课件24张PPT。这幅图反映了什么历史故事？
主人公是谁？
周幽王烽火戏诸侯西周灭亡周平王公元前770年迁都洛邑（今河南洛阳）东周开始你知道东周分为哪两段吗？你知道春秋时期的起止时间吗？ 东 周公元前770年～公元前476年公元前475年 ～公元前221年 春 秋 战 国第6课春秋争霸 材料二： 春秋时期“ 礼乐征伐自诸侯出。”
（译文：东周时期，制作礼乐和出兵打仗，由诸侯作主决定。 ） 这两句话说明当时周王和诸侯的地位发生了什么变化？ 材料一：西周时期“ 礼乐征伐自天子出。”
（译文：西周时期，制作礼乐和出兵打仗都由天子作主决定。） 说明王权衰微，周王已不能控制和指挥诸侯，而强大的诸侯已实际上取代周王，发号施令，控制和指挥其他各诸侯国。材料三：西周强盛时王室有强大的军队，兵力达14万人以上。平王东迁后王室甚至不足1万了。且东周时期王室财政越来越拮据，经常向诸侯国“告饥”“求金”。
1.春秋时期的时代背景：王权衰落，
分封制瓦解，
诸侯争霸。一、春秋五霸2.争霸目的 ：各诸侯国之间争霸为了争什么？争夺土地、财产、人口和争当左右天下、支配别国的霸主雍新田临淄商丘郢吴会稽洛邑周BCEDA春秋列国形势图齐晋楚吴越齐桓公晋文公楚庄王 吴王阖闾 越王勾践谁先后成为霸主？
能否在地图中找出相应位置？二、争霸战争齐桓公首霸情景一:讨论：齐桓公能够为什么最先称霸？称霸的标志是什么？
（结合课文P33内容，以前后两排为小组进行讨论，然后派代表回答）齐1、改革内政
2、发展生产
3、整顿军队管仲改革齐桓公首霸（1）原因国力强盛管仲一箭射中公子小白你知道哪些有关管仲的故事？一箭之仇不计前嫌齐桓公与管仲1、改革内政
2、发展生产
3、整顿军队管仲改革齐桓公首霸口号：“尊王攘夷”（1）原因阻止周边民族对中原的侵犯尊敬周王(2)齐桓公霸主地位确立的标志： 葵丘会盟晋楚VS情景二 1. 晋文公是
怎样称霸的？城濮之战 退避三舍起到什么作用？
战术：避其锋芒、诱敌深入
诚信：实现诺言、报答谢恩
城濮之战形势图退避三舍问鼎中原 2. 楚庄王是怎样称霸的？邲之战关于楚庄王，同学们知
道哪些成语故事？情景三：吴越争霸吴王阖闾的改革,壮大军队，重用人才 （孙武） 训练军队，重用人才，越国力量恢复和发展 吴王阖闾画像（2）越王勾践怎样让越国振兴的？（1）吴国强大的原因是什么？卧薪尝胆春秋时期的霸主成就霸业有哪些共同原因？1.重用人才；
2.重视改革内政和发展生产，发展军事，增强国力；
3. 有成就宏图霸业的雄心壮志； 春秋时期的争霸战争有什么影响？思考讨论积极：①加强了中原和周边地区的联系，促进了民族交往、交流和交融。消极：①争霸战争给人民带来了灾难；②促进了社会变革；1、一个时期春秋时期2、三场争霸桓公争霸晋楚争霸吴越争霸3、五位霸主齐桓公晋文公楚庄王吴王阖闾越王勾践越王勾践学习测评1. “他对内整顿朝政，对外‘尊王攘夷’，终于九合诸侯，一匡
天下，成就了春秋五霸之首的伟业。”这里的“他”是（ ）
A．周武王 B．齐桓公 C．晋文公 D．楚庄王
2.春秋末期，吴王阖闾改革内政，使吴国实力大大增强，他任用著名的
军事家是（ ）。
A.管仲 B.孙武 C.孙膑 D.伍子胥
3.春秋时期，最后一位霸主是（ ）。
A.晋文公 B.楚庄王 C.阖闾 D.勾践BBD春秋时期。王权衰微，分封制瓦解，诸侯强大改革内政，发展生产，整顿军队。重用贤能，坚持改革，谢 谢 大 家春秋争霸
1教学目标
1.知识与能力目标:记住春秋时期的起止年代和春秋五霸,理解春秋五霸成就霸业的原因,了解“退避三舍”“一鸣惊人”“问鼎中原”的来源。
2.过程与方法目标:通过分析春秋争霸的影响,培养用联系、发展的观点看待历史现象的能力。
3.情感态度价值观目标:学习齐桓公、晋文公和越王勾践建立霸业的过程,认识到国家的发展要坚持改革,任用贤才。兴人是兴国的的关键,从而树立要好好学习,为国家建设贡献自己一份力的价值观。
2学情分析
七年级学生学习兴趣浓厚,对各种事物、现象有强烈的好奇心及探索的欲望。本节课涉及较多人物典故可以激发学生学习参与的积极性,进而对学习历史产生更大的兴趣。但是,对于十二三岁的孩子来说,他们对历史概念、历史事件之间的联系认识还是很模糊,理解起来有一定困难,需要教师结合他们的认知特点给予恰当的引导、讲解。
3重点难点
重点:“春秋”和春秋五霸,齐桓公首霸。
难点:正确看待春秋时期的战争
4教学过程
活动1【导入】春秋争霸
用多媒体展示《烽火戏诸侯》图片,问:这幅图讲述的是什么历史故事?(烽火戏诸侯)主人公是谁?(周幽王)他是一位怎样的君王?(昏庸)正是因为他的昏庸导致了什么结果?(西周灭亡)西周之后,周王朝历史又是怎样书写的呢?下面我们一起走进春秋争霸那段历史吧。
活动2【讲授】春秋争霸
一、周都东迁
指导学生阅读课本P31页内容,回答问题。
1.谁能说说西周灭亡的概况?
学生:公元前771年,犬戎族攻破镐京,周幽王被杀,西周至此结束。
2.西周结束后,又发生了什么事?多媒体出示周平王迁都示意图。从图中看出谁迁都?迁到哪里?我国历史进入什么时期?
学生:公元前770年,周平王把都成迁到洛邑(今河南洛阳),我国历史进入东周时期。
3.你知道东周分为哪两段吗?(春秋和战国)知道春秋的起止时间吗?
学生:公元前770年——公元前476年
二、春秋五霸
1.多媒体出示材料
材料一:礼乐征伐自天子出。材料二:“礼乐征伐自诸侯出。问:从材料中可以看出从西周到春秋时期周王和诸侯的地位分别发生了什么变化?
学生:王权衰微,周王已不能控制和指挥诸侯,而强大的诸侯已实际上取代周王,发号施令,控制和指挥其他各诸侯国。
2.多媒体出示关于周王土地、兵力减少的材料,让学生体会王权衰落。
3.从以上三则材料中可以得出春秋时期有怎样的政治特点呢?
学生:王权衰落,分封制瓦解,诸侯争霸
4.诸侯之间争霸是为了争什么呢?
学生:为夺取更多的土地、财产和人口,争当左右天下、支配别国的霸主
5.春秋时期诸侯之间展开了长期的争霸战争,谁先后夺得霸主地位,能在地图中找出相应的位置吗?
学生:齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践,历史上称为“春秋五霸”。
过渡:在争霸过程中,各诸侯国之间展开了长期争霸战争,下面我们一起来看下他们是如何取得霸主地位的。
三、争霸战争
(一)齐桓公首霸
1.春秋时期第一位霸主是谁?
学生:齐桓公
2.齐桓公为什么能够最先称霸?称霸标志是什么?(结合课文P33内容,以前后两排为小组进行讨论,然后派代表回答)
学生:管仲改革,提出尊王攘夷的口号。标志:葵丘会盟
管仲改革,在政治上改革内政,经济上发展生产,军事上整顿军队,使得齐国国力增强,为齐桓公争霸奠定基础。同时提出尊王攘夷的口号。尊王,尊敬周王,实际上是以尊王之名行争霸之实。攘夷,召集其他诸侯帮助小诸侯国共同抵抗少数民族的侵扰。尊王攘夷使齐桓公在诸侯中的地位提高,也使百姓免受少数民族的侵扰,深得人心。
3.你知道齐桓公与管仲的故事吗?出示漫画,得出成语“一箭之仇”“不计前嫌”
过渡:齐桓公死后,齐国衰落,晋国和楚国争夺霸主的斗争激烈起来。晋文公是如何争霸的?
(二)晋楚争霸
晋文公——第二霸主
1.晋文公是如何夺得霸主的?
学生:城濮之战
2.在城濮之战中有一个成语故事,有谁来讲一讲?
学生讲解退避三舍的故事
晋文公退避三舍既避其锋芒,诱敌深入,大败楚军,又实现诺言,报答谢恩。这个故事告诉我们做人要诚信。“城濮之战”后,进入晋国称霸的时代,但是晋楚争霸并没有就此画上句号。到了楚庄王时期,打败了晋国,楚庄王取而代之,做了中原霸主。
楚庄王——第三霸主
1.楚庄王是如何称霸的?
学生:邲之战
2.你知道关于楚庄王的成语故事吗?
学生:问鼎中原,一鸣惊人
春秋后期,南方吴国和越国也来争夺霸主,谁先后成为霸主?
(三)吴越争霸
思考:吴国强大的原因是什么?越王勾践是怎样让越国振兴的?
吴王阖闾——第四霸主
1.原因:改革,壮大军队,任用贤才(孙武)
越王勾践——最后一位霸主
1.原因:组织生产,训练军队,重用人才,勾践卧薪尝胆。
(四)讨论:春秋时期的霸主成就霸业有哪些共同的原因?你从中得出什么启示?
共同原因:①重用人才②重视改革内政,发展生产,整顿军队,增强国力③有成就霸业的雄心壮志
启示:国强要革新,国立须治业,国兴靠人才,人才是兴国的关键。所以,作为一名学生现在最重要的就是学好科学文化知识,掌握本领,争取早日为“中国梦”贡献个人一份力量。
(五)春秋时期的争霸战争有何影响?
学生:给人类社会带来灾难(消极),客观上促进社会变革,加强中原与周边的联系,促进民族融合(积极)。
评价一个历史人物、历史事件要坚持一分为二,既要看到不好的一面,又要看到好的一面。
四、小结
本节课我们主要学习了春秋时期诸侯争霸概况,先后出现了齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践五位霸主。从他们争霸的过程中,我们认识到国家发展要坚持改革,重用人才。人才是兴国的关键。
活动3【练习】春秋争霸
1.“他对内整顿朝政,对外‘尊王攘夷’,终于九合诸侯,一匡天下,成就了春秋五霸之首的伟业。”这里的“他”是()
A.周武王B.齐桓公C.晋文公D.楚庄王
2.春秋末期,吴王阖闾改革内政,使吴国实力大大增强,他任用著名的军事家是()。
A.管仲B.孙武C.孙膑D.伍子胥
3.春秋时期,最后一位霸主是()。
A.晋文公B.楚庄王C.阖闾D.勾践
4.阅读下列材料
材料一:管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下。
请回答: (1)“管仲相桓公”发生在什么时候?这一时期为什么能出现“霸诸侯,一匡天下”的现象? (2)材料一中的“管仲相桓公”是如何“相”桓公的?
(3)通过齐桓公称霸的事件,从中你能提到哪些启示?
