第六课 生活推动笔行走 行书 课件

课件22张PPT。生活推动笔行走1、认知目标：使学生大致了解行书的起源及其发展过程。
2、情感目标：能体会行书的审美特征和鲜明的个性。
3、技能目标：了解并初步掌握行书的结构规律、用笔特点，课堂尝试体验。教学目标：王羲之行草《小园帖》颜真卿 《祭侄文稿》天下第二行书王羲之《兰亭集序》天下第一行书行书的定义： 行书是介于楷书和草书之间的一种书写字体，“行”是“行 走”的意思，因此它不像草书那样潦草，也不像楷书那样端正。它是在为了弥补楷书书写太慢，草书的难以辨认的基础上产生的一种字体。。实质上它是楷书的草化或草书的楷化，楷法多于草法的叫行楷，草法多于楷法的叫行草。行书的用笔特点：课堂尝试体验：以“三上河水＂为例 结束语： 书法是我国特有的一门艺术，深受国内外众多人士的喜爱，写得一手好字将使我们终生受用不尽。但“冰冻三尺，非一日之寒”，要写一手好字，不能一蹴而就，需要我们经常坚持练习，把练字做为一种习惯，把握书法的书写特点，才有可能在书法道路上越走越远。