5.2神经 教案
教学目标
1、知道人体神经系统的组成及大脑、脊髓和神经是怎样协同工作的。
2、认识人体活动中神经中枢是怎样传递信息的。
3、通过体验活动感知不同部位、不同人的神经反应并进行解释。
4、意识到神经系统在人体中的重要性。
学情分析
《神经》是苏教版《科学》五年级下册教材第五单元《人体的“司令部”》中的第2课,本课内容大体分为三部分:1.人体神经的分布和组成。2.神经的作用和工作过程。3.用实验测定不同个体、不同部位神经的反应情况。其中,神经系统的作用和工作过程以及人体神经的分布和组成是本课的教学重点。
重点难点
【教学重点】知道人体神经系统的组成及神经系统的工作过程。
【教学难点】 能对人体进行活动时神经的传导路线进行合理解释。
教学过程
活动1【活动】神经
一、游戏导入
1、组织做“猜猜我是谁”的游戏。
2、交流:游戏中,我们的哪些器官参与了活动?
3、揭示板书课题:神经。
二、自主探究
1、说说自己对神经的了解。
2、自学第P57—59页图文资料,认识神经。
3、思考:
(1)神经中枢有哪几部分组成?各有什么作用?
(2)活动中神经是怎样传递信息?
三、交流总结
1、认识神经系统的组成及作用
(1)课件出示人体神经分布图,了解神经的分布与组成。
(2)认识大脑、脊髓和神经是如何协调工作的。
(3)演示膝跳实验,让学生体会脊髓作为低级神经中枢的作用。
2、感知神经的敏感度和反应速度:活动实践
(1)引导猜一猜我们人体神经分布均匀吗?每个地方神经传递信息的能力、人与人之间反应速度是否一样?
(2)依次出示3个活动规则及注意事项。
(4)按要求进行活动实践。
(5)汇报、交流活动发现、结论。
(6)小结:人体各处皮肤的敏感性是不同的。身体的不同部位反应快慢不一样,不同人的反应速度不一样。
四、实践应用
1、回顾学习内容,交流学习收获。
2、以穿行斑马线为例,说说我们如何接受信号并作出反应?
3、师小结。
板书 :
神经
接受信号——神经——神经中枢——神经——作出反应
眼睛 传入神经 大脑 传出神经 肢体
感觉神经 脊髓 运动神经
课件14张PPT。http://www.edudown.net第五单元 人体的司令部 （苏教版）五年级科学下册2.神经自学第P57—59页图文资料，思考：
（1）神经在哪里？神经中枢有哪几部分组成？各有什么作用？
（2）活动中神经是怎样传递信息的？自主探究 ：大脑脊髓神经神经分布 大脑是人体的“司令部”，大脑和脊髓合称为神经中枢。大脑、脊髓和神经构成了人体的神经系统。分布于人的全身。大脑脊髓神经 皮肤敏感性测试：
同桌合作，一人闭上眼睛，另一人同时拿两支笔依次去刺他的指尖、手背、肘部、膝盖等身体不同部位，被刺人说出感觉到被几个笔尖刺中。注意事项：
（1）被测试人要闭上眼睛；
（2）两支笔尖要对齐，同时触碰；
（3）轻轻碰触，力度不要过大。人体各处皮肤的敏感性相同吗？皮肤敏感性测试：感觉到部位 手脚反应快慢测试：
同桌合作，将橡皮置于手或脚相同距离，在不告知对方的情况下，丢橡皮，看手和脚谁的反应快，躲过橡皮的次数最多。 注意事项：
（1）高度相同；
（2）用大小相同的橡皮；
（3）橡皮擦离手，被测试人手、脚才能离开。
身体的不同部位反应快慢一样吗？ 个体反应速度差异测试： 同桌合作，一人双手掌心向上伸平准备打手，另一人双手掌心向下与同桌合拢准备被打。下方的同学翻掌打上方同学的手背。 5次后交换，记住自己被打到几次。注意事项：
1、打手人的手动，被打手人手才能躲开，不能提前离开；
2、被打人手只能向后缩，不准往下；
3、打手人只能原处翻掌打手，不准往前 伸。
不同人的反应速度一样吗？
从实验中认识到：
1、人体各处皮肤的敏感性是（ ）。
2、身体的不同部位反应快慢（ ）。
3、不同人的反应速度（ ）。总结评价不同的不一样不一样我的学习收获课末检测一、填空题。
1、（ ）和（ ）合称为神经中枢，大脑是（ ）神经中枢，指挥人体活动，脊髓是（ ）神经中枢，是联系大脑和躯干的通道，能完成简单的（ ）活动。
2、神经遍布于人的（ ），像电话线缆，起着（ ）的作用。
3、（ ）神经又称感觉神经，负责把各个身体器官的信号转递到（ ）；（ ）神经又称（ ）神经，负责把信号从神经中枢传向（ ）各处。大脑脊髓高级低级反射传递信息全身神经中枢传入传出运动身体二、排序活动：把神经传递信号的过程按一定的顺序排列
①传出神经 ②神经中枢 ③接收信号 ④传入神经 ⑤作出反应
（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）
③①②⑤④谢 谢 ！
