Unit 1 We laughed a lot 教案

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Module
9
Unit
1
We
laughed
a
lot
教案
1教材内容分析
本节课是五年级下Module
9的第一课时，本课第一课时主要是呈现和操练本单元的核心功能语言，对后续学习有基础性作用。本单元教材内容板块共分为四个部分，第一部分Look,
listen
and
say，该部分为热身部分，首先是通过三幅图呈现两个现在动词过去式，分别是“saw,
wore”，其中加粗的为四会词汇；第二部分Listen
and
read是本课目标语言呈现学习的重要部分，呈现的是关于一封Lingling从英国写给Damming的信件，信件的内容是：介绍了玲玲上周去儿童歌剧院看戏的事，第三部分是Listen
and
say部分，此部分是通过两组图片进行本课重点句型口语操练，是个任务型语言操练活动。第四部分是Practices,此部分为看图说话，让学生利用所学的过去式短语进行输出，介绍过去的经历。四部分之间的关系十分明了，第一、二部分是学，第三、四部分是练。由此可见，本课时教材设计的主要目的是让学生理解过去时的用法，能够谈论过去发生的事情，并强化行为动词过去式的用法。21教育网
2学情分析
授课对象是五年级5班，本班为舞蹈班，女生居多，学生多数偏于安静，但对英语兴趣强烈，也都乐于参与和表现，同学关系非常融洽。本班学生英语基础较好，口语和听力水平都不错，本单元重点要求掌握十二个单词，两个短语，但其中多为生词,多数学生未接触过，需要通过一定的情境和训练让学生理解、掌握。过去时句型结构、动词过去式对学生来说是并不是新的语法，只需强化个别新词的过去式用法即可。【来源：21·世纪·教育·网】
3教学目标
1.知识目标：
（1）能听说认读单词：wore,
women,
told,
after,
show,
theatre,
joke
restaurant,
letter,
actor，ready，laugh.
（2）熟记重点短语：tell
a
joke,
be
ready
for
（3）掌握重点句型：
①The
men
wore
women’s
clothes.
②The
actors
told
lots
of
jokes.
③We
laughed
a
lot.
（4）能听懂、会读、理解课文并回答相关的问题。
2.技能目标
（1）能初步掌握在短文中划找信息和新知的阅读方法。
（2）能够用一般过去时态描述过去的经历。
3.情感目标
（1）培养学生仔细阅读的能力，积极与他人合作，大胆开口说英语。
（2）增强学生的跨文化意识，了解中西方饮食和服饰的不同。
4教学重点、难点
（1）重点：单词的过去式和句型The
men
wore
women’s
clothes.
The
actors
told
lots
of
jokes.
We
laughed
a
lot.以及上述两个短语的理解、掌握和运用于交流。21世纪教育网版权所有
（2）难点：使用动词过去式描述过去发生的事情。
5教学方法
任务型教学途径，游戏法，情境教学法等。
6教学工具
多媒体教学设备，教学课件（幻灯片），词条贴，拓展图片等道具。
7教学过程
活动1【讲授】
While-reading
1、Free
talk
2、Listen
and
circle
the
answer
Q1
What
is
Daming
doing
Q2
Who
wrote
this
letter
to
Daming
Q3
Where
did
Lingling
live 21cnjy.com
3、
Post-reading
(1)Read
and
Number
the
answer
(2)Read
for
detail
(Read
the
first
paragraph
then
number
the
answer.)21·cn·jy·com
①where
did
Lingling
go
last
week
②Who
were
in
the
theatre
③
What
did
they
do
(3)Read
again
(Read
the
second
paragraph
then
number
the
answer.)2·1·c·n·j·y
①
Where
did
they
go
after
the
show
②
Who
were
in
the
restaurant
③
What
did
they
do
？
(4)Choose
one
target
then
finish
the
task.
(5)Listen
and
repeat
(6)Circle
the
pastern
tense
words.
4
Practice（5mins）
(1)
Task
fulfillment.
(2)
Retell
the
story.
Step
3
Task—based
activity（8mins）
Reply
a
letter
to
Fu
Xiaoming
.
Step
4
Summary
（3mins）
1.评价小组活动。
2.最后送给学生一句格言：Learn
from
yesterday,
live
for
today,
hope
for
tomorrow.www.21-cn-jy.com
Step
5
Homework：
1.
Read
the
text
after
the
tape.
Try
to
recite(复述）
the
letter.
2.
Write
about
your
interesting
experience.
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