2016-2017学年语文版高二语文必修二达标训练：第1单元《新青年时代的鲁迅》

语文版高中语文《必修二》第一单元《新青年时代的鲁迅》达标训练
一、基础考查
1．下列各组词语中加点字的注音全部正确的一项是(　　)
A．模型(mó)　
搁下(ɡē)
复辟(pì)
食肉寝皮(qǐn)
B．医家(yī)
折服(zhé)
清澈(chè)
差强人意(chā)
C．都德(Dū)
横竖(hènɡ)
刍议(chú)
肆无忌惮(dàn)
D．客栈(zhàn)
谬论(miù)
旌表(jīnɡ)
称心如意(chènɡ)
解析：选B。A.“辟”读“bì”；C.“横”读“hénɡ”；D.“称”读“chèn”。
2．下列词语中书写全都正确的一项是(　　)
A．甲寅　绰号　鸳鸯　诨名　部置
B．遵奉　刊载　不恤　颇多　凄惨
C．拓本　先躯　宰杀　抵罪　纲伦
D．恶劣　效利　辛亥　平空　抄碑
解析：选B。A.部—布；C.躯—驱；D.利—力。
3．依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是(　　)
①鲁迅住在北京绍兴会馆，如鲁迅自己所叙记的，“那时，________来谈的是一个老朋友金心异，将手提的大皮夹放在破桌上……”
②________一间铁屋子，是绝无窗户而万难破毁的，里面有许多熟睡的人们，不久都要闷死了，然而是昏睡入死灭，并不感到就死的悲哀。
③《新青年》上提倡文学革命，这一种运动，现在________已经成为文学史上的陈迹了，但在那时，却无疑地是一个革命的运动。
A．偶然　虽然　已然　　　　
B．偶或　假如　固然
C．偶或　假如　已然
D．偶然　虽然　固然
解析：选B。偶然：表示不确定。偶或：间或
( http: / / www.21cnjy.com )，有时候。虽然：用在上半句，下半句多用“但是”“可是”“却”等与它呼应。假如：表示假设的关联词语。已然：已经这样；已经成为事实。固然：本来的样子，原来的那样。
4．下列各组句子中标点符号的使用不正确的一项是(　　)
A．因为亲自见过“迫害狂”的病人，又加了书本上的知识，所以才能写出这篇文字。
B．附记中说“以供医家研究”，也是一句幽默
( http: / / www.21cnjy.com )话；因为那时报纸上喜欢登载异闻，如三只脚的牛，两个头的胎儿等，末了必云“以供博物家之研究”，所以这里也来这一句。
C．鲁迅说李时珍在“本草纲目”说人肉可以做药，这自然是割股的根据；但明太祖反对割股，不准旌表，又可见这事在明初也早已有了。
D．我的作品在《新青年》上，步调是和大家大概一致的，所以我想，这些确是算作那时的“革命文学”。
解析：选C。“本草纲目”的外引号应改为书名号。
5．下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．鲁迅在本家中间也见过类似的人物，不过只是一鳞一爪，没有像他那么整个那么突出的，所以就描写了他。
B．一篇文章写得好与坏，不在于它文辞多么优美，形式多么新颖，而在于它要有思想、有风骨，唯有此才能永恒。
C．一阵阵春风吹来，树枝摇曳着，月光、树影一起晃动起来，发出沙沙的响声。
D．随着城市化进程不断加快，让越来越多的农民告别了自己的耕地。为了减轻城郊失地农民的负担，当地政府采取了一系列措施。
解析：选A。B项，搭配不当，前面“好与坏”
( http: / / www.21cnjy.com )是两个方面，而后面只是说了“好”的一面，前后不能搭配；C项，不合逻辑，“月光”与“树影”没法“发出沙沙的响声”；D项，成分残缺，前一句缺主语，应删去“随着”或“让”。
二、阅读理解
阅读下面的文字，完成6～9题。
朦胧的敬慕
——悼念鲁迅先生
萧　乾
也许有人比我更怕死，我却不
( http: / / www.21cnjy.com )相信有比我再怕看死人的了。走在街上，我从没有胆子向寿衣铺里望望。夜半，即便从很远很远的地方飘来的僧器或诵经声，也必害得我用棉被厚厚包起头来，直像那是什么符咒一样。
我曾见过三位死人，在我的记忆中，他们都
( http: / / www.21cnjy.com )将是我永不会忘记的。而且，我还该陈说我都例外地不曾害怕过：一个黄昏，我的母亲死在我的怀抱里；小学时代，曾排着队去中央公园社稷堂瞻仰过孙中山先生的遗体；最近，在鲁迅先生灵前，我守了两天灵。
扶着那绛色帏幔，职务使我看见了数千
( http: / / www.21cnjy.com )张陌生的但是诚笃的脸，一个个脚跟都像坠了铅球，那么轻又那么沉重地向灵堂踱。低垂的头，低垂的手，低垂的眉眼和心。待踱到灵堂中央，冥冥中似有什么使他们肃然驻足了。敬慕和哀悼如一双按住的手，他们的身子皆极自然地屈下了。然后噙了一汪眼泪，用手巾堵着嘴，仓皇地奔了出来。
最感人的莫如一群小学生的吊唁。在那
( http: / / www.21cnjy.com )近三十位小吊客中间，我特别留意一个衣服褴褛、腿下微跛的，他肋下夹着的画册和石板说明了是刚刚放学，如今正是回家或在街头玩耍的时候，然而他却结伴迢迢跑到了这里。那个微跛的孩子，一拐一拐地，一直来到灵前，两只颇清秀的眼睛直直地凝视着鲁迅先生的遗体，然后，又放下肋下的画册，深深地鞠躬。我不信作了那么些纪念周，他还不知道“三鞠躬”的礼教，然而，当我数到第三次以后，他仍向下屈着小小腰身，他一连鞠了七个躬才红涨着脸，也红涨着眼睛，走出灵堂。
如果稍换一个情况，我将忍不住笑出来的，然而，我那时是用极大的崇敬心情替他掀开帏幔，一直目送他走下殡仪馆的台阶。
那个背影唤起我一点回忆。十多年前一个傍晚，如
( http: / / www.21cnjy.com )一切贪爱窗外景色的孩子一样，四点钟以后的时间对我变了滋味，换成鲜艳颜色。然而我放下了玩具，和同伴沿着朱色皇城走好长好长一段路去瞻仰一位“民国缔造者”的遗体。空着的肚皮充满着的一半是对“尸骸”的恐惧，一半是对“伟大”的钦仰。我们跨进那座御花园的大门时，紫禁城角的太阳已向下沉落了。我们喘着气向陌生的大人打听路线，好容易才攀了一道高大石阶，在花圈花篮的簇拥中，我看到了安息着的孙中山先生。
——我记得，当时我的心一点也没有跳！
我们环着那铜棺走了一圈，又蹑着脚步走了出来。
抬头，紫禁城角的太阳已经沉
( http: / / www.21cnjy.com )落下去了。我似乎打了一个冷颤，然而，除了模糊的“伟大”，我并没有摸清死的是什么人。只是冥冥中，一种超乎孩子胸膛容量的哀戚或尊敬感觉便梗塞在我喉咙间，我赶不掉它。
归途，我们放洋画的袋子里
( http: / / www.21cnjy.com )，每人都塞了一袋传单：有工人发的，大学生发的，有国民党的，共产党的，说明孙先生的生平和抱负(这些我曾保留到六年前，直到一个朋友将我寄存的最珍贵的东西，如小学生时代的作文本，全当作烂纸卖掉了)。当时我们其实一点也不懂，但当孙传芳乱批三民主义，张作霖满街捉革命党时，我却私下藏了一本《孙中山传》。
伟大的人格也许有一种潜移默化的力量，这力量在茫然无知的孩子心灵上时常比成人更深刻，更恒久。
我不知道如果鲁迅先生这时醒转过来，他将会怎样热烈地抱起那个微跛的孩子。
1936年10月，上海
(原载1936年《中流》第1卷第5期)
6．“朦胧的敬慕”在文中的含义是什么？本文通过哪几个事例来表现“朦胧的敬慕”？
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答案：①“朦胧的敬慕”在文中是指孩
( http: / / www.21cnjy.com )子对伟人的模糊的敬慕。②文章通过三个事例来表现对伟人“朦胧的敬慕”：微跛的小孩吊唁鲁迅先生；“我”瞻仰“民国缔造者”孙中山先生的遗体；“我”珍藏有关孙中山先生的资料。
7．指出文章的结构方式，并作简要分析。
答：_________________________________________________________________
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答案：这篇文章采用了“总－分－总”的结
( http: / / www.21cnjy.com )构方式。前两段总写作者对死人的不同心理感受。第三～十段分写：其中三～五段写作者为鲁迅守灵的所见所感；六～十段写作者回忆幼时瞻仰孙中山先生遗体时的所见所感及对自己的深远影响。最后两段总结全文，点明主旨，照应标题。
8．这是一篇悼念鲁迅先生的文章，作者却用了大量笔墨回忆十多年前瞻仰孙中山先生遗体等有关信息。这里运用了什么表现手法？试作简要分析。
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答案：衬托。用孙中山先生的伟大人格衬托鲁迅
( http: / / www.21cnjy.com )先生的伟大人格。用作者孩童时代对孙中山先生的“敬慕”衬托“微跛的孩子”对鲁迅先生的“敬慕”。更好地表达作者对鲁迅先生的敬仰。
9．下列对文章的赏析，不正确的两项是(　　)
A．在数千吊唁鲁迅先生的人中，有一个衣衫褴褛、腿下微跛的小孩，对鲁迅先生连鞠了七个躬，所以作者对他由开始的忍不住想笑，转变为极大的崇敬。
B．当“我”和同伴跨进御花园
( http: / / www.21cnjy.com )大门时。“紫禁城角的太阳已向下沉落了”；当“我们”蹑着脚步走出来时，“紫禁城角的太阳已经沉落下去了”。这两句景物描写烘托了“我”的哀戚心情。
C．“——我记得，当时我的心一点也没有跳！”这句话的意思是：“我”看见孙中山先生的遗容时，对伟人的敬慕战胜了对死人的恐惧。
D．文章第三段在描写数千位吊唁者的神情动作时，运用了夸张、排比、比喻等修辞手法。
E．通观全文不难发现，作者在为鲁迅先生守灵时，对鲁迅的崇高精神、伟大人格内涵的理解及由此产生的敬慕之情都是朦胧的。
解析：选AE。A项，“作者对他由开始的
( http: / / www.21cnjy.com )忍不住想笑。转变为极大的崇敬”说法不对，文中说“如果稍换一个情况，我将忍不住笑出来的，然而……”可见作者在当时并没有“忍不住想笑”，而是一直怀着极大的崇敬的心情。E项，“敬慕之情都是朦胧的”错误，“朦胧的敬慕”是指孩子对伟人的模糊的敬慕，而此时作者已不是孩子。
三、语言表达
10．下面是一段介绍中医的材料，请筛选信息，保留各方面的主要内容，压缩成一段文字，不超过60字(含标点符号)。
医药学是人类医疗理论和实践经验的总结。
( http: / / www.21cnjy.com )中医因深受中国古代的阴阳、五行思想的影响，在世界医学体系中特色鲜明。中医认为人是气、形、神的统一体，人与自然也是一个统一体，特别强调和谐与平衡的整体观。因此，它没有西医那么细致的科室划分，不是“头痛
医头、脚痛医脚”，甚至还有可能“头痛医脚
( http: / / www.21cnjy.com )、脚痛医头”。中医还有“同病异治、异病同治”之说，同一病症的人可能采用不同的药方，而有时候不同的病症却会用相同的药方，这种个体化的辩证施治，是中医的神奇特色。在传统中医那里我们往往看不到各种检测仪器，医生也不让我们进行各种化验检查，他们通过望、闻、问、切四种诊察疾病的方法，综合分析，归纳症型。在具体治疗时，中医灵活使用中药、针灸、推拿、按摩、拔罐、气功、食疗等多种治疗手段，最终使人体达到阴阳调和而康复。
答：___________________________________________________________________
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解析：本题考查压缩语段的能力。先对文段进行切分，然后依据题干要求，逐句筛选要点，最后用简明的语言进行归纳即可。
答案：中医受阴阳、五行思想的影响，强调整体观念，遵循辩证施治原则，采用望闻问切四种诊法，使用多种治疗手段。
11．下面一段文字，按要求回答问题。
网上有段子调侃大城市堵车说：“北京是首
( http: / / www.21cnjy.com )堵，上海是上路就堵，广州是广泛地堵，南京是难得不堵，长春是长年地堵，天津是天天地堵，武汉是无日不堵，深圳是深深的堵，长沙是长长地堵，厦门是一下就堵。”难怪有人感慨：“________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________。”
(1)请从重庆、大连、西安、成都中任选两个城市，仿照画线句子的形式，分别写一句话，表现其堵车的情况。
答：________________________________________________________________________
(2)请在空白处填上一句话，使上下文语意连贯。要求：使用幽默或者夸张的修辞方法。
答：___________________________________________________________________
解析：从画线处可以看出，第(1)小题要用谐音双关；第(2)小题，要调侃堵车这种城市怪现象，注意题干提出的修辞和语言要求。
答案：(1)(示例)重庆是重复地堵。大连是大量地堵。西安是稀有不堵。成都是成天地堵。(任选两个即可)
(2)(示例1)堵车已经成为大城市一种足以让人灵魂破碎的生活方式了。
(示例2)如果你听说有人趁堵车的时间复习英语考上了研究生，请千万不要觉得奇怪！