Unit 2 Mr. Li was a teacher 教案

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Module
2
Unit
2
Mr.
Li
was
a
teacher
教案
1教学目标
掌握单词:
study
hard
retired
灵活运用句型:
Mr
Li
was
a
teacher.
He
taught
Chinese.
Chen
Hai
is
an
English
teacher.
He’s
teaching
Mr
Li.21教育网
3.了解字母组合aw,
air,
ass在单词中常见的读音.
2学情分析
学生已经学习了一些关于过去式的表达方法,但是be动词过去式的变化对于学生来说,稍微有点难度。
3重点难点
教学重点:句型的灵活应用
教学难点:He
taught
Chinese.
He’s
teaching
Mr
Li.的差异。
4教学过程
活动1【导入】导入
1.复习上节课学过的单词和句子
老师问:Did
you
learn
English
学生回答:Yes,
I
did.
2.老师让一名学生站在讲台的前面说以下:
T:
Ten
years
ago,
I
was
a
student.
Now,
I
am
a
teacher.
Ok,
let’s
come
to
the
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活动2【讲授】讲授
1.学生活动
(1)自学指导:
请同学们先读一遍课文,划出不认识的生词.然后同桌互助。
(2)出示单词卡,老师重点讲解生词.带同学重复读生词.
(3)播放录音,学生听并跟读课文.同桌相互朗读.
2.分组练习
二人一组,分别扮演书中的老师和学生,用第一人称I进行描述.
例:Ten
years
ago,
I
was
a
teacher,
I
taught
Chinese.
Now,
I
am
retired.
I
am
learning
English.
Ten
years
ago,
I
was
a
student,
I
studied
very
hard.
Now,
I
am
an
English
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3.身体语言
请两位同学到讲台前做读书,写字,跳舞的动作,老师问What
did
he/she
do
学生回答He/she
read
a
book/danced/written.
请两位同学上来台上,一人作,一人说。21·cn·jy·com
活动3【活动】语音
1、学生听;
2、学生跟读;
3、找找以前学过的符合发音规则的单词;
活动4【练习】练习
让学生打开书,看书上的图片,默读韵诗
放一遍录音,学生认真听.
放第二遍录音,每行后停顿,让学生重复.
把学生分成两个组,第一组说第一和第三段,第二组说第二和第四段.然后互换角色.
根据课文内容填空
Ten
years
,
I
was
teacher,
I
taught
Chinese.
,
I
retired.
I
am
learning
.
Ten
years
ago,
I
a
student,
I
studied
very
.
Now,
I
am
English
teacher.
活动5【作业】作业
回家完成表格:询问爷爷、奶奶的变化
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