Unit 1 We laughed a lot 教案

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Module
9
Unit
1
We
laughed
a
lot
教案
1教学目标
(一)知识目标:
学习单词:wore,
told,
show,
women,
actor,
joke,
funny,
after,
theatre
readywww-2-1-cnjy-com
掌握句型:The
men
wore
women’s
clothes.
The
actors
told
lots
of
jokes.
并能用以上句型描述过去发生的事情。
(二)能力目标:
通过本节课的学习,培养学生的听、说、读、写的综合能力。
小组合作培养学生的团体协作精神。
2学情分析
五年级的学生已经掌握了许多单词和语法,一般过去时态在四年级已经学习了。所以对于五年级来说,这一节既是一节新授课,也是巩固和拓展课。21·cn·jy·com
3重点难点
掌握动词的不规则变化是本课重点。
熟练地运用目标语句描述过去发生的事情是本课的难点。
4教学过程
活动1【导入】We
laughed
a
lot.
1
Greetings:
师生运用简单的句子进行问候交流,消除陌生感。
2
Warm-up,(播放课件)动词与过去式连线边跟着节奏边做动作
walk
walk
walked
(做走的动作)
jump
jump
jumped
(跳跳的动作)
run
run
ran
(做跑的动作)
eat
eat
ate
(做吃的动作)
tell
tell
told
(做告诉的动作)
wear
wear
wore
(做穿的动作)
并教授新单词:wore,
told,
ready,
(设计意图:通过复习已学的动词过去式,又可以很自然地引出新单词,并且营造了轻松愉悦的氛围拉近了师生距离,使学生迅速进入学习状态)21教育网
3
Lead-in:
T:
Today
I
wear
a
vest.
Yesterday
I
wore
a
dress.
What
about
you
Ss:
Yesterday
I
wore
.......(请若干同学描述自己昨天穿的衣服)
T:
Look
at
the
picture.
Three
years
ago,
At
Spring
Festival
Gala,
Xiao
shenyang
wore
women's
clothes.
He
had
a
show
with
ZhaoBenshan
and
Yadan.
(教授单词women,
show并练习)www.21-cn-jy.com
4
Presentation
Step
1
T:小品的名字是什么
Ss:《不差钱》
T:
Do
you
like
it
Ss:
Yes.
T:
Now
today
Let's
enjoy
it
again.(播放小品,)
T:
Three
years
ago,
after
the
show,
we
laughed
a
lot.(学习新单词after并讲解题目意思)【来源：21·世纪·教育·网】
T:
Three
years
ago,
after
the
show,
why
did
we
laugh
You
can
speak
Chinese.(学生边说出开怀大笑的原因,边学习新单词women,
funny,
theatre,
actor,
joke和目标语句:The
men
wore
women's
clothes.
The
actors
told
lots
of
jokes.并板书)2-1-c-n-j-y
(设计意图:通过观看比较熟悉的小品,引导学生思考,通过自己的亲身体验来引出新单词和目标语句,在此情境中既激发了学生的学习兴趣,而且使学生更容易地掌握本课的重难点。)21cnjy.com
Step
2
T:
Last
week
Lingling,
Amy
and
Sam
laughed
a
lot,
too.
Lingling
wrote
a
letter
to
Daming
and
told
Daming
what
she
did
last
week.
Now
Let's
look
at
the
letter.
Please
enjoy
the
movie
and
find
the
verbs
in
the
past
tense.
(课件播放文本内容,请学生边听边划出动词的过去式,并玩游戏复习已学的动词过去式)
(设计意图:边听边找出动词的过去式,培养学生的判断能力和自主学习的能力。突破本课重点。请学生说出已学的动词过去式,从而把已学知识和新学知识链接在了一起。)2·1·c·n·j·y
Step
3
T:
listen
again
and
find
the
new
words.
(设计意图:使学生在新的语境中再次体会新单词的意义,使所学知识更加牢固。)
Step
4
T:
Listen
and
answer
questions:
1、Where
did
they
go
last
week
2、What
did
the
men
and
the
women
wear
3、
What
did
the
actors
do
4、What
did
they
eat
(设计意图:在掌握新单词和了解情景的前提下听录音,培养学生听的能力和判断能力。)
5
Practice
and
Extension:
(1)看图选词填空
(2)listen
and
number
(3)
根据语境填词
(4)学生分组看图说话
(5)描述自己昨晚做的事情。
(设计意图:拓展环节贴近学生们的生活环境,学生能用已学知识描述过去发生的事情。锻炼了学生的口语表达能力,达到了语言学以致用的目的。)21世纪教育网版权所有
八、Homework:
What
did
you
do
last
night
Please
discribe
and
write
down:
开头已给出:Last
night
I
was
at
home.
I
(设计意图:写作就是把口述的内容写到纸上。先引导孩子说,然后再布置写的任务,层层递进,培养了孩子们的书写能力。)21·世纪
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