4.6 汽化与液化(第1课时）——蒸发

课件21张PPT。蒸发汽化和液化第一课时想一想：这是为什么？春天，河里的冰融化了
冬天，河水结冰了固态（冰）液态（水）熔化凝固晒在太阳下的湿衣服一会儿就干了。
烧在炉子上的锅中的水变少了。
天冷时，窗玻璃上“水”从哪里来的？
这些晶莹剔透的小水珠是怎么形成的？想一想：这又是为什么？液态气态汽化液化汽化：物质从液态变成气态的过程
液化：物质从气态变成液态的过程一、认识汽化和液化想一想：有什么异同？相同点：都是水变成水蒸气，是汽化现象。
不同点：两种方式：蒸发和沸腾。 在如图所示的两种情况中，水在物态变化上有什么相同点？有什么不同点？蒸发沸腾汽化的两种方式：蒸发和沸腾 蒸发：在任何温度下都能进行的汽化现象。你能用分子的观点解释蒸发的实质吗？在任何温度下
只在液体表面发生的
比较缓慢的
一种汽化现象撑开温度越高，蒸发越快液体表面空气流动越快，蒸发越快液体表面积越大，蒸发越快思考：晒衣服怎么晒才容易干？为什么？阳光下通风处二、蒸发1、影响蒸发快慢的因素再思考：不同的液体蒸发的速度一样吗？蒸发的快慢跟液体的种类（性质）有关。
1、影响蒸发快慢的因素例如: 酒精和汽油的蒸发就比水要快得多，
而食用油的蒸发则要比水要慢得多。二、蒸发1、设计实验影响蒸发快慢的因素酒精酒精灯扇子趁热打铁:1.下列事例中，不能加快液体蒸发的是（ ） A.把瓶中的水倒入盘中C.把湿衣服从树荫下移到阳光下B.把湿毛巾挂在电风扇前吹D.利用管道代替沟渠输水D2、夏天，人站在吊扇下吹风有凉爽的感觉，如果把一支温度计也放在吊扇下吹风，温度计的示数将（ ）
A、升高 B、降低
C、不变 D、 无法确定
C增大或加快蒸发： 吹风机；干手机；晾衣服；夏季扇电风扇；
在太阳下晒稻谷摊得很开 等。 喷灌、滴灌；易挥发液体密封减小或减缓蒸发：有时我们要增大或加快蒸发，有时要减小或减缓蒸发，你能举出具体的实例来说明吗？2、增大和减小蒸发的方法喷灌滴灌实验:(1)两支温度计置于空气中，读数都是 ，
(2)用书本扇其中一支发现温度计温度 。
(3)把另一支温度计蘸取酒精后，用书本扇,发现温度
计温度 。 实验表明：液体蒸发时，蒸发掉的液体吸收带走了一些热量，使剩余的液体（或周围物体）温度降低。器材：酒精、烧杯、温度计几乎不变降低示数会一直降低吗？不会；降低到酒精完全蒸发，之后再上升到室温。3、蒸发吸热蒸发致冷你能解释吗？空气流通加快水蒸发加快从人体吸热皮肤降温人觉得冷拓展能力.高烧病人可用酒精帮助降温，为什么？这是因为酒精蒸发时，会从身体中吸热，从而使病人体温下降。在生活中你有过由于蒸发使温度降低的感受吗？我们只要将手指在水中浸湿，然后竖在空气中，
凭手指的灵敏感觉，可以确定风向，你能解释吗？ 由于手指上的水分会蒸发，在风吹来的一面，液体表面的空气流动加快，使水蒸发加快，则有风的一面手指被吸收的热量多，温度就会更低，所以感觉到更凉的一面就是风吹来的一面。②刚从开水中拿出的熟鸡蛋，你用手去拿，为什么不觉得烫手？ 刚从开水里拿出来的鸡蛋表面有水，水分蒸发吸收热量，使鸡蛋壳温度降低，因此手并不感觉到很烫。不过当鸡蛋表面水分蒸发完后，鸡蛋就会烫手了。①手指测风向如图所示，取甲、乙2支同样规格的常用温度计，把一小张用酒精浸湿的餐巾纸搭在甲温度计上，仔细观察2支温度计的示数，用扇子扇动2支温度计的玻璃泡，示数会发生变化的温度计是 。怎样解释？甲 乙甲小结：1、液态气态汽化2、蒸发（2）影响蒸发快慢的因素①②③④（3）增大和减小蒸发的方法（4）蒸发吸热（1）定义夯实基础1.物质由液态变成______态的现象叫做汽化，汽化有______和______两种形式。
2.物质由气态变成______态的现象叫做液化。
3.大量事实表明，液体蒸发时要______热，所以蒸发有______作用。吸致冷蒸发沸腾液气4、夏天在教室里洒些水，会感到凉爽些，主要原因是（　）Ａ．凉水的温度低
Ｂ．洒在地上的水蒸发时吸热，使空气温度降低
Ｃ．空气中的水蒸气减少了
Ｄ．是人的心理作用Ｂ拓展能力5.下列生活中的现象属于液化过程的是（ ）
A.冰雪消融 B.云开雾散
C.嘴里呵出“白气” D.地上的水变干
6.夏天扇扇子感到凉爽，这是因为（ ）
A.扇来的风是凉的
B.扇来的风把身上的热吹掉了
C.扇来的风能加快汗液蒸发从而加快从身上吸热
D.扇风能使空气温度降低
7.下列四个实例中，能够使蒸发减慢的是（ ）
A.将湿衣服晾在通风向阳处 B.将湿手伸到干手器下方吹
C.将新鲜的黄瓜装入塑料袋 D.将新收获的玉米摊开晾晒CCC