单簧管波尔卡 教学设计 (3)

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单簧管波尔卡
教学设计
1教学目标
1、通过欣赏乐曲《单簧管波尔卡》,让学生初步了解和认识西洋木管乐器。
2、通过聆听乐曲《单簧管波尔卡》,感受音乐快速跳跃的情绪特点。
3、感受波尔卡舞蹈欢快流畅的风格,并能随着音乐进行动态和体态的参与和表演,融入波尔卡音乐、感受波尔卡音乐。2·1·c·n·j·y
2学情分析
六年级学生的音乐水品和素养已经有了一定程度的积累,同时在其他知识学习和视野上也相较于中低段年级的学生更为广阔和丰富,所以在音乐课的学习中要充分发挥学生的主观能动性,自主的探索和学习、沟通和合作,培养他们各个方面的能力。同时也为即将步入的中学生活做好铺垫和准备。21·世纪
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3重点难点
教学重点:认识和了解西洋木管乐器,并通过乐曲感知、表现波尔卡音乐的欢快、流畅的情绪。
教学难点:分辨乐曲的情绪及旋律的相同点和不同点等特点。www-2-1-cnjy-com
4教学过程
活动1【导入】欣赏乐曲：感受波尔卡
师:欢迎同学们来到今天的音乐课堂!首先老师给同学们播放几段好听的音乐,请大家仔细聆听,听完之后告诉老师,你说一说这些音乐是分别描写了什么场景 音乐的情绪怎样 你的心情又是怎样 21cnjy.com
1.依次播放音乐《电闪雷鸣波尔卡》片段、合唱曲《闲聊波尔卡》片段、手风琴独奏曲《欢迎波尔卡》片段。
2.总结音乐情绪,揭示音乐名称。
3.师小结“波尔卡”音乐的的基本音乐情绪(欢快地、活泼的、有趣地、诙谐幽默地)。
活动2【讲授】认识波尔卡
屏示文字:波尔卡最初是欧洲的一种舞蹈形式。这种舞蹈是19世纪欧洲流行的一种轻快活泼的男女对舞,舞蹈速度快舞步小,而且舞者常会以圆圈的队形进行表演。而这种舞蹈的音乐也被称为称为“波尔卡”。后来有很多伟大的音乐家,喜欢这种活泼欢快的音乐风格,用“波尔卡”这种音乐体裁创作出了许多脍炙人口的音乐作品。【来源：21·世纪·教育·网】
活动3【讲授】出示课题
师:今天我们所要欣赏的乐曲就与波尔卡音乐有关,名叫《单簧管波尔卡》。
活动4【讲授】聆听与感受
1、初听音乐。设问:边听边想音乐带给你什么样的心情 请你随音乐动一动或者模仿指挥家指挥。
2、听第一主题旋律。参与活动设计:请你边听边随音乐的流动画出合适的线条或图形,请一同学到黑板上来画(其它同学自己画)
3、复听第一主题旋律。参与活动设计:随琴哼唱主题;边听音乐边随老师一起拍“XXX”的节奏。
4、聆听听第二、三主题旋律。参与活动设计:当你听到长音或者舒展的音乐时候,模仿老师请用一个舒展而优美的动作来表示。
5、复听第二、三主题旋律。参与活动设计:随琴哼唱主题;听到长音或者舒展的音乐时候,用一个舒展而优美的动作来表现音乐。
6、听辨主题主题一旋律。设问:这段音乐与刚刚听到的哪一段音乐相同
7、图谱参与。参与活动设计:教师随音乐在黑板上画出音乐图谱。
8、随图谱创编动作。参与活动设计:请在图谱的地方编一个除了拍手以外的动作。
9、打击乐器参与随乐演奏。参与活动设计:用打击乐器三角铁、铃鼓、串铃、响板参与表现音乐,师指导每组小乐器的演奏方式。
10、老师当指挥,指导学生用打击乐器进行短音、长音的演奏。学生随指挥的手势参与演奏。
活动5【讲授】认识西洋乐器
师:刚才我们所听到的这首乐曲叫做《单簧管波尔卡》,这是一首深受人们喜爱的单簧管独奏曲。那么你们认识单簧管吗 单簧管又称“黑管”,直吹。低音浑厚响亮,中音区圆润柔和,富于表情,高音区则较尖锐。单簧管音色丰富而明朗,表现力极为丰富,是木管乐器中音域最宽的乐器。21世纪教育网版权所有
师:说到木管乐器,老师在为大家介绍介绍这些常见的木管乐器。
(1)长
笛:是木管乐器中的高音乐器,音乐宽广,音色清澈柔美,常把它比作乐队中的“花腔女高音”。
(2)短
笛:短笛是长笛的同类乐器,形状与长笛雷同,发音管比长笛短而细,音色响亮清脆、很有色彩。适宜于演奏各种抒情或华彩性的乐曲。21教育网
(3)大
管:又称“巴松”,是木管组中的低音乐器。管身较长,音色丰满浑厚,善于表现诙谐、滑稽的形象。21·cn·jy·com
(4)双簧管:直吹,音色明亮,带鼻音,长于感情的表现,有“抒情女高音”之称。常用于田园风光的表现。
活动6【活动】律动表演：波尔卡
师:之前我们说到,波尔卡是捷克的一种民间舞蹈。那么接下来让我们一起随着音乐来学一学这种舞蹈好吗
(教师示范)你能跟着音乐表演吗 接下来我们共同来完成这次表演!
活动7【作业】总结本课
师:今天我们欣赏了欢快好听的音乐波尔卡,这都是作曲家根据生活中普普通通的一些音乐元素创作出来的。由此,我们也明白了,音乐其实离我们一点也不遥远。只要我们能在生活中留心观察体会,也许有一天我们也同样可以创作出像《单簧管波尔卡》一样好听的音乐!最后,让我们在美妙的音乐声中结束今天的音乐课吧。再见!www.21-cn-jy.com
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