1.6自行车车轮转动的奥秘 教案
教学目标
过程与方法：
1、能够在比较现代自行车与过去自行车的差别中发现自行车的传动方式。
2、能够通过观察和实验发现一些传动装置的结构和作用。
3、能够对两种传动方式进行比较。
4、会组装链条传动和齿轮传动的装置。
知识与技能：
1、知道什么是传动装置及传动装置的作用。
2、知道链条传动和齿轮传动的结构和功能。
3、了解自行车是怎样传动的。
4、认识玩具和常见机械的传动装置。
情感、态度与价值观
1、乐于进行有关传动的研究活动。
2、能够留心观察所见到的机械传动方式。
学情分析
虽然传动装置在生活中应用的比较广泛，但是学生真正接触的并不多，即使接触到了，也很少有仔细地观察与深入地思考。因此可以说学生对于传动装置是比较陌生的，更没有思考过在其中所包含的能量与动力的传递。针对学生的实际情况，在设计时，尽量从学生熟悉的事物出发，例如自行车脚踏板与后轮之间的部分。通过引导学生对熟悉现象的分析和研究，使学生认识到：平日接触的简单玩具中其实蕴藏着很多科学的奥秘，从而使认知提升一个新的高度。
重点难点
教学重点：发现机械中的传动装置及其作用。
教学难点：了解齿轮传动和链条传动的相同点和不同点。
教学过程
活动1【导入】导入新课
一、导入新课
1、统计：全班多少同学会骑自行车？
2、谈话：中国是自行车大国，每家几乎都会拥有一辆以上的自行车。你们了解自行车吗？
3、出示图片：生介绍自行车发展史。（PPT）
4、出示图片：过去的自行车，现在的自行车 （PPT）
5、比较：请同学们观察这两幅图片，看看有什么不同？你能说说它是怎么工作的吗？（看脚踏板与车轮转动的关系，发现自行车上的链条发挥着传递动力的作用。）生：古代的自行车主要靠车轮前进，而现代的自行车借助了齿轮和链条才使车轮前进的。
6、讲述：今天，研究的主题就是自行车车轮转动的奥秘。（板书课题）
活动2【讲授】讲解链条传动和齿轮传动
二、讲解链条传动和齿轮传动
1、出示儿童自行车：让学生说说自行车的动力传递方式是怎样的？
老师让大家在课前观察了自行车车轮的转动，并画了图，现在学习小组的同学根据自己画的图讨论一下自行车车轮是怎样转动的。
2、图片：自行车主要结构：齿轮和链条。（PPT）
3、教师总结：现在的自行车车轮能转动，是因为链条将动力从踏板那里传到了后轮上。——链条传动。（板书）（PPT）
4、分组观察自己带来的玩具和物品（提示学生观察齿轮部分），看看这些物品怎么工作或前进的？
5、汇报前展示，有什么发现？（靠哪部分传递动力）生：没有链条，齿轮与齿轮
6、教师总结：这些物品主要是靠一个齿轮转动带动另一个齿轮也转动起来工作的——这叫做齿轮传动。（板书）（PPT）
7、教师说明：这些能把动力从一个部分传递到另一个部分的装置叫做传动装置。（板书）（PPT）
活动3【活动】研究链条传动和齿轮传动的特点
三、研究链条传动和齿轮传动的特点
1、谈话：刚才，我们已经了解了传动装置中的链条传动和齿轮传动，那么它们有什么特点呢？下面我们一起来仔细地研究一下好不好？（好）
2、明确要求：组装链条传动装置和齿轮传动装置，并根据实验记录中的表格进行实验和记录，寻找特点。（PPT）
3、学生汇报实验结果，并说说得出什么结论。（引导学生总结链条传动的特点：传动的方向一致，大轮传动的速度比小轮慢）（板书：方向一致、大轮慢）（齿轮传动：传动方向相反，大轮传动的速度比小轮慢）（板书：方向相反、大轮慢）
4、举出生活中见过的链条传动、齿轮传动的例子。（PPT）
5、并想一想链条传动、齿轮传动有什么作用。（链条传动可以最大限度传递力，也可以远距离传递力，但工作动力不能太大，因为受到链条的承受能力的限制）（齿轮传动可以最大限度传递力，可以近距离传递力）
6、思考：一个齿轮能否发挥作用？（引导学生明确必须组成齿轮组才能发挥作用）
7、谈话：如果我们把大的齿轮称齿轮A，小的齿轮称齿轮B。现在再给你增加一个齿轮又会怎样？（先猜测，再演示）
8、讨论：中间的齿轮B有什么作用？（传递动力、改变方向）
9、引导学生猜想：如果再增加一个比齿轮C还小的齿轮D，齿轮D的方向和快慢又会怎样？
10、扩展：几种齿轮传动的装置：普通齿轮传动、蜗轮蜗杆传动、伞形齿轮传动、内齿轮传动）（PPT）
活动4【练习】拓展及总结
五、拓展及总结
1想办法研究自行车蹬一周脚踏板，后轮转几圈。
2量量自行车车轮转一圈，在地上行进多长距离。（PPT）
课件22张PPT。自行车发展的历史现在的自行车过去的自行车现在的自行车过去的自行车链 条 传 动齿 轮 传 动传 动 装 置温馨提示：
1、根据老师提供的材料，分别组装一个链条传动装置和一个齿轮传动装置。
2、根据实验记录表格分组进行实验。
3、实验结束后，总结链条传动和齿轮传动的特点。我们生活中常见的传动装置普通齿轮传动蜗轮蜗杆传动伞形齿轮传动内齿轮传动齿轮传动装置课后探究：
1、想办法研究自行车蹬一圈脚踏板，后轮转几圈。
2、量一量自行车车轮转一圈，在地上行进多长距离。
