2016-2017学年语文版高二语文必修二达标训练：第4单元《崔杼弑其君》

语文版高中语文《必修二》第四单元《崔杼弑其君》达标训练
一、基础考查
1．下列句子中加点词语的理解，不正确的一项是(　　)
A．棠公死，偃御武子以吊焉　　
吊：吊唁
B．骤如崔氏，以崔子之冠赐人
骤：突然
C．陪臣干
有淫者，不知二命
干：捍卫
D．其弟嗣书而死者二人
嗣：接着
解析：选B。骤：屡次。
2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是(　　)
A．甲戌，飨诸北郭
今乘诸军未集，宜速击之
B．非其私昵，谁敢任之
又以其间伐晋也
C．请自刃于庙，弗许
盟国人于大宫
D．公问崔子，遂从姜氏
侍人贾举止众从者而入
解析：选C。两个“于”均为介词，译为“在
( http: / / www.21cnjy.com )”。A．兼词，“之于”合音/各(路)。B．代词，他的/代词，他。D．动词，就，靠近/动词，跟随，随从。
3．下列各句中加点词的活用情况不同于其他三句的一项是(　　)
A．棠公死，偃御武子以吊焉
B．君民者，岂以陵民
C．其人曰：“死乎？”
D．为社稷亡，则亡之
解析：选B。“君”为名词作动词，做……的君主。其他三项均为动词的为动用法。
4．下列各句的文言句式与例句相同的一项是(　　)
例句：欲弑公以说于晋
A．请自刃于庙，弗许
B．君死，安归
C．社稷是主
D．叔孙还纳其女于灵公，嬖，生景公
解析：选A。A项与例句均为状语后置句。B、C两项为宾语前置句；D项为被动句。
二、阅读理解
(一)文言文阅读
阅读下面的文言文，完成5～8题。
崔杼与庆封谋杀齐庄公。庄公死，更立景公，崔杼相之。
庆封又欲杀崔杼而代之相，于是诼崔杼之子，令
( http: / / www.21cnjy.com )之争后。崔杼之子相与私哄。崔杼往见庆封而告之。庆封谓崔杼曰：“且留，吾将兴甲以杀之。”因令卢满嫳兴甲以诛之。尽杀崔杼之妻子及支属，烧其室屋，报崔杼曰：“吾已诛之矣。”崔杼归，无归，因而自绞也。
庆封相景公，景公苦之。庆封出猎，景公与陈无
( http: / / www.21cnjy.com )宇、公孙灶、公孙虿诛封。庆封以其属斗，不胜，走如鲁。齐人以为让，又去鲁而如吴，王予之朱方。荆灵王闻之，率诸侯以攻吴，围朱方，拔之。得庆封，负之斧质，以徇于诸侯军，因令其呼之曰：“毋或如齐庆封，弑其君而弱其孤，以亡其大夫。”乃杀之。
黄帝之贵而死，尧舜之贤而死
( http: / / www.21cnjy.com )，孟贲之勇而死，人固皆死。若庆封者，可谓重死矣。身为戮，支属不可以见，行忮之故也。凡乱人之动也，其始相助，后必相恶。为义者则不然，始而相与，久而相信，卒而相亲，后世以为法程。
(选自《吕氏春秋 慎行》)
5．下列句中加点词的解释，不正确的一项是(　　)
A．崔杼相之　
相：辅佐
B．于是诼崔杼之子
诼：挑拨
C．景公与陈无宇……诛封
诛：杀掉
D．始而相与，久而相信
与：结交
解析：选C。C项，诛：讨伐。
6．下列各组句中加点的词，意义和用法都相同的一项是(　　)
A．庄公死，更立景公
万象更新
B．得庆封，负之斧质
譬若以肉投馁虎，何功之有哉
C．后世以为法程
夫夷以近，则游者众
D．其始相助
路见不平，拔刀相助
解析：选A。A项，两个“更”字都是“改
( http: / / www.21cnjy.com )，换”的意思；B项，第一个“之”指“庆封”，代词，第二个“之”是结构助词，不译；C项，第一个“以”是介词，译为“把”，第二个“以”是连词，译为“而且”，表并列；D项，第一个“相”译为“互相”，表双向，第二个“相”表单向，可以不译。
7．下列句子编为四组，全部表达“不义之人没有好结果”的一项是(　　)
①吾已诛之矣
②无归，因而自绞也
③荆灵王闻之，率诸侯以攻吴
④若庆封者，可谓重死矣
⑤身为戮，支属不可以见，行忮之故也
⑥其始相助，后必相恶
A．①③④
B．②④⑥
C．①⑤⑥
D．②③⑤
解析：选B。①项是庆封说的话，他杀死的是无辜之人，③项虽然和庆封有关，但也没有体现“没有好结果”。其余各项都符合题干要求。
8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)庆封以其属斗，不胜，走如鲁。
译文：_________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
(2)身为戮，支属不可以见，行忮之故也。
译文：_______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
答案：(1)庆封率领他的部下进行抵抗，不能取胜，逃到了鲁国。
(2)自身被杀戮，家族不能保全，这都是由于他作恶的缘故啊。
参考译文：
崔杼和庆封合谋杀了齐庄公。庄公死后，(两人)又改立景公，崔杼辅佐他。
庆封又想杀掉崔杼而取代他做相国，于是挑拨崔杼
( http: / / www.21cnjy.com )的儿子们，让他们争夺继承权。崔杼的儿子们私下相互争斗。崔杼前去见庆封，并告诉他这件事。庆封对崔杼说：“你暂且等一下，我将派兵去杀掉他们。”于是派卢满嫳调动军队去讨伐他们，把崔杼的妻子儿女及宗族全都杀了，烧了他们的房子，回来报告崔杼说：“我已经杀掉他们了。”崔杼回去，无家可归，于是上吊自杀了。
庆封当了景公的相国，景公感
( http: / / www.21cnjy.com )到非常痛苦。一次，庆封出去打猎，景公联合陈无宇、公孙灶、公孙虿去讨伐庆封。庆封率领他的部下进行抵抗，不能取胜，逃到了鲁国。齐国人用这件事作理由责备鲁国，庆封又离开鲁国到了吴国，吴王送给他朱方作为封地。楚灵王听说了这件事，率领诸侯攻打吴国，包围朱方，攻克了那里。楚王俘虏了庆封，让他背着斧质这样的刑具在诸侯军中示众，又命令他喊叫道：“不要像齐国的庆封那样，杀害他的国君，欺凌君王的遗孤，来(逼迫)齐国的大夫自杀。”于是杀掉了他。
黄帝这样尊贵，但还是死了
( http: / / www.21cnjy.com )；尧、舜这样贤明，但还是死了；孟贲这样勇敢，也还是死了，人本来都是要死的。像庆封这样的人，可以说是该死两次了。自身被杀戮，家族不能保全，这都是由于他作恶的缘故啊。大凡作乱的人的行为，开始时互相帮助，到后来必然互相憎恶。按照大义行事的人就不是这样，(他们)开始时互相合作，时间长了就彼此相信，最后相互亲近，后世把他们作为效法的榜样。
(二)诗歌鉴赏
阅读下面这首古诗，回答问题。
咏怀八十二首(其七十九)
阮　籍
林中有奇鸟，自言是凤凰。
清朝饮醴泉，日夕栖山冈。
高鸣彻九州，延颈望八荒。
适逢商风①起，羽翼自摧藏。
一去昆仑西，何时复回翔！
但恨处非位，怆悢②使心伤。
【注】　①商风：秋风。
②怆悢(liàng)：悲伤。
9．诗中“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性？
答：_____________________________________________________________
_______________________________________________________________________
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解析：此题考查鉴赏诗歌的形象。在这
( http: / / www.21cnjy.com )四句诗中，体现凤凰品性的意象有“饮醴泉”“栖山冈”“高鸣”“彻九州”“望八荒”，所用的意象是高洁、远大、明亮的。有人用“性烈而才隽”“高情远志，率然玄远”来形容诗中的“凤凰”形象。
答案：高洁(或“超然脱俗”“清高”)、志向远大(或“心忧天下”)。
10．这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析。
答：________________________________________________________________
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_______________________________________________________________________
解析：这首题为“咏怀”的诗歌，从表面上
( http: / / www.21cnjy.com )看是写的凤凰，实则是诗人自己的思想情感，抒发的是诗人自己的情怀。借写凤凰写自己，这是托物言志的手法，或者叫象征手法。诗人所抒发的情感可以从诗歌的重要语句中得到暗示：“高鸣彻九州，延颈望八荒”“但恨处非位，怆悢使心伤”。
答案：这首诗运用了托物言志(或
( http: / / www.21cnjy.com )“比兴”“象征”)的手法；以凤凰自喻(或“象征诗人自己”)，抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情和壮志难酬(或“报国无门”)的悲伤情怀。
三、语言表达
11．下面是我国著名的漫画大师丁聪先生的一幅漫画作品，请用简洁的文字介绍漫画的画面内容，并对漫画中反映的社会现象做出精当点评。
答：_______________________________________________
________________________________________________________________________
解析：先将画面切分成台上和台下，再将台下
( http: / / www.21cnjy.com )分出老者和孩子，这样介绍漫画内容就方便多了。点评时，要针对孩子的表现与传统文化艺术之间的矛盾展开。
答案：(画面)台上一位戏剧演员正在咿咿呀呀地演唱；台下的老者听得津津有味，而孩子却在打瞌睡。
(点评)青年一代应该培养对祖
( http: / / www.21cnjy.com )国传统文化艺术的兴趣，自觉担负起传承的责任。(或“中国传统文化艺术需要不断革新内容和形式，才能吸引年青一代的观众，才能永葆艺术青春”。)
12．把下面几个句子组成语意连贯的一段文字，并填入文中横线处。(只填序号)
中国古典园林艺术在审美上的最大特点，就
( http: / / www.21cnjy.com )是有意境，______________，是由客观景物的客观诱发而在人们头脑中产生的“象外之象”“景外之景”。
①意境既是中国古典园林的内涵、传统风格和特色的核心
②“意境”是一个由“意”和“境”相结合的美学范畴
③其中“意”指人的思想感情，“境”指客观现实环境
④意境就是人在审美过程中主客观的高度统一
⑤也是中国古典园林的最高境界
⑥也是中国古典美学的核心范畴
解析：所给六句话层次非常清晰，①句中的
( http: / / www.21cnjy.com )“既是”与⑤句中的“也是”组合在一起；第②句话中的“美学范畴”正好与第⑥句中的“核心范畴”相对应；第③句话将“意”和“境”分开说，第④句则整合在一起。
答案：①⑤②⑥③④
13．仿照下面画线的句子，再续写两句话，使之与前面的句子构成排比，并且使语段语意完整。
大自然的山水日月，花木鸟兽都给人无穷的启
( http: / / www.21cnjy.com )迪。那一片沉思、寂静的空山，让归隐者顿悟宇宙的深邃；______________________；________________________________________________________________________。
解析：此题考查语句的仿写。要抓住关键点“大自
( http: / / www.21cnjy.com )然的山水日月”，画线句写“山”，仿写语句就要写“水”“日”“月”，要注意景物给人的启迪，注意意象、内涵和句式。
答案：(示例)那一涓灵动、欢快的细流，让思想者探究生命的奥秘　那一弯沉默、空缺的弦月，让孤独者窥视人生的真谛
14．阅读下面这个故事，根据故事内容，在横线处为蝴蝶补写一句话，使故事意义完整。
纸鸢(一种风筝)高高地飞在天空之中，它向下瞧瞧，看见了一只蝴蝶。
“你相信吗？”它叫唤道，“我的眼睛险些找不着你了！你看到我在天空里飞行，而且飞在你的上面，嫉妒的痛苦一定把你折磨得要命！”
蝴蝶说：“什么？嫉妒，怎么会呢？亲爱的朋友，_______________________。”
(选自《克雷洛夫寓言 纸鸢》，有改动)
答：________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
解析：结合上文的文意，能构成完整的故事，并能揭示一定寓意即可。
答案：(示例)我虽然没你飞得那么高，可是我想飞到哪儿就飞到哪儿，不像你总被别人用线牵着，一点儿自由也没有。