卡普里岛 教学设计

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卡普里岛
教学设计
1教学目标
1、情感态度价值观:感受歌曲热情、奔放的情绪,简单了解意大利音乐及文化。
2、过程与方法:通过演唱、朗诵、聆听、律动等多种表现形式,积极参与音乐活动,能用欢快、跳跃、有弹性的声音演唱歌曲。21·世纪
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3、知识与技能:掌握好D.C.反复记号的正确唱法;能够唱准歌曲中的八分休止符;初步了解曲式的再现三段体结构。www-2-1-cnjy-com
2学情分析
六年级孩子经过六年的音乐学习,已经有了一定的音乐鉴赏能力与音乐运用表达能力。所以我们可以用一些诸如打击乐表演的活动来增加孩子们的体验乐趣。2-1-c-n-j-y
3重点难点
教学重点:引导学生理解歌曲,能够用热情、奔放的情绪演唱《卡普里岛》,感受意大利的艺术文化,并用声音表现出来。【出处：21教育名师】
教学难点:准确掌握好强拍上的半拍休止符起唱的节奏。
4教学过程
一、导入:
随歌曲《卡普里岛》的伴奏进入教室。
今天来到奥林小学,和同学们一起来走进音乐,首先,老师要给奥林小学的同学们送上一份礼物,一份音乐的饕餮大餐,请欣赏由世界著名男高音歌唱家帕瓦罗蒂演唱的《我的太阳》。听后说说你的感受,及这首歌曲是哪个国家的 (热情、奔放、激昂、辉煌,赞美心中美丽的姑娘,爱的渴望与忠诚。)这是大家耳熟能详的一首歌,在歌曲中让我们感受到意大利歌曲的魅力。今天老师还给同学们带来了另外一首意大利歌曲,听后说说你听的感受。(无词的伴奏)
二、感受:
1、初听:听到了什么 感受到了什么 (学生可从音乐的情绪、速度、力度、分几段、表现了什么等方面去回答)感受到热情、奔放、活泼,第二段能抒情柔和一些。对比是音乐的重要表现手段之一,通过对比可以使音乐更加丰富。21世纪教育网版权所有
2、老师来表演,边听边看老师的动作是否可以表示这两段不同的情绪呢 看谁能模仿出老师的动作,一个也可以。21
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(可模仿老师的动作,也可用自己的动作进行表演,两个乐段的动作区别明显一些。)
3、肢体语言的感受:
用开口音la来演唱奔放的第一段,用闭口音lu演唱柔美的第二段,(指导学生进行正确的发声练习,声音位置、音色。)【来源：21cnj
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再次随伴奏用“la
和lu”分别演唱。
随伴奏和老师一起边唱边表演,不断感受。
加入打击乐器伴奏再次感受
4、这是一首意大利歌曲,想知道用这段音乐唱的什么内容吗 (歌曲欣赏)仔细听,歌词唱的是什么 (欣赏后学生根据词意回答)【版权所有：21教育】
老师课件简介卡普里岛:卡普里岛是意大利那不勒斯附近一个美丽的小岛,那里一年四季充满了阳光,蓝色的海洋、碧蓝的天空,海天一色,景色非常美丽,从远古时代起,人们就感受岛卡普里岛(Capri)的魅力,奥古斯都皇帝把它称为甜蜜的修仙城市,是个优美的旅游胜地。大批的旅行者涌向卡普里岛,陶醉在它那温和的气候、崎岖的海岸线、美丽的村庄及山区风景之中。朗诵一下,用声音表现出卡普里岛的美(配乐,指导有感情地朗诵),今天我们就从歌声中来感受它的美吧。(出示歌谱)21教育名师原创作品
三、演唱:
1、复听:如果用A表示第一段,B表示第二段,你听这首歌曲的演唱顺序是怎样的
ABA,从歌谱上如何知道ABA呢
(学习D.C反复记号,到Fine处结束。如果在没有音响、自学一首歌曲的情况下,就要学会看谱了。带再现的三段体。)21教育网
2、是什么造成两个乐段的不同呢
★先来看A段(课件出示A段歌谱)随老师的手势画旋律线,感受A段是几句 节奏特点
(1)上行、跳进的旋律线,4句,关注换气点
(2)前三个乐句都在开始的强拍上用了八分休止符。是从强拍的后半拍起唱的,使人感到音乐的欢快、热情、有活力。【来源：21·世纪·教育·网】
比较:有休止符与无休止符的不同感受
解决难点:放在心里数拍子。12345接词
(3)5135大调式的明朗。||竖起来的感觉
(4)欣赏并填词:说出自己的学习问题,师生共同解决
★再看B段:(几句、旋律、节奏、调式----像A段一样自学B段)
随老师的手势画旋律线,感受B段是几句 节奏特点
(1)节奏舒展,与A段形成对比。
(2)旋律优美、平稳。
(3)6123小调式的阴柔,流水的感觉。
(4)欣赏并填词,说出自己的学习问题,师生共同解决
3、完整演唱,老师进行声音及情绪的表现指导,注意看老师的指挥。
在舞蹈中感受、演唱。唱出奔放与优美的对比。轻声高位置。
4、视唱:在学会歌曲后进行视唱,培养学生的视唱与感受能力。
视唱后加词再演唱一次。
5、想不想感受一下意大利人演唱的自己国家的歌曲呢 (请欣赏由世界著名男高音歌唱家帕瓦罗蒂演唱的《我的太阳》。听后说说你的感受,及这首歌曲是哪个国家的 (热情、奔放、激昂、辉煌,赞美心中美丽的姑娘,爱的渴望与忠诚。)这是大家耳熟能详的一首歌,在歌曲中让我们感受到意大利歌曲的魅力。)www.21-cn-jy.com
用所感受到的热情与奔放再演唱一次卡普里岛,把意大利的美好旋律留在心间。
四、拓展:
今天我们所学习的《卡普里岛》和《我的太阳》比较一下,是不是也体现出了意大利音乐的热情奔放呢!意大利是欧洲的文明古国,历史悠久,文化丰富。除了这些,你对意大利还了解多少呢 (生自由回答)21cnjy.com
意大利悠久的历史、丰富的文化,出现了许多著名的艺术家,如:画家达芬奇《蒙娜丽莎》、歌剧大师威尔第的《茶花女》,还有普契尼的《图兰朵》,你知道吗 《图兰朵》中还运用了我国江苏民歌《茉莉花》的曲调,现在我们来欣赏其中的一个片断。21·cn·jy·com
http://v./v_show/id_XNDIyMDg0MTcy.html
师:今天的环球之旅,我们去了意大利美丽的卡普里岛,感受到悠久、灿烂的历史文化所孕育的热情、奔放的意大利民歌,最后将我们再来演唱一遍《卡普里岛》,把我们对意大利文化的美好记忆永留心间。2·1·c·n·j·y
歌声中离开教室。
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