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《木兰诗》练习
一、基础巩固
1. 给下列加黑字注音或根据拼音写汉字。
机杼（ ） 鞍鞯（ ） 胡骑（ ）
金柝（ ） 策勋（ ） 赏赐（ ）
理云bìn（ ） pèi头（ ） 扑shuò（ ）
雄 cí（ ） 阿zǐ（ ）
2．解释下列加粗的字词。
（1）但闻黄河流水鸣溅溅
（2）万里赴戎机
（3）出郭相扶将
（4）雄兔脚扑朔
（5）雌兔眼迷离
（6）策勋十二转
（7）愿为市鞍马
（8）愿驰千里足
（9）双兔傍地走
3. 下列诗句中有通假字的一项是（ ）
A．当户理红妆
B．火伴皆惊忙
C．天子坐明堂
D．问女何所思
4. 默写填空。
（1）《木兰诗》是 民歌，这是一首 诗，主人公______成了家喻户晓的巾帼英雄的形象。 21世纪教育网版权所有
（2）这首诗选自______朝________编的《________》。
（3）写木兰出征前紧张、周密准备的句子是： ， ， ， 。
（4）木兰诗描写木兰奔赴战场时矫健英姿的句子是： ， 。
（5）概括战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是： ， 。
（6）从侧面描写木兰战功显赫的句子是： ， 。
二、能力提升
木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益 ( http: / / www.21cnjy.com )精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。
5．下列各句中加点的字解释错误的一项是（ ）
A．少习射（少年时）
B．市鞍马（买）
C．长而益精（更加）
D．易男装（穿）
6．给下列加点字注音。
皆次当行（ ） 数（ ）建奇功
7．区别一词多义
因其父以老病不能行（因： ）
余观夫木兰从军之事因益信（因： ）
8.“转战驱驰凡十有二年，数建奇功。”一句在文中的正确意思是（ ）
A．骑马转战共十二年，建立的功勋数不清。
B．骑马转战共十二年，屡次建立功勋。
C．骑马转战了十余年，屡次建立功勋。
D．骑马转战了十余年，建立的功勋数不清。
9．文中“男子可为之事女子未必不可为”一句是全文所表达的主旨，在《木兰诗》中相类的句子是：
《木兰诗》参考答案
一、基础巩固
1. zhù jiān jì
tuò xūn cì
鬓 辔 朔
雌 姊
2. （1）只
（2）奔赴
（3）外城
（4）爬搔
（5）眯着眼
（6）记功
（7）买
（8）骑上
（9）贴近
3.B
4. （1）北朝，乐府，木兰；
（2）宋朝，郭茂倩，乐府诗集；
（3）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
（4）朔气传金柝，寒光照铁衣。
（5）将军百战死，壮士十年归。
（6）策勋十二转，赏赐百千强。
二、能力提升
5. D
6.háng shu
7.因为 因而（所以）
8.C
9.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雌雄？
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《木兰诗》
语文版七年级上册第二十二课
情景导入
请欣赏迪斯尼动画片《花木兰》片段，说说木兰做了一件什么事情？
替父从军
解 题
“木兰”是人名，题目点明了诗歌叙写的对象；
“诗”是文章的体裁。
木兰诗
作品介绍
花木兰故事源自于《木兰诗》，《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌，是北朝民歌的代表作。《木兰诗》与《古诗为焦仲卿妻作》即《孔雀东南飞》，被称为乐府民歌中的“双璧”。
文学常识
乐府初设于秦，是当时“少府”下辖的一个专门管理乐舞演唱教习的机构。汉初，乐府并没有保留下来。到了汉武帝时，在定郊祭礼乐时重建乐府，它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌，后世就叫“乐府诗”，或简称“乐府”。它是继《诗经》《楚辞》而起的一种新诗体。
有关“乐府”
初读感知
1、听课文朗读，注意读准字音字形；把握朗读节奏。
2、小组疏通文意，用自己语言复述故事情节。
初读感知
这首诗是五字句，读法是二字三字一停顿，而后三字之中又可根据意思又有二字一字停顿，或一字二字停顿。
例如：
唧唧/复—唧唧，木兰/当户织，
不闻/机杼—声，惟闻/女—叹息
听朗读，划分节奏
初读感知
大家一起来认读下列描红字音
唧唧 jī
机杼 zhù
军帖 tiě
可汗 kè hán
辔头 pèi
溅溅 jiān
金柝 tuò
啾啾 jiū
朔气 shuò
红妆 zhuāng
旧时裳 cháng
傍地走 bàng
帖花黄 tiē
木兰在思什么？ 忆什么？（悬念）
疏通文意
唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
又
只
形容叹息声
对着门
即“所思何”，想什么。
疏通文意
昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷
名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此
替爷征。
军队的文告
我国古代西北地区少数民族称君主为可汗
表示数量多，不是确数
父亲。下文“阿爷”义同
替
泛指马和马具
买，名词作动词
点出了木兰叹息的缘由
疏通文意
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北
市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻
爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄
河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻
燕山胡骑鸣啾啾。
清晨
辞别，告别
离开
只
形容水流的声音
听到
疏通文意
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
战争
跨越
像
北方来的寒气
互文，主语是将军和战士。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐
百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰
千里足，送儿还故乡。
疏通文意
拜见
记功
多，余
想要
不当
骑上
木兰自称
疏通文意
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理
红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁
门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当
窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊
忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
外城
形容磨刀急速的声音
互相搀扶
穿
指示头发
同一队伍的战友，后来写作“伙伴”
疏通文意
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；
双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
动弹
模糊的样子
贴
哪里，怎么
比喻
字词拓展
古今异义
卷卷有爷名
策勋十二转
木兰不用尚书郎
赏赐百千强
古：父亲 今：爷爷
古：当时官爵分为若干等级，每升一级叫一转
今：旋转
古：不当 今：没有必要
古：多，余 今：强壮，强大
字词拓展
一词多义
市
东市买骏马（名词，集市）
愿为市鞍马（动词，买）
帖
昨夜见军帖（名词，集市）
对镜帖花黄（动词，粘，帖）
词类活用
愿为市鞍马：名词动用，买
策勋十二转：名词动用，记
整体感知
小组疏通文意，说说情节要求学生以“木兰________”句式概括每节内容，横线上限填四个字。
停机叹息
代父从军
奔赴战场
征战沙场
还朝辞官
会见亲人
讴歌英雄
木兰
按什么顺序来写的呢？
时间
这是一首叙事诗，依据故事的发生、发展和结束，这首诗可以分为几个部分？各写出了什么？
整体感知
木兰诗
替父从军
十年征战
凯旋归来
结尾附文
一
二
三
四
1-3
4
5-6
7
你觉得花木兰是一个怎样的女子，你从课文中的哪些语句可以看出？
勤劳孝顺
果敢坚毅
英勇善战
不慕名利
机敏谨慎
唧唧复唧唧，木兰当户织
愿为市鞍马，从此替爷征
朔气传金柝，寒光照铁衣
木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡
出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎
人物赏析
人物赏析
说一说木兰有哪些可敬、可爱之处？
女扮男装
替父从军
有女孩的勤劳善良，美丽可爱，
兼有男儿的勇敢善战，豪迈气概。
巾帼英雄形象
拓展延伸
有名的巾帼英雄形象
品读探究
（1）第三段运用排比的句子把东西南北市都写到了。为什么不在一个地方买齐东西？这样写繁琐吗？
a渲染战前紧张的气氛。
b战事紧迫。
c家人对木兰从军的重视。
d乐府诗常用的一种写法。
（2）第5自然段写木兰辞官还家，运用哪些修辞手法，表现木兰的什么情操？
运用夸张，写出木兰功劳之大，天子赏赐之多，木兰辞官不就，表现她不图功名利禄，向往和平的劳动生活的高尚情操。
品读探究
（3）第6段写木兰回家与亲人团聚，用了什么修辞手法？表现了她怎样的心情？
排比、表现她那种欣喜若狂的心情，渲染了团聚、欢乐的气氛。
（4）结尾附文在文中起什么作用？
对木兰的赞美。再一次表现木兰的机智谨慎。
品读探究
这首诗详写什么 略写什么 诗人为什么这样处理题材
（在内容上）突出木兰的儿女情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。
（在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。
品读探究
《木兰诗》中出现了很多的修辞方法，我们一起找一找。
排比
对偶
顶针
互文
开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜贴花黄。
军书十二卷，卷卷有爷名。
将军百战死，壮士十年归。
综合运用
关于互文
互文
也称“互文见义”，指上下文中相关词语互有省略，而意义上则互相补充，从而使文辞简洁精炼。
“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”
(《古诗十九首》)
从字面上看，“秦时明月汉时关”是“秦时明月照耀着汉时关塞”的意思。但不能理解成“月亮还是秦时的月亮，边关还是汉朝的边关”，而应译作：秦汉时的明月和秦汉时的边关。句中的“秦”、“汉”、“关”、“月”四字是交错使用的。理解为“秦汉时的明月照耀秦汉时的关塞”。即“明月依旧,关塞依旧,却物是人非”。更让人感受到战争的残酷和悲惨。
秦时明月汉时关。
（王昌龄《出塞》）
你来试试
主题归纳
全诗叙述了木兰女扮男装代父从军、转战沙场、胜利归来的故事，塑造了一个勤劳、淳朴、勇敢、刚毅、轻视功名利禄、热爱家乡的女英雄形象，反映了古代劳动人民的美好品德和渴望和平安定生活的愿望。
拓展延伸
木兰是一位“奇女子”。她替父从军是一种孝，保家卫国是一种忠。那么我们现在作为中学生在现实和平的生活中，又应该怎么样来孝顺父母，报效祖国呢？请你谈谈自己的想法。
作业布置
1、背诵全文,品味凝练语言
2、完成课后习题二
3、200字的片段作文“木兰,我想对你说”写在随笔本上
