1.3斜坡的启示 教案
教学目标
●能通过实验验证斜面省力的原理; ●能够就斜面坡度与用力大小的关系做出假设并探究可能的答案。 知识与技能 ●知道斜面是简单机械之一,了解它的结构特征及组成; ●知道斜面及其变形——螺旋、楔形的功能及作用; ●了解斜面在生产、生活中的应用。 情感、态度与价值观 ●通过科学实验活动,体验和感受科学探究的乐趣; ●关注身边的简单机械的应用。 学情分析
所教班级是一个小班,全班有25人,总体班风比较活跃。对科学课有一定的了解,但是实验习惯还没有规范的养成。动手能力较强,但是科学的实验方法,了解不多。对于《斜坡的启示》学生的生活经验还是比较丰富的。发现斜坡,感受斜坡省力是比较容易。
重点难点
重点:发现斜面可以省力,并通过实验发现坡度越小的斜面,越省力。 难点:理解螺旋和s形是斜面的变形。 教学过程
活动1【导入】一、设置情境,认识斜面
设置情境,认识斜面 1.同学们,先来做一个游戏,让段老师看看谁的眼睛亮。游戏的名称是《大家来找茬》 出示两幅图片(车棚的台阶) 你们真是太聪明了!那你知道这里为什么要做一个斜坡吗? 学生说:…… 让我们一起来看一看,到底是为什么吧! 出示推车视频 现在你知道了吗?说说看! 学生说:因为做一个斜坡比较省力。(板书:斜坡省力) 2、刚才我们通过观察和思考,发现了利用斜坡会省力,下面就请一位同学感受一下。 请你直接把重纸箱搬到高处。(感觉如何?) 请你利用这个木板,把重纸箱推上去。(感觉如何?) 哪种方法好?为什么? 3、小结:利用斜坡,搬运工作会简单许多、会比较省力气。 谈话:像车棚台阶边的斜坡、推车时和搬重纸箱时斜放的木板。古时候的人们就已经想到用这种斜坡把笨重的物体从低处推到或拉到高处。 4、斜坡就是一种斜面,斜面也是一种简单机械。(板书:面) 那怎样的面,就是斜面呢?
活动2【讲授】二、探究斜面坡度的大小与用力的关系
二、探究斜面坡度的大小与用力的关系 1、我们已经知道了斜面的特征,那你们会利用材料篮里的材料搭建一个斜面吗? 需要哪些材料? 准备怎样搭建? 给你们一段30秒的音乐,音乐停止,全体坐正! (老师指导) 请每个科研小组的组长,上来展示你们这组的科学成果。 2、留下坡度不同的三个斜面。 你发现这三个斜面有什么不同? 也就是说(斜面的坡度不同) 3、学生预测: 我们已经知道斜面可以省力。那么坡度不同的斜面,省力情况一样吗?(不一样) 那是坡度大的斜面更省力,还是坡度小的斜面更省力呢? 学生预测,教师出示学生预测结果。 作为科学家,我们可以大胆猜测,能不能随便猜测? 我们要怎么样?(通过实验来证明自己的猜测) 4、实验设计: 做实验,你准备使用材料篮里的那些材料? 你准备怎样使用这些材料呢? 我们要比较三种坡度不同的斜面,哪种情况更省力?我们要测量几次? 这三种坡度情况,先测量( )再测量( )最后测量( )。 测量这三种情况时,什么没有变?什么变了? 还需要注意什么? 5、实验步骤: 对了! 第一、实验员1按顺序搭建坡度不同的斜面。 第二、实验员2测量出三种坡度情况下,小车上坡需要的拉力。 第三、记录员做好记录。 第四、组长组织分析数据,得出什么结论?证明你的预测对不对。 第五、得出结论后,请组长收好实验器材。 6、注意: 第一、在使用测力器前,看一看指针是否对准0刻度。 第二、用测力器测量小车拉力时,要顺着小车的运动方向 ,慢慢拉动。 第三、测量过程中,看清楚指针所指的刻度。 开始试验,并填写好你测量的数据。 组长汇报实验结论,并验证自己的观点是对还是错。 7、小结:斜面不仅可以省力,而且坡度越小的斜面越省力。 反过来想: 所以我们想借助斜面省力时,要适当的降低斜面的坡度。 看一看。(模拟动画) 活动3【讲授】三、认识变形的斜面
1、 那这位叔叔骑车上坡,感觉怎样?他又想了什么办法呢? 出示自行车上坡情景。 学生回答。 把一个很陡的斜面,设计成坡度很小的多个斜面。 (出示课件) 2、课件出示,提问:你愿意从这条路爬上山顶吗?为什么? 讨论:怎样爬上这座陡峭的山,比较省力呢?请小组讨论设计出登山路线。 3、展示设计,并说明为什么省力?(实物台) 科学家们,你们真是太聪明太伟大了,这就是我们生活中的盘山公路。(出示图片) 像这样螺旋和s形的设计路线,实际上是斜面的变形。 4、那么斜面是怎样变形的?我们做一个演示吧! 实践操作活动:拿出一个直角三角形,将三角形的一条直角边贴在一支铅笔上,然后将斜面围着铅笔绕起来。你发现了什么? 斜面变成螺旋了! 5、如果说:螺旋就是斜面的一种变形。那么螺钉上的螺纹与斜面有什么关系? 出示螺钉,组织观察并讨论: 螺纹就是螺旋,也是斜面的一种变形 6、小结:螺旋是一种变形的斜面。盘山公路和螺钉上的螺纹都是变形的斜面。 活动4【讲授】课堂小结
1、通过今天的学习,你从斜坡得到了哪些启示呢?(板书:的启示) 2、其实斜面在生活中,还有很多运用,给生活带来了很多乐趣!
活动5【作业】课后作业
蚂蚁行走的路线
达到的高度 行走的距离 行走的路线 位置变化
第一次 直线 远近
第二次 曲线 上下
课件15张PPT。3.斜坡的启示（苏教版）五年级科学下册哇！要用1000千克的力
才能把它抬上去有没有比直接抬上去更省力的办法呢？比一比吧！1.直接抬上汽车1.直接抬上汽车2.搭好台阶抬上汽车1.直接抬上汽车2.搭好台阶抬上汽车1.直接抬上汽车2.搭好台阶抬上汽车1.直接抬上汽车2.搭好台阶抬上汽车3.搭一块板子推上汽车1.直接抬上汽车2.搭好台阶抬上汽车3.搭一块板子推上汽车 这又是什么简单机械？有什么作用呢？我们一起来研究吧！将实验结果记录在下表内只用了300千克的力，好极了！你的办法真棒！蚂蚁行走的路线第一次第二次谢谢指导！
