五年级英语上册教案 Module 4 Unit 11(1)（广州版）

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广州市小学英语五年级上册
Module 4 Travel
Unit 11 How are you going there
一、　教学内容分析
本节课学习的内容是Module 4 Unit 11 Let’s learn together，是知识的延续和扩展。主要学习用英语描述各种职业的具体职责，如：clean up， everything，deliver letters, serve us foods and drinks.
二、教学对象分析
经过一段时间的学习，学生对英语这种与自己的母语绝然不同的语言陌生感已逐渐消失，对英语教学的方法已经适应，并已初步形成英语学习的习惯。但由于英语知识积累少，技能训练有限，学习英语仍有相当在的困难。概念性知识的理解和机械记忆对他们来说有一定的困难，但生动活泼的交际情景则能很好地激发他们的兴趣。因此，在教学过程中，本人注意充分利用学生已有的基础，将难点、重点巧妙化解于生动的情景教学、游戏教学当中，减低学生学习的压力，提高学习效率。
三、教学目标
1.语言知识：
　　a.能正确辩读以下词汇：everything，letters, serve, drinks, foods, delivers
　　b.能正确理解以上词汇的含义，并在已学句子中迅速作出反应。
c.能运用所学日常用语，在交际的情景中作出准确的反应。
2.语言技能： 对本课单词和句子能正确发音，能上口。
3.情感态度：
在词汇，句子学习中增强学习英语的兴趣和参与热情，逐步养成良好的学习习惯。培养学生热爱生活，增强责任心和自信心。
4.学习策略：
通过交际性操练，让学生更深地体会交际运用对语言学习的重要性，并更积极、主动与他人合作，运用英语于交际中。
四、教学重点
句型 1.What do ….do They……. 2.What can you do I can….的正确运用。
五、教学难点
everything, deliver，foods and drinks 的正确发音和句型上口。
六、教学媒体
小鼓、职业图片、魔术棒 、食物、饮料、纸杯、评分牌、卡纸、录音机、电脑课件
七、教学策略
1.让学生在情景中理解和掌握词汇及句型。
2.通过游戏，比赛的方法刺激学生的记忆，让学生在玩中学，赛中练。
3.设计“任务”让学生在完成“任务”的过程中运用语言。
八、教学过程
Procedure Teaching steps Teacher’s activities Pupils’ activities Purpose
1. Leading in 1. Shout2. Chant 1..Let the pupils shout the sentences ,the group names and the catchword .(Listen,\assessment)2. chant 1．The pupils of two teams stand up and shout with actions2．Chant together 大声喊口号，可增强凝聚力，和说英语的信心。复习所学内容，活跃课堂气氛，自然地进入学习状态。
Procedure Teaching steps Teacher’s activities Pupils’ activities Purpose
2. Pre-task 1. Daily report.2.Learning objects 3.Revision4. Learnig new knowledge.5.Practice6.Summing 1.Order a pupil as a compare .(Listen and give assessment)2Tells the learning objects of this lesson.2. Show the pictures by computer.3.Show a story.by computer.4.Practise “clean up everything,Sever us foods and drinks, deliver letters”.5. Ask pupils” What have we learn ” 1. The compare introduce the speaker. And the others welcome him\her and listen, and then give an assessment.2. Listen and be ready to learn new things.3. Watch and read together.4. Watch and listen.5.Listen,watchand practice ,Then take part in the situation. 一分钟演说创设更多开口说英语　的机会。让学生清楚本节课的教学目的和要求。复习与本节课有关的职业复数，可帮助学生理解新学知识。通过孩子熟悉的电影人物，并用夸张的动画，整体呈现知识， 感知语言。通过不同的方式学习、操练新单词，加深记忆，减低学生学习的压力，提高学习效率。
3. While-taskAnd 4.Post-task 1. Listen and stick.2. Game: guessing game.3.创设情境：招聘助手 1．Give a model then read the short dialogues (twice).2．Give them a model.Tell them how to play.3．Give them a model. .1.Listen and stick (Do it together).2.Play the game in groups　.3. Take part in the activity. 培养学生感知语言材料后，根据所的、听材料进行推理，判断，得出结论的能力.发扬团体合作的精神。　。小组活动，使不同层次的学生有机会　开口说英语。学生在短时记忆后，运用所学语言知识　对某种职业和职责进行描述，培养学生思维能力和逻辑推理能力，最后学生可体验到成功的乐趣。
5．Check check Check report
Homework1.Copy the new words and take a dictation at home.2.Match(P52)3.According to the task write a short dialogue.4 .完成评价表 使任务延伸到课外。
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