第一课 留住身边的精彩 教学设计
1教学目标
1、情感领域:通过教学、活动,使学生进一步体验摄影的乐趣;
2、知识领域:掌握摄影的一些基本知识——选材、构图等;
3、技能领域:四人一小组合作,完成一幅照片的拼贴作品。
2学情分析
依据摄影摄像这一新的艺术媒介在现实生活中具有普遍性,从提高、激发和巩固学生兴趣出发,强调互动教学在调动学生的积极性,发挥学生在课堂中的主体作用。
3重点难点
教学重点是摄影的构图,即“怎样安排画面”;
教学难点是如何安排画面中的主体。
4教学过程
活动1【导入】导入新课
游戏“我猜我猜我猜猜猜” 引出这节课的主角——照相机。
同学们,上课前我们先来做个游戏。
师: 什么的声音
生:火车的鸣叫声
师: 什么的声音
生:打保龄球和乒乓球的声音
师: 什么的声音
生:照相机的快门声。
今天我们这节课的主角就是:照相机。
活动2【讲授】新课学习
照相机—它可以记住自然界神奇的瞬间,它可以记住我们生活中难忘的瞬间,你想拥有一架什么样的相机呢?
生:传统相机,数码相机,等等。
1、介绍最新数码相机:(学生活动)
随着数码时代的到来,很多家庭都拥有了DC,数码相机的外型越来越炫,机身越来越薄,使用也越来越方便。请xx同学介绍最新的数码相机。
学生介绍多款最新数码相机(边介绍边展示课前准备的课件)
2、摄影的基本知识:
(1)拍什么?——选材
有了相机,有的同学就会问了“我们该拍些什么呢?”其实,在你的身边就有很多值得拍的东西,人物、动物、风景、静物,这些都是很好的表现素材。
师总结:一个专业的摄影师,在选择了拍摄的题材后,还要花大量的时间去观察、了解所要拍摄的物体,这样才能在拍摄时捕捉到精彩传神的瞬间。
(2) 怎样安排画面——构图
知道了“拍什么”,还要知道“怎么拍”,要拍出好照片,最重要的就是要知道“如何安排画面”,也就是“构图”。
A、选择合适角度,确定画幅形式,合理取舍画面。
首先,要选择合适的角度,确定画幅的形式,合理的取舍画面。
①先来看看这几张照片,问:它们分别是从什么角度拍的?
生:仰视、俯视、平视。
哪位同学解释一下它们的概念?
这三种角度是拍摄时最常用的三种角度,一般初学摄影的人都从平视的角度来拍。
生:仰视——从下往上看;俯视——从上往下看;平视——朝眼睛的正前方看。
②再来看看有哪些画幅构图形式。
生:横构图,竖构图
③最后看看如何合理的取舍画面。
先来看这幅照片,你对它如何评价?
生:这张照片上的人很多,画面显得杂乱,平淡。
再来看看大家都很熟悉的谢海龙的《我要读书》,感觉如何?
生:虽然画面上只有一个小姑娘,但给人非常深刻的印象,画面简洁,主体突出。
B、如何突出主体:
一张好的摄影作品,不是画面中的元素越多越好,所以我们要合理的取舍画面,做到“以少胜多”,这样才能更好的突出主体,那么怎样才能更好的突出画面中的主体呢?有哪些方法可依呢?
“中心法”、 “黄金分割 法”、“三分法”、“靠近法”、
活动3【练习】练习
判断几张照片运用了哪几种方法?
第二学时
活动1【导入】回顾
回顾上课内容。
主要回顾构图(安排画面)
活动2【活动】照片设计
学生活动设计
①演出短剧
以上我们介绍了几种突出画面主体的方法在实际拍摄的时候我们还需要注意哪些问题呢?下面请四位男生来为我们说说。
学生短剧表演: “xx教你学摄影”,从初学者容易犯的错误入手,以幽默的表演方式,让大家在笑声中理解拍摄时该如何用光,该如何掌握快门的速度。
②展示生活中的精彩照片
相机可以留住我们生活中精彩的瞬间,下面我们来分享一下其他同学眼中的精彩生活。
学生介绍两组照片,边介绍边演示自己制作的课件。
①体现学生生活的内容;②体现城市变化的内容。
X同学,你可以告诉大家最后的几张照片是如何拍出来的么?
生:这些照片不是一下拍出来的,而是经过了后期处理,是由几张照片拼贴而成的,我用了photoshop软件来制作。
3、有趣的剪辑拼贴
其实这种先分镜头拍摄再拼起来的办法就是有趣的“剪辑拼贴”,什么时候采用这种方法呢——当我们嫌自己相机的镜头不够广,不能拍下物体的全貌的时候,就可以采用这种方法。
活动3【练习】制作
今天大家就来尝试着用剪刀、胶棒来制作一幅拼贴的照片。
作业要求:学生四人一组,参考书上的范图完成一幅拼贴的照片作品,作品要制作工整,主题自定。
生:分组进行拼贴练习。
作品展评
学生展评作业,采用投票的方式,评出自己喜爱的“剪辑拼贴”作品。
获得好评的学生谈谈自己的创意。
活动4【讲授】总结
小结全课
同学们,今天我们学习了在拍照时该如何安排画面,该如何突出主体,并一起实践了有趣的剪辑拼贴,借摄影大师伊蒙麦卡比的话来结束今天的课:照片的成败不是决定于设备的好坏,而是决定于摄影者的眼光和感受。
希望同学们能拿起相机,留住身边精彩的瞬间。
课件38张PPT。留 住 身 边 的 精 彩一、照相机的奥秘欲善其事，先利其器，你知道相机是怎么来的么？在欧洲，16世纪著名画家达芬奇便发现：在一个房间的窗板上戳上一个小孔，然后关上所有的门窗，使房间变得一片黑暗，窗外的景色透过小孔，清晰地倒映在室内的墙壁上。这就是物理学上的“小孔成象”原理。1841年光学家沃哥兰德发明了第一台全金属机身的相机1845年世界上第一台可摇摄150°的全景照相机1849年第一台立体相机 1866年，德国化学家奥托·肖特与光学家卡尔·蔡司在蔡司公司发明了正光摄影镜头，该公司现在在镜头领域世界驰名。1899年，法国人迪奥隆和勒旭额尔制造出世界上第一台彩色照相机1913年，徕卡推出世界上第一台135相机Ur-Leica1905年，柯达推出折叠便携式(N.1A Folding Pocket) 相机柯达1916年生产的NO.3A的连动测距型折叠皮腔相机。这类相机由于其皮腔呈风琴状，也被称为风琴相机。1928年世界第一台双镜头反光120相机“禄来”。由德国“弗兰克和海德克”公司推出1934年日本第一代高级布帘快门35mm相机“KWANON”。由佳能公司前身“精机光学研究所”研制成功1959年，日本尼康公司推出第一架单镜头反光照135NikonF,这是现在广为流行的单反相机的鼻祖1960年，日本旭光学公司发明世界上第一架通过镜头内测光的TTL测光式单镜头反光照相机——宾得SPOtmatic型照相机，使得35mm相机开始了自动化发展阶段1962年，装有程序自动曝光系统的“美能达Hi-matic型”照相机上市1975年，柯达公司用CCD制造了可操作的电子相机。相机从此进入电子数码时代1973年11月，索尼公司正式开始了“电子眼”CCD的研究工作，在不断技术积累的基础上它于1981年推出了全球第一台不用感光胶片的电子相机——静态视频“马维卡（MABIKA）”。该相机使用了10?mm×12?mm的CCD薄片，分辨率仅为570×?490（27.9万）像素，首次将光信号改为电子信号传输。? 总结传统的相机已经逐渐被淘汰，越来越高质量的数码相机成为人们的选择。普通民用相机已经可以达到上千万象素，趋向于高质量，更方便简单式的操作。近年来，全紧相机，3d相机，大光圈以及影响处理器和的升级成了新的高科技的发展趋势。并加以外观上更要求设计感与创新。
照相机自1839年由法国人发明以来，已经走过了将近200年的发展道路。在这200年里，照相机走过了从黑白到彩色，从纯光学、机械架构演变为光学、机械、电子三位一体，从传统银盐胶片发展到今天的以数字存储器作为记录媒介。笑看浮云遮望眼，瞬间沧海变桑田，数码相机的出现正式标志着相机产业向数字化新纪元的跨越式发展，人们的影像生活也由此得到了彻底改变。?
卡西欧数码相机 2008 EX-Z500卡西欧，时尚外观很吸引人，很多新颖的创意，适合年轻人群，部分长焦机适合 家用且性价比价比较高 世界最小、最薄的1010万像素数码相机 拍什么？ ——选材 其实，在你的身边就有很多值得拍的东西。
表现素材：人物、动物、风景、静物
一个专业的摄影师，在选择了拍摄的题材后，还要花大量的时间去观察、了解所要拍摄的物体，这样才能在 拍摄时捕捉到精彩传神的瞬间。
按形式分： 记录摄影 艺术摄影按内容分： 风景摄影 人物摄影 动物摄影 静物摄影按用途分： 商业摄影 生活摄影摄影的分类 怎么拍？ —— 构 图
知道了“拍什么”，还要知道“怎么拍”，要拍出好照片，最重要的就是要知道“如何安排画面”，也就是“构图”。
1、选择合适的角度
2、确定画幅形式
3、合理取舍画面
1、仰视、俯视、平视。
仰视——从下往上看；俯视——从上往下看；平视——朝眼睛的正前方看。
这三种角度是拍摄时最常用的三种角度，一般初学摄影的人都从平视的角度来拍。 2、画幅构图形式：横构图，竖构图。
横构图：强调水平线条，左右空间，给人视野开阔。
竖构图：视线上下运动,画面远景和近景的 细节更加突出，强调一种纵深感和距离感。3、兴趣点突出，视觉中心明确展示生活中的精彩照片相机可以留住我们生活中精彩的瞬间，下面我们来分享一下其他同学眼中的精彩生活。第一名 暮霭中的风车欣赏世界十佳摄影作品 2010第二名 孤山第三名 蝇头第四名 白玫瑰
第四名 白玫瑰
第五名 归家的路 第六名 孤舟 第七名 Morgana 第八名 天使之光 第九名 最后一滴 第十名 日落中的孤寂 收集生活中的绿色据说，喜欢绿色的都是善良的人；喜欢绿色的都是积极乐观、憧憬美好的人，让我们一起寻找和收集心中的绿色，生活中的绿色！ 让我看看你的鬼脸鬼脸，谁都会做啊！来show一下吧，看看你的同学能不能认出你！拍下校园的角落......你对校园真的很熟悉吗，有没有忽略的呢？展示给大家看看，你眼中不一样的校园吧！
