 2 8 － 2 1 08144184 1 82 1 0 ＋3 7 2 0验算：101010111 0 0 1 3.=367=5453．456－278－132930－（80＋480）= 930－560= 370= 178－132= 46368－（168＋127）1000－185－145= 815－145= 670= 368－295= 734.卖气球。（1）1000－395－315 1000－（395＋315）＝605－315
＝290（个）
=1000 - 710
＝290（元）（2）255+340+205 =800（个）5.张老师不小心把下面的表格弄脏了，你能将表格
填完整吗？与同伴交流你的方法。21080303280118162三位数连减的计算，你有什么好方法？课末总结： 三位数连减可以先把前面两个数相减再减去第三个数，也可以先把后面的两个数相加，再用第一个数减去它们的和，不要忘记添上小括号。436－179－36436－（179＋36）= 436－215= 221436－179－36= 257－36= 221你能用两种方法计算吗？桃子、葡萄和橘子共有450筐，其中桃子有125筐，橘子有180筐，其余的都是葡萄。葡萄有多少筐？ 450-125-180
=
=
450-（125+180）
=
=
325－180145（筐）450－305145（筐）答：葡萄有145筐。拓展延伸： 淘气和笑笑在菜地里学到了新知识，高兴地往前走他们来到池塘边，饲养员告诉他们，这里养了421只鸭子和小鸡，白鸭子有179只，小鸡有150只,问黑鸭子有多少只？ 421-179-150
=
= 421-（179+150）
=
= 242－15092（只）478－32992（只）答：黑鸭子有92只。拓展延伸：
