登陆21世纪教育 助您教考全无忧
《三峡》练习
1、 基础巩固
1.解释下面加点的字。
①虽乘奔御风，不以疾也（ ） ②属引凄异（ ）
2．选出加粗词词义相同的一项（ ）
A或：或王命急宣 或以钱币乞之
B林：青林翠竹 林寒涧肃
C绝：哀转久绝 沿溯阻绝
D素：素湍绿潭 可以调素琴
3.填空题。
①《三峡》选自 ，三峡是 、 、和 的总称，在重庆市 和湖北宜昌之间。作者 ，字 ， 朝 学家。21教育网
②《三峡》一文中总写三峡地势的句子是： 。
③故渔者歌曰：“ ， ！”
4.下列对《三峡》一文赏析有误的一项是( )
A 文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水，突出了其不同季节的特点。
B文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。
C文章运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，还写到“渔者歌曰”，从侧面渲染秋天萧瑟肃杀的气氛。
D 文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。
2、 综合提高
5. 三峡工程的全线竣工，预示着三峡景观将 ( http: / / www.21cnjy.com )发生了巨变。如果用一副对联抒写三峡今昔的变化，下联描绘今天的三峡景观，请你根据上文内容为它拟写一个上联。21世纪教育网版权所有
上联：
下联：看今朝高峡平湖路畅达
6.阅读下面文章，回答下面问题。
【甲】《三峡》 课文
【乙】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争 ( http: / / www.21cnjy.com )高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。21cnjy.com
（1） 请用“/”给下面句子划分朗读节奏。（每句划一处）
①或 王 命 急 宣 ②水 皆 缥 碧
（2）下列加点词词义或用法相同的一项是（ ）
A．互相轩邈 舍其文轩
B．春冬之时 不能称前时之闻
C．其间千二百里 其真不知马也
D．不以疾也 不以物喜
（3）解释加点词。
①夏水襄陵 襄：
②千转不穷 转：
（4）翻译句子。
①清荣峻茂，良多趣味。
②横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（5）甲乙两文都写了“猿鸣”，其用处有何异同？
《三峡》参考答案
一、基础巩固
1. ① 快 ②连缀，连续
2. C
3. ①水经注疏 瞿塘峡 巫峡 西陵峡 奉节 郦道元 善长 北魏 地理
②自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处
③巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳
4. A
二、综合提高
5. 示例：忆往昔丘壑壁立人难行
6.（1）①或/王命急宣 ②水/皆缥碧
（2）B
（3）①上，漫上
②通“啭”，鸟叫声
（4）①水清，树荣，山高，草盛，实在趣味无穷。
②横斜树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。
（5）同：两文都以“猿鸣”反衬山林寂静；异：甲文侧重烘托三峡秋天的悲凉凄清；乙文则侧重表现富春江的生机勃勃。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 2 页 （共 4 页） 版权所有@21世纪教育网(共28张PPT)
《三峡》
语文版七年级上册第二十三课
情境导入
欣赏景色
我们伟大的祖国，山河壮美，无数名山大川像熠熠生辉的瑰宝，装扮着中华大地，引得一代又一代仁人志士、文人墨客为之倾倒，为之歌唱。我国北魏时期著名的地理学家郦道元为我们留下了一篇篇脍炙人口的游记散文，《三峡》就是其中的一篇。让我们一起走进那雄奇险拔、清幽秀丽的三峡画卷中来吧。
情境导入
题目解析
三峡
指长江上游的瞿（qú）塘峡、巫峡、和西陵峡。三峡是长江上游最为雄伟壮丽的峡谷，西起重庆白帝城，东至湖北南津关，全长190多千米。
走进作者
郦道元（约470—527）字善长。汉族，范阳涿州（今河北涿涿州）人。北朝北魏地理学家、散文家。仕途坎坷，终未能尽其才。他博览奇书，幼时曾随父亲到山东访求水道，后又游历秦岭、淮河以北和长城以南广大地区，考察河道沟渠，搜集有关的风土民情、历史故事、神话传说，撰《水经注》四十卷。
作品背景
《三峡》选自《水经注校证·江水》卷三十四。《水经》是我国古代较完整的一部记载全国水系的地理著作，作者已不可考。由于它记叙简略，郦道元在“访渎搜渠”、亲自考察后为其补订作注，名曰“水经注”。它不仅是我国最早的一部地理著作，也是一部文学珍品。
初读感知
听朗诵，朗读课文，正确把握节奏，感受作品的音韵美。
读准字音
把握朗读节奏，注意停顿
初读感知
读准字音
略无
阙
叠嶂
曦月
襄陵
溯
湍
绝巘
漱
峻
高猿
属
lüè
quē
zhàng
xī
xiāng
sù
tuān
yǎn
shù
jùn
yuán
zhǔ
初读感知
朗读指导
A、句首语助词、关联词后面应有停顿。
例如：至于/夏水/襄陵。
或/王命/急宣，有时/朝发/白帝。
其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以/疾也 。
B、相对独立的语言单位和单位之间往往需要一定的停顿。
例如：沿/溯/阻绝。
清/荣/峻/茂。
疏通文意
自三峡七百里中，两岸连山，
略无阙处。重岩叠嶂，隐天
蔽日，自非亭午夜分，不见
曦月。
在
完全没有一点缺口“阙”通“缺”
像屏障一样的山峰
遮蔽
假如
正午，半夜
太阳，月亮
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，
有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，
虽乘奔御风，不以疾也。
疏通文意
到了
涨上山陵
沿：顺流而下；溯：逆流而上
绝：隔断
宣布，传达
早晨
相距
即使
快
表示情态方式，相当于“如此”“这么”
疏通文意
春冬之时，则素湍绿潭，
回清倒影，绝山献多生怪
柏，悬泉瀑布，飞漱其
间，清荣峻茂，良多趣味。
白色的急流
深水
极高的山峰
冲刷
江水清澈，两岸山峰高峻，山上草木茂盛
确实
疏通文意
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属
引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
放晴的日子或降霜的早上
凄清
萎缩
连续
延长
回声
消失
所以
几，不是确数
打湿
文言积累
古今异义
略无阙处
良多趣味
自非亭午夜分
古：完全，全部
今：略微
古：确实，实在
今：好，很
古：正
今：亭子
一词多义
绝
三
自
绝山献多生怪柏：形容词，极高的
哀转久绝：动词，断绝，消失
巴东三峡：数词，确数，三
猿鸣三声：数词，虚数，几
自三峡七百里中：形容词，极高的
自非亭午夜分：连词，如果
文言积累
词类活用
回清倒影
乘奔御风
每至晴初霜旦
形作名，清波
动作名，奔驰的快马
名作动，降霜
文言句式
倒装：
飞漱其间
有时朝发白帝
省略：
空谷传响，哀转久绝
整体感知
作者是从哪些方面描写三峡的自然景观的？
三峡
地貌特征
四季风貌
夏水
春冬之景
秋景
山
总
分
品读赏析
三峡的山有怎样的特点？作者采用了什么写法去表现它的？
七百里
两岸连山，略无阙处
重岩叠嶂，隐天蔽日
长
连绵
高峻
自非亭午夜分，不见曦月
（互文）
正面
侧面
三峡风光为什么从山写起？
品读赏析
读第二段，看看作者是如何描绘夏水？
夏水
沿溯阻绝
朝发白帝，暮到江陵
虽乘奔御风不以疾
对比夸张
水大湍急
李白“千里江陵一日还”
品读赏析
读第三段，作者运用哪些语句来描写三峡春冬的景色的？观察角度有何不同？
素湍绿潭，回清倒影
怪柏
悬泉瀑布
清荣峻茂
三峡的春冬“良多趣味”
俯视
仰观
品读赏析
读第四段，这次秋景是描写在什么时候？说说它的特点？
晴初霜旦
林寒涧肃
猿鸣哀转
渲染了萧瑟悲凉的气氛
合作探究
1.本文为何不按春、夏、秋、冬四季更迭的顺序写景，而要先写夏景呢？
夏季江水最盛，所以先写“夏水”。(按水势的涨落而安排写景顺序)。夏天江水暴涨，春冬江水平静，秋天水枯谷空，顺次而下，入情入理。
合作探究
2.文章结尾引用了渔者的歌词，有什么作用？
（1）揭示三峡一带渔民的艰苦生活，对他们表示同情。
（2）渲染凄凉气氛
。
合作探究
3.《三峡》是一篇描写三峡水势及两岸风光的精美散文，请你谈谈文章美在哪里？
a.简练生动的语言
b.过渡自然，一气呵成
拓展阅读
阅读李白的《早发白帝城》一诗，请说出它和本文内容上的联系。
早发白帝城 李 白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
诗
游记散文
三峡风光
什么样的对应关系？
主题归纳
本文是一篇散文，通过对三峡四季景色的描绘，展示了祖国河山的雄伟秀丽，表现了作者热爱祖国大好河山的深厚感情。
想一想
欣赏“三峡大坝”
高峡出平湖
作业布置
1、整理课文翻译并背诵课文
2、从文章中两句渔歌，你还可联想到哪些诗句？（抄录下来）
