第1课 震惊世界的考古发现 教案 (2)

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第1课　震惊世界的考古发现
1教学目标
知道古人类化石是研究人类起源的主要依据;了解北京人的体制特征、北京人制造和使用的石器,以及用火的情况理解发现北京人的重要意义
培养学生历史想象能力、分析历史问题的初步能力。掌握学习和运用历史比较的方法、学习识读和使用历史地图的方法21世纪教育网版权所有
2学情分析
七年级学生生理,心理不够成熟,社会经验不足,法律意识薄弱,大部分学生家长包办过多过细,自我防范意识和能力很差,农民工子女集中的学校,因学生家庭环境等原因,安全隐患多。七年级的学生对"意志"的内涵可能认识并不深刻,有必要让学生对意志有更深刻的认识.另外,现在大多数学生是独生子女,生活条件相对比较优越,缺乏应有的锻炼,心理承受能力教弱,意志品质水平较低.因此,我们有必要引导学生认识意志和锻炼意志.21教育网
从年龄特点来看,七年级学生好动,好奇,好表现,应采用形象生动,形式多样的教学方法和学生广泛的,积极主动参与的学习方式,去激发学生学习的兴趣.生理上,学生好动,注意力易分散,爱发表见解,希望得到老师的表扬,所以在教学中应抓住学生这一特点,发挥学生的主动积极性.
初中生正处在身心发展、成长过程中,其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还极不稳定和成熟,具有很大的可塑性和易变性。同时,我校学生理论知识比较薄弱,但思维活跃,课堂敢于发言,素质整体上呈现多层次的特点。
3重点难点
教学重点:1北京人的体制特征2北京人发现的意义
教学难点:1北京人上肢、下肢和头部发展水平的差异极其形成原因2北京人在人类演进过程中的地位
4教学过程
活动1【导入】震惊世界的考古发现
1961年,北京周口店遗址被列为全国重点文物保护单位;1987年,被列入世界文化遗产名录;1997年,又被确定为全国爱国主义教育基地。这处遗址为什么这么重要 在这里有什么重大考古发现让我们到周口店去做一番考察和探究吧
活动2【讲授】北京人的发现
时间:1929年12月2日发现人:裴文中
地点:北京西南周口店龙骨山
依据:完整的古人类头盖骨化石
北京直立人距今年代:70万年前——20万
活动3【讲授】2北京人的体制特征
学生观察北京人头部复原象
讨论:北京人与现在人有哪些差异
结论:北京人以及具备了人类的基本体质特征,但任保留了一些猿类的特点
活动4【讲授】北京人的劳动与生活
学生阅读p6页的小字材料:感受北京人远古时的生存环境
观察p6页文中图片:
概括北京人的生活技能:
会制造和使用工具:石器和木棒
旧石器(简单打制、粗糙)
会采集狩猎
会使用天然火:学生讨论:火的用处
活动5【讲授】北京人发现的意义
1中国是人类早期生活和繁衍的地区之一
2为研究人类演进提供丰富实证
3周口店遗址成为世界著名的考古遗址和重要的爱国主义教育基地和科学教育基地
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