Unit 2 Sam ate six hamburgers 课件

课件31张PPT。 Module3 Unit2 Sam ate six hamburgers. Period One外研社三起点（2014秋）
五年级下英语 教学目标1.通过两个不同时间单词（yesterday , tonight）
的比较，使学生学会根据不同时间选择使用合理的时态，
2.同时应注意动词的适当形式的变化。
eat??? ate? ?? give????gave?? have?? ????had
What? did? you? eat/have?yesterday?
I?ate/had? …What are they? Free talk
What did you have for breakfast yesterday?
What did you have for lunch yesterday?
What did you have for dinner yesterday?
Let's review 活 动学生两人一组，模仿对话，
询问对方的爸爸妈妈昨天吃的什么？
What did your father have for breakfast/lunch/dinner?
He had......
What did your mother have for breakfast/lunch/dinner?
She had........
老师请学生上台表演对话，并且评出优秀表演小组。为什么这里用过去时呢？因为描述的过去的事情。这句话为什么用一般现在时呢？now是现在，
描述的是现在的动作和事情。
朗读
一起跟录音朗读句子，
注意语音语调。.
全班学生分成两组，
分别朗读句子，
老师评出优秀朗读小组。Amy给Daming写了一封电子邮件，
我们看看发生了什么。Sam likes hamburgers very much.非常....She gave her hamburgers to Sam.give给
gave过去式I miss Chinese food.Tonight,Mum is going to cook Chinese food for us.今晚今晚，还没有发生，
所以用一般将来时。
朗读
一起跟录音朗读句子，
注意语音语调。.
全班学生分成两组，
分别朗读句子，
老师评出优秀朗读小组。老师准备好一些食物的卡片，
然后反面放在桌子上，学生四人一组，一个人任意选择一张卡片，然后学生四人一组，模仿课本的句子，根据卡片编写故事内容。老师评出最佳创意小组。 活动一 家庭作业1.听录音跟读课文三遍，请家长签字。
2.抄写新单词各三遍。谢谢！