爱的人间 教学设计
1教学目标
1、能用柔美、连贯的声音演唱《爱的人间》，并用真挚的情感来表现歌曲，理解歌曲所表现的内容，在丰富的音乐表现形式中感悟“爱”的主题。 2、关注弱势群体，感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱。
2学情分析
六年级学生已接触了五年的艺术学习，积累了听唱、自主学唱、有感情
演唱、能体会歌曲中所表达的思想感情的能力，在整个教学设计中，应以学
生为主体，以音乐审美为核心，创设情境，让学生通过欣赏、学唱体验，感
受音乐所表达的情感和精神；积极引导学生参与各项音乐实践活动，重视学
生个性的张扬及相互间的合作，初步培养学生的和声感，提高学生用音乐表
达情感的能力。使学生认识到亲情、友情是人世间最崇高的情感，体验到人
与人之间互相关怀的美好情感，懂得应以积极乐观的态度面对人生。
3重点难点
1.用柔美连贯的声音演唱歌曲。 2.通过听、朗诵、唱、动的等音乐活动，体验人与人之间互相关怀的美好情感，
懂得应以积极乐观的态度面对人生。
4教学过程
活动1【导入】听音乐导入
播放杨光唱的《你是我的眼》，感受其中的歌词，并介绍杨光，他眼睛看不见，却能经过自己不断的努力夺得星光大道的冠军，再者出示张海迪女士的照片并介绍她，她5岁时因患病导致身体高位瘫痪，在面对病魔的折磨时，她没有放弃生活，她没进过学校却能自学大学的许多课程，自学英语，日语，世界语，还翻译了许多的英文小说，她在《中华人民共和国残疾人保障法》颁布10周年演唱了一首令所有人都感动的歌曲----《爱的人间》今天就让老师带着大家一起来学习这首让人感动的歌曲。
活动2【讲授】出示课题
一，初听歌曲
师：请同学们用双手蒙住自己的眼睛，用心听一边歌曲，感知歌词的大意。
二，介绍歌曲作者
师：这首歌是谷建芬老师在《中华人民共和国残疾人保障法》10周年时为盲童而写的一首让人感动的歌曲。
生：认真聆听。
三，老师范唱，生感受歌曲的情绪。
四，生跟着老师一起学习歌曲。
师：学习一首歌曲之前我们需要解剖歌词。现在先请同学们齐声朗读整首歌曲的歌词。
生：齐声朗读
五，师生一起解剖歌词大意，感受歌词所描述的感彩。
六，再次播放歌曲，师在音乐声中有感情地跟着朗诵歌词“我心中??”。
2、师：这诗表达的是谁的情感？
生：盲人。
3、师：我的眼睛虽然看不见了，但我心中有太阳，有温暖，有欢笑，有歌声。在我心中没有任何阴暗的角落，只有对这世界美好的向往和无限的爱。
师：是啊，这是一个爱的人间。即使我不会说话，我也能用手势表达对世界
和他人的爱，让我们一起随着音乐有感情的朗读这首诗。（播放《爱的人间》背景音乐）。
七、体会歌曲美。
1、师：请你仔细听着老师唱，可以轻轻地哼，体会一下我虽然看不见，但每唱一句心情怎样？播放伴奏，同时歌谱，课件花边淡雅。师轻声哼唱旋律。
2、师：你体会到了吗？我的情绪怎样？哪里是甜蜜的？一个学生抢着回答：开头部分是甜蜜的。
师：让我们用甜蜜温馨的声音来演唱第一段吧。
3、师：除了甜蜜心情还怎样？哪里是激动的感激的？生用感激地心情唱第二段。
八，师：通过学习我们发现歌曲第一段和第三段是基本相同的。前后旋律相同，中间不同，我们把它叫什么结构呢？是典型的ABA’三段体结构。同学们
观察一下，A和A’哪里不同呢？（最后多了几个小节）这段音乐是著名作曲家谷建芬老师专为盲童谱写的，这最后几个小节其实是作曲家一个小小的作曲技
巧，她有意为这段音乐加了个小尾巴，这样整段音乐给人一种结束的感觉，这个小尾巴称之为“尾声”。让我们完整演唱第三部分。生随教师有感情演唱第三部分。
九，随音乐完整地演唱歌曲。
十，这首歌曲如此的让人感动，我们可以把它编成舞蹈，请同学们分组讨论这首歌曲可以用那些优美的动作来设计呢？
生：小组激烈讨论。
十一，集体展示舞蹈。
十二，同学们，你们设计的舞蹈真棒，现在老师请同学们欣赏一段视频。出示《牵手观音》。
生认真观看，师问，同学们，谁能猜到老师为什么要给同学们欣赏这段视频呢？
生：因为跳这个舞蹈的人们是聋哑人，她们比正常人排练这个舞蹈所付出的艰辛是不一样的，她们乐观向上，热爱生活，心中充满爱。
师:同学们,你们说得真好，不论是歌手杨光还是张海迪女士，或是《千手观音》的表演者们，她们心中充满爱，她们身残志不残，努力的像世人展示着她们的魅力。
课堂总结：同学们，《千手观音》的编导曾经说过，只要我们心地善良，只要我们心中有爱，这个世界就充满阳光。同学们，让我们携手把爱洒满人间。
师：今天的课就到这里，下课。
课件21张PPT。爱的人间同学们，请问你们觉得这个世界上最珍贵的感情是什么样的感情？如果让你用一个字来概括。你会用什么字？同学们，她是身体上的残疾人，但她的生活多姿多彩，因为，总有温暖的手牵着她，总有温暖的话送耳旁。在中华人民共和国残疾人保障法颁布10周年之际，张海迪姐姐在晚会上唱了一首令所有人都感动流泪的歌曲----爱的人间导入 同学们，今天就让我们一起来学习这首歌，首先，我们用双手蒙住自己的眼睛，边听音乐边感受黑暗的世界。复听歌曲 这首歌是我国著名的作曲家谷建芬老师在中华人民共和国残疾人保障法颁布10周年的时候，特意为盲童所作。下面老师来范唱，请同学们思考，歌曲带有怎样的感情才让所有人都感动呢？接下来请同学们边听边小声地跟唱，体会其中的感情。请同学们朗读一遍歌词，体会歌词表达的情感，说一说哪句歌曲带给你的感触最多？为什么？我心中有个太阳，
我心中有个月亮，
我眼前有一片红花绿草，
我听到小鸽子的歌唱。
总有温暖的手牵着我，
总有温柔的话送耳旁，
总有一个声音为我带路，
总有一个呼唤飘在我心上。我心中有个太阳，
我心中有个月亮，
我眼前有一片红花绿草，
我听到小鸽子的歌唱。
我在爱的人间长大，
长大的还有我的坚强，
只要我心中有个太阳，
心灵就不会黑暗无光。请观察乐谱，结合刚才的欣赏，说一说这首歌曲可以分为几个部分？你是如何作出判断的？用字母标记出结构图示。用字母表示为：A--B--A1
我们分段填词，并想一想第一段给你怎样的感觉呢？第二段，第三段呢？
下面我们就一起来唱一唱这首感人的三段体的歌曲。三段体请同学们填词演唱这段乐谱，注意咬字要清楚，长音要有气息的支撑。请同学们再次欣赏歌曲《爱的人间》，仔细倾听刚刚学唱的一段在歌曲中出现了几次，随音乐轻声哼唱，再次出现时有什么不一样吗？对比聆听第一部分和第三部分的音响，请说一说两段音乐在演唱时情绪应该怎样处理？第二段的结束音有什么不一样？不 同 之 处第一个尾音是5，第二个尾音是5，它们带来的感彩和音乐色彩是不一样。
三段体------三种声音演唱第一段：用甜蜜温馨的声音演唱第二段：用感激的心情演唱第三段：用宁静，轻柔，平和的情绪演唱请同学们随伴奏完整演唱歌曲，用声音表现出三个部分情绪变化的同时注意声音位置要保持一致。请同学们分组讨论设计表演动作欣赏杨光演唱的你是我的眼因为有你，我看到了太阳和月亮，因为有你，我体会到了人生的幸福。你，就是我的眼。这位歌手他叫杨光，虽然他看不到一丝光芒，但是他说大家就是他的眼，人们的爱让他变得坚强，乐观，就像他的名字一样充满阳光。在春节联欢晚会上，还有这样一个节目，震撼了亿万观众的心。那就是千手观音，当主持人告诉大家，这个舞蹈所有的演员都是聋哑人时，所有的人都惊呆了，都留下了感动的泪水，她们听不见音乐，但是她们意志顽强，她们用舞蹈告诉大家，她们是如此的热爱生活。千手观音课堂总结：同学们，不论是张海迪女士，还是歌手杨光，或者是表演《千手观音》的聋哑人们，她们都身残志不残，努力的生活着。千手观音的编导王继刚老师曾说：只要我们心地善良，心中有爱，就会有一千只手来帮助我们，只要我们心地善良，心中有爱，我们就会伸出一千只手帮助别人，同学们，让我们把爱洒满这“爱的人间”。
