感恩的心 教学设计
1教学目标
1、通过歌曲《感恩的心》的学习，激发学生感恩老师的情感。 2、熟练演唱歌曲《感恩的心》 3、在演唱歌曲的时候加入手语，更好的体会歌曲的情感。
2学情分析
音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。众所周知，学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。我们六年级学生基础不是很好，因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台。
3重点难点
1、把学生的感恩之情通过学唱歌曲充分的调动起来。
2、有感情的演唱歌曲，学会边演唱边加手语表演。
4教学过程
活动1【导入】谈话导入
师：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这是说的什么人啊？
生：“老师”
师：今天我们就来学习一首关于感恩老师的歌曲——《感恩的心》。
活动2【讲授】讲授新课
第一部分是深情地诉说，第二部分表现了内心的呼唤） 1、师：请同学们聆听歌曲第二部分，情感是什么样的？声部有什么变化？音区有怎样的特点？ 二声部 音区比第一部分高） 、师：请同学们用“LU”音跟琴清唱下面的乐句，注意声音的位置和气息要保持稳定。（指导并及时纠正） 、师：请同学们填词演唱，注意演唱时力度的处理，同时体会这段歌曲表达的情感。
1、师：请同学们随老师学习几个手语动作
2、生跟师随音乐做手语动作
（四）、完整演唱
请同学们充满感情地随伴奏完整演唱歌曲，边演唱边做手语动作，也可自己设计表演动作。
（边唱边手语表演本身是一个很好的情感体验，通过这种体验来促进同学们进一步）学习）
活动3【活动】小结
今天，我们学习了《感恩的心》这首歌，我们用这首歌来感恩老师，感恩身边所有的人，我们在这个世界上生活，需要感恩的人和事太多太多了，学会感恩，会让我们的心胸更加宽广，会让我们心无旁骛地享受生活。
课件16张PPT。感恩的心请同学们听一听：这首歌曲的曲名是什么？它表达了什么样的情感？导入《感恩的心》 请同学们听一听，这首歌曲的曲名是什么？它表达了什么样的内容？《感恩的心》再次欣赏，请大家轻声跟唱，边唱边分析这首作品可以分为几个部分？每个部分的情绪和演唱形式有什么特点？请同学们用“ ”音跟琴清唱下面的乐句，注意声音位置和气息要保持稳定。请观察这两个乐句有什么特点？演唱时，力度应该进行怎样的处理？请同学们分成两组，视唱下面的乐谱。请同学们分成两组，视唱下面的乐谱，注意观察，乐谱的两个声部具有什么特点？请同学们填词演唱，注意演唱时力度的处理，同时体会这段歌曲表达的情感。请同学们欣赏第一乐段，跟录音轻声哼唱，说一说这一乐段应该用什么样的声音和情感演唱。请同学们观察第一乐段乐谱，这一乐段中哪种节奏型让你印象最深刻，你认为它在歌曲中发挥了什么样的作用？请同学们完整演唱歌曲，注意两个乐段情绪的对比。请同学们随老师学习几个手语动作。请随老师边演唱边做手语动作。请同学们说一说还有哪些歌曲与这首歌曲表现的题材一样？请同学们充满感情地随伴奏完整演唱歌曲，边演唱边做手语动作，也可以自己设计表演动作。
