Unit 2 I made a kite 教案

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Module
8
Unit
2
I
made
a
kite
教案
1教学目标
1.知识与技能:
1)能听说本课的单词drew,
cut,
put,
piece,
paint,
stick,
tied,
string.
2)能够运用一般过去时的陈述句。
2.过程与方法:
通过小老师的单词及词不离句的教学,让全班孩子学会在自然的
情景中运用一般过去时描述过去发生的事情。
3.情感态度价值观:
通过学生之间的互动学习,进一步提高学生的英语学习兴趣,培养英语学习的方法和技能。
2学情分析
五年级学生的年龄在十一到十二岁左右,虽然处于高年级学段,但仍然活泼好动,大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣。有一定的自学能力,在班上的英语学习能起到带头作用。21世纪教育网版权所有
3重点难点
教学重点:
能听说本课的单词drew,
cut,
put,
piece,
paint,
stick,
tied,
string.
教学难点:
注意观察图片,并用一般过去时描述图片的内容。
4教学过程
Step
1.Warming-up(热身复习)
通过谈话引入,激起学生的话题,让学生更可能多地说英语。
复习已经学过的动词过去式短语。
Free
talk:
What
did
you
do
last
weekend
Step
2.
Leading(课文导入)
让学生猜猜老师周末做了什么,使场景更生活化,利用chant来教学单词draw
–
drew,cut
–
cut的原型及过去式,并能将单词融入到句子中运用。21教育网
课文第一部分的chant.
It
was
a
fine
day
last
weekend.
Guess
what
did
I
do
Watch
and
listen:
What
did
I
do 21cnjy.com
I
drew
a
dragon.
I
cut
the
paper.
I
made
a
kite.
T:
I
drew
a
dragon.
What
did
you
draw
板书:draw
–
drew
T:
Tell
me
what
did
you
draw
T:
I
drew
a
dragon.
I
cut
the
paper.
板书:cut
-
cut
T:
Let’s
read
the
word.
T:
Can
you
read
these
words
cut,
hut,
but,
nut.
Let’s
chant.21·cn·jy·com
播放chant让学生回答问题What
did
I
do
用拖出单词的方法让学生大声朗读四会单词cut.
用拖拽的方法让学生认读cut的相关单词。【来源：21·世纪·教育·网】
Step
3:
Presentation(呈现新知)
课文的学习,我做了这样一个翻转的设计,让学生先观察图,自行排列出顺序,然后再看课件,听录音,来验证自己的答案,更能激发学生的主观能动性。其中单词的教学以小老师的教为主,要做到词不离句。既有效吸引了学生的注意力,又让能力强的孩子得到了锻炼。
课本第二部分正文:制作风筝的过程。
T:Look
at
the
pictures.
How
did
I
make
a
kite
T:
Are
they
right
Let’s
listen
and
check
T:
There
are
six
new
words.
Who
wants
to
be
a
little
teacher
to
teach
us
Listen
and
repeat
P2.
T:
Read
by
yourself.www.21-cn-jy.com
学生观察图片,并排列出制作风筝的顺序。
听录音并跟读课文。
Step
4:Practice(练习)
通过前面的学习,让学生看图复述风筝的制作过程。并对如何发电子邮件进行一个本课的拓展训练。
看图复述制作风筝的过程。
排列发送电子邮件的顺序。
T:
Now,
please
tell
me.
How
do
you
make
a
dragon
kite
T:
Can
you
send
an
email
Please
try.21·世纪
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看图复述风筝的制作过程,并用幕布的功能展示答案。
拖拽图片,排列发送电子邮件的顺序,用幕布展示对应句子。
Step
5:Summary(小结)
歌曲“Fly
fly
in
the
sky”邀请学生周末一起去放风筝,首尾呼应。
歌曲“Fly
fly
in
the
sky”
Today
you
are
so
great!
You
can
send
emails.
And
you
can
make
dragon
kites
too.2·1·c·n·j·y
It
will
be
a
fine
day
weekend.
Will
you
fly
a
kite
with
me
Let’s
sing
a
song
“Fly
fly
in
the
sky”.
Then
see
you
at
the
weekend.
跟课件一起唱歌。
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