3.4 里程表（一） 教案
1教学目标
知识技能:结合“火车里程表”,经历分析问题、解决问题的过程,学会读常见的火车里程表,解决里程表中的数学问题,提高获取信息的能力。
过程与方法:初步尝试借助直观图和线段图理解题意、表示数量关系,积累解决实际问题的经验。
情感态度与价值观:在与他人交流时,能正确表达自己的想法,能认真倾听别人的意见,感受数学学习的快乐。
2学情分析
学生通过以前掌握了三位加减法运算规则,并经历了初步应用。学生通过二年级几何知识的积累,再结合相关知识,已经具备了认识列车运行路线图,及列车里程表的条件
3重点难点
重点
会读常见的火车里程表,解决里程表中的数学问题。
难点
能用直观图或线段图表示数量关系。
4教学过程
活动1【导入】导入新课
让学生观看flash短片,教师出示行车路线图和里程表,并引导学生观察认识列车路线图与里程表。
活动2【讲授】探索新知
教师出示问题:保定到石家庄有多少千米?
教师引导学生在里程表中找出两个相关城市——保定、石家庄的相关信息,然后尝试在草稿纸上画出简图,并找出那一段保定到是那一段路。
生1:北京到保定是146km,北京到石家庄是277km。
师:那么这两段路与所求的保定到石家庄的距离有什么关系呢?
生2:通过画图我发现北京到保定、保定到石家庄两段路在一起就是北京到石家庄的距离。
师:那么怎么样才可以算出保定到石家庄的距离呢?
生3:用北京到石家庄的距离减去北京到保定的距离就行了。
师:可以用数学算式表达这个关系吗?
生4:可以用277-146表示,结果是131km。
师:大家分析的都非常棒!我们可以算一算保定到郑州有多远吗?请大家在草稿纸上画一画,列式算一算。
学生展示结果,并汇报其思路。
生1:通过画图我发现北京到保定、保定到郑州两段路在一起就是北京到郑州的距离。
生3:用北京到郑州的距离减去北京到保定的距离就行了。
生4:可以用689-146表示,结果是543km。
活动3【练习】巩固练习
教师打开幻灯片8,出示商合杭高铁路线图,及相关里程表,让学生求出阜阳到淮南,淮南到合肥的距离。
学生活动后汇报。
生4:阜阳到淮南的距离可以用亳州到淮南的距离减去亳州到阜阳的距离,列式是240-104=136km。
生5:淮南到合肥的距离可以用亳州到合肥的距离减去亳州到淮南的距离,列式是328-240=88km。
师:大家算得非常棒。
活动4【作业】课堂小结
师:通过这节课大家学习到什么有什么收获,欢迎大家畅所欲言。
学生发言,教师总结点拨
课件10张PPT。北师大版 三年级上册 第三单元 加与减下面是“北京—西安”沿线各大站的火车里程表。277千米146千米？千米北京保定石家庄277千米146千米？千米277－146＝131（千米）答：保定到石家庄有131千米。下面是“北京—西安”沿线各大站的火车里程表。689千米146千米？千米北京保定石家庄689千米146千米？千米689－146＝543（千米）答：保定到郑州有543千米。郑州下面是“北京—西安”沿线各大站的火车里程表。813千米689千米？千米813－689＝124（千米）答：郑州到洛阳有124千米。1.下面是武汉到南京的长江航线示意图。2.3.你知道阜阳到淮南，淮南到合肥分别是多远吗？
试着画一画，算一算吧？
