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【本节要点】
掌握文中出现的重点的实词、虚词和常见的文言现象。
疏通文意，概括文章的主要内容。
【教学过程】
☆温故知新☆
【自主学习】
1．找到下列各句中的通假字
（1）秦王必说见臣
（2）日以尽矣
（3）今日往而不反者
（4）
燕王诚振怖大王之威
（5）荆轲奉樊於期头函
（6）图穷而匕首见
（7）秦王还柱而走
（8）卒起不意
;而卒惶急无以击轲卒，
2．写出下列句子中加点字的古今不同意义。
（1）樊将军以穷困来归丹。
（2）仰天太息流涕
（3）丹不忍以己之私，而伤长者之意
（4）今有一言，可以解燕国之患
（5）持千金之币物
（6）秦王方还柱走
（7）诸郎中执兵
（8）左右既前，斩荆轲
3．写出下列各句中词类活用现象。
（1）进兵北略地
（2）此臣日夜切齿拊心也
（3）函封之
（4）发尽上指冠
（5）樊於期乃前曰又前而为歌曰
荆轲顾笑武阳，前为谢曰
左右既前，斩荆轲
（6）皆白衣冠以送之
（7）乃朝服，设九宾
（8）使使以闻大王
（9）使毕使于前
（10）自引而起，绝袖
（11）太子迟之
（12）群臣怪之
4．说出下列各句中句式特征。
（1）此臣日夜切齿拊心也
（2）今日往而不反者，竖子也
（3）
事所以不成者，乃欲以生劫之
（4）父母宗族，皆为戮没
（5）燕国见陵之耻除矣
（6）常痛于骨髓
（7）给贡职如郡县
（8）燕王拜送于庭
（9）太子及宾客知其事者
（10）群臣侍殿上者，不得持尺兵
【反馈矫正】
1．找到下列各句中的通假字
（1）秦王必说见臣
说，通“悦”，yuè，高兴。
（2）日以尽矣
以，通“已”，已经。
（3）今日往而不反者
反，通“返”。
（4）
燕王诚振怖大王之威
振，通“震”，害怕。
（5）荆轲奉樊於期头函
奉，通“捧”，捧着。
（6）图穷而匕首见
见，通“现”，出现。
（7）秦王还柱而走
还，通“环”，绕。
（8）卒起不意
;而卒惶急无以击轲卒，
卒，
通“猝”，仓促，突然。
2．写出下列句子中加点字的古今不同意义。
（1）樊将军以穷困来归丹古义：走投无路，陷于困境。今义：生活贫困，经济困难。
（2）仰天太息流涕
古义：眼泪。今义：鼻涕。
（3）丹不忍以己之私，而伤长者之意古义：品德高尚之人，此指樊将军。今义：年长之人。
（4）今有一言，可以解燕国之患古义：可以用它来……。今义：表可能、能够、许可。
（5）持千金之币物
古义：礼物
今义：钱币。
（6）秦王方还柱走
古义：跑
今义：步行。
（7）诸郎中执兵
古义：宫廷侍卫
今义：指中医。
（8）左右既前，斩荆轲古义：周围侍从。今义：表方向或大约。
3．写出下列各句中词类活用现象。
名词作状语
（1）进兵北略地
（2）此臣日夜切齿拊心也
（3）函封之
（4）发尽上指冠
名词作动词
（5）樊於期乃前曰又前而为歌曰
荆轲顾笑武阳，前为谢曰
左右既前，斩荆轲
（6）皆白衣冠以送之
（7）乃朝服，设九宾
使动用法
（8）使使以闻大王
（9）使毕使于前
（10）自引而起，绝袖
意动用法
（11）太子迟之
（12）群臣怪之
4．说出下列各句中句式特征。
判断句
（1）此臣日夜切齿拊心也
（2）今日往而不反者，竖子也
（3）
事所以不成者，乃欲以生劫之
被动句
（4）父母宗族，皆为戮没
（5）燕国见陵之耻除矣
介宾短语后置
（6）常痛于骨髓
（7）给贡职如郡县
（8）燕王拜送于庭
定语后置
（9）太子及宾客知其事者
（10）群臣侍殿上者，不得持尺兵
☆课堂探讨☆
要点一：探究文中重点实词和虚词的意义和用法。
【探究活动】
1、发
轲既取图奉之，发图
顷之未发，太子迟之
发尽上指冠
2、故
故遣将守关者
以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲
鲰生说我……故听之
君安与项伯有故
故人具鸡黍
就
于是荆轲遂就车而去，终已不顾
轲自知事不就
3、诚
诚能得樊将军首
燕王诚振怖大王之威
4、度
度我至军中，君乃入
卒起不意，尽失其度
5、顾
顾计不知所出耳
荆轲顾笑武阳
大行不顾细谨
6．为
父母宗族，皆为戮没
为之奈何
对付，
乃为装遣荆轲
乃令秦武阳为副
其人居远未来，而为留待
荆轲和而歌，为变徵之声
7．而
可以解燕国之患，而报将军之仇者
其人居远未来，而为留待
今日往而不反者，竖子也
于是荆轲遂就车而去
荆轲逐秦王，秦王还柱而走
【教师释疑】
这是一道文言实词的一词多义和文言虚词的不同
( http: / / www.21cnjy.com )意义和用的题目，文言实词的意思注意本意和引申义的区分，还可结合前后文以及常用的成语进行区分，虚词注意记忆意义和用法。
【讨论明确】
1、发
轲既取图奉之，发图
打开
顷之未发，太子迟之
出发
发尽上指冠
头发
2、故
故遣将守关者
特意
以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲
缘故
鲰生说我……故听之
所以
君安与项伯有故
故交，老交情
故人具鸡黍
老，旧
就
于是荆轲遂就车而去，终已不顾
登上
轲自知事不就
成功
3、诚
诚能得樊将军首
如果真的
燕王诚振怖大王之威
的确，确实
4、度
度我至军中，君乃入
估计
卒起不意，尽失其度
常态，气度
5、顾
顾计不知所出耳
只是，不过
荆轲顾笑武阳
回头
大行不顾细谨
顾忌，考虑
6．为
父母宗族，皆为戮没
被
为之奈何
对付，处理
乃为装遣荆轲
准备
乃令秦武阳为副
做为
其人居远未来，而为留待
因为
荆轲和而歌，为变徵之声
发出
7．而
可以解燕国之患，而报将军之仇者
并且，表递进
其人居远未来，而为留待
因而，表因果
今日往而不反者，竖子也
却，表转折
于是荆轲遂就车而去
就，或不译，表承接
荆轲逐秦王，秦王还柱而走
相当于“地”或不译，表修饰
要点二：疏通文意，概括内容，体会情感。
【探究活动】
熟读课文，理出故事梗概，说说作者是怎样表现荆轲的性格的。
【教师释疑】
本题意在让学生在整体把握课文内容的基础上，理清思路，概括要点。理出故事梗概，要对情节作适当概括。荆轲的性格也是在情节的发展中体现出来的。
【讨论明确】
可分若干情节概述。如：大军压境、计议行
( http: / / www.21cnjy.com )刺、求取信物、准备匕首、配备副手、怒叱太子、易水诀别、慷慨悲歌、计见秦王、顾笑武阳、秦廷搏击、倚柱笑骂、遇难身亡。荆轲的性格：深沉（准备信物时深谋远虑）、刚毅（迟发见疑，他怒叱太子）、机智勇敢（秦廷搏击）。
【课堂提升】
1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．进兵北略地，至燕南界
略：掠夺，夺取
B．今行而无信，则秦未可亲也
信：诚信，信用
C．秦王购之金千斤，邑万家
购：重金征求
D．秦之遇将军，可谓深矣
深：狠毒，刻毒
【答案】 B
【解析】 信：凭信之物，信物。
2．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．①丹不忍以己之私，而伤长者之意
②愿得将军之首以献秦
B．①樊於期乃前曰：“为之奈何？”
②臣乃得有以报太子
C．①吾每念，常痛于骨髓
②燕王拜送于庭
D．①伏尸而哭，极哀
②而燕国见陵之耻除矣
【答案】 C
3．下列语句全部能表现荆轲义勇精神的一项是（ ）
①微太子言，臣愿得谒之
②臣乃得有以报太子
③荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期
④丹不忍以己之私，而伤长者之意
⑤臣左手把其袖，而右手揕其胸
⑥此臣日夜切齿拊心也
A．②③④
B．①③⑤
C．②④⑤
D．①④⑥
【答案】 B
【解析】 ②是荆轲强调信物的重要；④表现太子丹的仁德；⑥是樊於期对秦王的痛恨。排除这三句即可。
4．下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是（ ）
A．文章开篇写秦军破赵，势如破竹，
( http: / / www.21cnjy.com )大军压境，燕国危在旦夕，连用“破”“虏”“收”“进”“略”“至”六个动词，以短促的语气交代逼人的形势，渲染了紧张、危急的气氛。
B．太子丹在大军压境之际，心生恐惧，向荆轲说“虽欲长侍足下，岂可得哉”一语，婉转含蓄，既有意向荆轲说明燕国的处境，也含有催促荆轲行动之意。
C．荆轲三问樊於期，先动之以情，
( http: / / www.21cnjy.com )激起樊对秦不共戴天之仇；然后晓之以理，说明此举一可报仇二可解燕国之患；最后告之以谋，让樊於期明白自己的行动计划。
D．荆轲赴秦刺杀秦王就必须先接近秦王，
( http: / / www.21cnjy.com )因而信物就成了关键。这段描写表现了荆轲的侠肝义胆，果敢勇决，擅长辞令；而樊於期就显得头脑简单，过于轻信。
【答案】 D
【解析】 D项，有误，荆轲义薄云天，视死如归，他能深谋远虑，机智沉着；樊於期自刎献身，既表现了他的义勇刚烈，也表现了对荆轲的理解与信任。
5．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
（1）丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！
译文：________________________________________________________
（2）然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎？
译文：__________________________________________________________
【答案】 （1）我不忍心因为自己的
( http: / / www.21cnjy.com )私仇，伤害长者的心意，希望您再想想其他的办法吧！（2）这样一来，将军的仇就报了，并且燕国被欺侮的耻辱也洗雪了。将军是否有这个想法呢？( http: / / www.21cnjy.com )
（总分60分，时间45分钟）
阅读下面的文言文，完成后面题。（18分，每小题3分）
顷之未发，太子迟之。疑其有改悔，乃复请之
( http: / / www.21cnjy.com )曰：“日以尽矣，荆卿岂无意哉？丹请先遣秦武阳！”荆轲怒，叱太子曰：“今日往而不反者，竖子也！今提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与俱。今太子迟之，请辞决矣！”遂发。
太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水
( http: / / www.21cnjy.com )上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。
既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。
嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不
( http: / / www.21cnjy.com )敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣,比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。”
秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。
荆轲奉樊於期头函，而秦武阳
( http: / / www.21cnjy.com )奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”
轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左
( http: / / www.21cnjy.com )手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。
荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕
( http: / / www.21cnjy.com )，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。
是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。
( http: / / www.21cnjy.com )秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。
轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”
左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。
（选自《史记》）
1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（
）（3分）
A．而秦武阳奉地图匣，以次进
次：次序
B．荆轲顾笑武阳，前为谢曰
谢：道谢
C．而卒惶急无以击轲
卒：通“猝”，仓促
D．乃引其匕首提秦王
引：举起
【答案】B
【解析】
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考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（
）（3分）
A．顷之未发，太子迟之
悉使羸兵负草填之
B．使使以闻大王
余船以次俱进
C．群臣侍殿上者，不得持尺兵
近者奉辞伐罪
D．荆轲逐秦王，秦王还柱而走
时矫首而遐观
【答案】D
【解析】
试题分析：此类文言虚词题，一般要结合具体语境
( http: / / www.21cnjy.com )，去判定某一虚词的具体用法和意义。D项两个“而”都是连词，表修饰。A项前一个“之”是音节助词，不译；后一个“之”是代词。B项前一个“以”，连词，表目的；后一“以”，介词，按照。C项前一“者”字是定语后置的标志，后一“者”字放在表示时间的词后，表示……时候。所以选D。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
3．以下六句话分别编为四组，全都能表现荆轲性格特点中的耿直刚烈的一组是（
）（3分）
①今太子迟之，请辞决矣
②风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！
③于是荆轲遂就车而去，终已不顾
④持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉
⑤愿大王少假借之，使毕使于前
⑥事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也
A．①③⑤
B．①②③
C．①②⑥
D．③④⑤
【答案】B
【解析】
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考点：筛选文中的信息。能力层级为C。
4．下列对原文有关内容的理解和分析，正确的一项是（
）（3分）
A．荆轲原打算等待自己的一位朋友到来和他一起去刺杀秦王，可燕太子丹认为等他朋友来到就太晚了，所以想让他马上就出发。
B．荆轲前往刺秦，太子等人都到易水来为他送行，荆轲的歌声感染了前来送别的人，然后荆轲登上车离开，始终没有回头。
C．荆轲到达秦国之后，拿着一千斤金子贿赂了秦王的宠臣中庶子蒙嘉，经他引荐秦王非常隆重地在咸阳宫接见了燕国使者。
D．荆轲追逐秦王时，殿上的大臣们仓促之间不知怎么办才好，只好扔给秦王一把剑，秦王才得以拔剑击伤了荆轲。
【答案】B
【解析】
试题分析：此题要在准确把握
( http: / / www.21cnjy.com )文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，作出判定。A项“太子丹认为等他朋友来到就太晚了”不准确；C项“千斤之资币物”不是“一千斤金子”的意思；D项“负剑”不是“扔给秦王一把剑”的意思。所以选B。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
5．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
(1)
仆所以留者，待吾客与俱（2分）
(2)
太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之（4分）
【答案】
(1)
我之所以停留下来，是因为等待我的客人好同他一起走。(2)
太子和他的宾客中知道这件事的人，都穿着白衣，戴着白帽给他送行
【解析】
试题分析：此题要在准确把
( http: / / www.21cnjy.com )握文意的基础上，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：所以、与俱、定语后置句“知其事者”
、白衣冠“名词做动词”。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
阅读下面一段文字，完成文后题目（共24分）
遂至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。
嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威
( http: / / www.21cnjy.com )，不敢兴兵以逆军吏，愿举国为内臣。比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。”
秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。
荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以
( http: / / www.21cnjy.com )次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持地图!”
轲既取图奏之，发图，图穷而匕首见。
( http: / / www.21cnjy.com )因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时惶急，剑坚，故不可立拔。
荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起
( http: / / www.21cnjy.com )不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵;诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。
是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦
( http: / / www.21cnjy.com )王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑!王负剑!”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。
轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”
左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。
6．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（
）（3分）
A．而右手持匕首揕之
揕：刺
B．尽失其度
度：制度
C．皆陈殿下
陈：排列
D．被八创
被：受
【答案】B
【解析】
试题分析：
度：风度、气度。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
7．下列句中词语的解释，不正确的一项是（
）（3分）
A．持千金之资币物
币：礼品
B．厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉
遗：给予，赠送
C．荆轲顾笑武阳，前为谢曰
谢：道谢
D．图穷而匕首见
穷：穷尽
【答案】C
【解析】
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
8．分别比较下列两组句子中加点词的意思，判断正确的一项是（
）（3分）
①自引而起
③侍医夏无且以其所奉药囊提轲
②乃引其匕首提秦王
④乃引其匕首提秦王
A．两个“引”字相同，两个“提”字不同
B．两个“引”字相同，两个“提”字也相同
C．两个“引”字不同，两个“提”字相同
D．两个“引”字不同，两个“提”字也不同
【答案】C
【解析】
试题分析：
引：站起来/拿；提：投、掷。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
9．比较下列各句中“以”字的意义和用法，判断正确的一项是（
）（3分）
①以故荆轲逐秦王
②而乃以手共搏之
③侍医夏无且以其所奉药囊提轲
④遂拔以击荆轲
A．①和②相同，③和④相同
B．①和②相同，③和④不同
C．①和②不同，③和④相同
D．①和②不同，③和④不同
【答案】C
【解析】
试题分析：
①介词，因；②介词，用；③④介词，用。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
10．对下面句子翻译正确的一项是（3分）
秦王方还柱走，卒惶急不知所为。
A．秦王刚绕过柱子逃走，士兵们惊慌急追，不知道怎么办。
B．秦王正绕着柱子跑，士兵们惊慌失措，不知道怎么办。
C．秦王刚绕过柱子逃走，仓促之间，惊慌急追，不知道怎么办。
D．秦王正绕着柱子跑，仓促之间，惊慌失措，不知道怎么办。
【答案】D
【解析】
试题分析：
注意重要的文言现象：还：绕着。走：跑。卒：仓促。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
11．下列对“易水诀别”部分内容的理解，不合文意的一项是（
）（3分）
A．太子及宾客“皆白衣冠以送之”，是为了与荆轲永诀，激励他冒死行刺，不负重托。
B．文中的音乐描写，渲染了悲凉的气氛。
C．三个“皆”字写出了全体送行者的强烈反应，烘托了送行场面的壮烈气氛。
D．整个送行场面的描写，有主有次，有景有情，虽不足百字，却感人肺腑，撼人心魄。
【答案】B
【解析】
试题分析：
应为悲壮的气氛。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
12．结合选文内容分析荆轲形象。（5分）
【答案】荆轲善于言辞，有勇有谋。从文中的对答以及贿赂蒙嘉等行为可以看出来。
【解析】
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考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
阅读下面的文言文，完成小题。
既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。
嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威
( http: / / www.21cnjy.com )，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。”
秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。
荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地
( http: / / www.21cnjy.com )图匣，以次进，至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”
轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左
( http: / / www.21cnjy.com )手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。
荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不
( http: / / www.21cnjy.com )意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。
是时，侍医夏无且以其所奉药囊
( http: / / www.21cnjy.com )提轲。秦王之方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。
轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”
左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。
13．下列句子中，划线词语的解释不正确的一项是（
）（3分）
A．持千金之资币物
币：礼品
B．厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉
遗：给予、赠送
C．荆轲顾笑武阳，前为谢曰
谢：道谢
D．图穷而匕首见
穷：尽，完
【答案】C
【解析】
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
14．下列各组句子中，划线词的含义和用法相同的一项（
）（3分）
A．使毕使于前
若亡郑而有益于君
B．夏无且以其所奉药囊提轲
以其无礼于晋
C．乃引其匕首提秦王
乃不知有汉
D．倚柱而笑
夜缒而出
【答案】D
【解析】
试题分析：A于虽都是介词，但意义不同。在/对；B以都是介词，但前表用，后表原因，译为因为；C于是，竟然；D而都是连词，都表修饰。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
15．下列有关文段内容的解说，不准确的一项（
）（3分）
A．这段文字，重点描述了荆轲廷刺秦王的场景，刻画了荆轲临危不惧、奋不顾身的英雄形象。
B．文段写秦武阳色变振恐，是为了显示秦廷的森严和始皇的威武，这一“色变振恐”与荆轲的“顾笑”形成鲜明的对比。
C．荆轲“左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之”，正是前文荆轲对樊於期将军所说的刺杀设想的实施，此处印证了荆轲计划的合理性。
D．由于刺杀秦王是在仓促之间出现的，秦廷上下反应迟钝：秦王惶恐到拔不出剑的地步，大臣们也都是目瞪口呆、手足无措。
【答案】B
【解析】
试题分析：写秦武阳是为了衬托荆轲，所以B应是为了显示荆轲的临危不惧，而非秦廷的森严与秦王的威武。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
16．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。（5分）
（2）事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。（5分）
【答案】（1）用盒子封好，燕王在朝廷上
( http: / / www.21cnjy.com )行跪拜大礼送出来，派遣使者来禀告大王。（2）事情之所以没有成功，是想活生生的劫持你，一定要得到约契来回报燕国太子呀。
【解析】
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考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
