拉库卡拉查 教学设计 (3)

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拉库卡拉查
教学设计
1教学目标
1.
能够用较好的声音背唱歌曲《拉库卡拉查》,启发学生用舒展自然的声音有表情地演唱。
2.
通过感受墨西哥音乐的风格特点,培养学生以积极的态度体验并喜爱美洲民族音乐,增强学生对世界多元文化的接纳和包容。21世纪教育网版权所有
3.充分调动学生学习兴趣,引导他们积极参与音乐审美和体验活动(唱、舞),培养其音乐表现能力。
2重点难点
1.学习演唱歌曲,体会感受墨西哥音乐的风格特点。
2.歌曲演唱顺序、弱起节奏的掌握。
3教学过程
活动1【导入】导入课题
出示课件:
1.这是哪个国家的国旗 墨西哥
2.观察国徽。了解国徽的传说。
墨西哥国徽远看非常复杂,近看才看清楚,是一只鹰,嘴里叼着一条蛇,一只爪抓着蛇身,另一只爪踩在仙人掌上。据说是墨西哥人的祖先印第安土著首领做了一个梦,这是太阳神托梦给他,告诉他,不要再到处流浪了,只要见到一只鹰叼着蛇站在仙人掌上,就带着族人在那地方定居下来。后来他们根据这个启示,在一个湖心岛上找到了图案中所描绘的地方,于是他们就在这里定居下来,建立了墨西哥城。后来墨西哥建国的时候就把这个图案作为国徽,所以说这个国徽来源于一个传说。21教育网
3.墨西哥的国花——仙人掌。
4.墨西哥著名的舞蹈——草帽舞。
5.齐读歌名——拉库卡拉查。
活动2【讲授】学习歌曲
①初听,思考:
a.歌曲的情绪怎样 热烈、欢快
b.说说歌曲中最有特点的歌词 拉库卡拉查
c.齐读歌名。
d.你知道“拉库卡拉查”是什么意思吗
可能是一种舞蹈
e.日常生活中,你看见蟑螂会怎样处理
②复听,跟着音乐一起来消灭蟑螂吧。
复听,四三拍律动,轻声哼唱。
思考:想想这种舞蹈是怎样的
③表演拉库卡拉查舞
(生表演)老师即兴遍了一段,请大家仔细看。
(师表演0拉库卡︱拉查拉库卡︱拉查—︱)
(师带着生一起做)请大家看哪个“查”比较长 后面的“查”有两拍,而前面的很短。
④加快速度表演,并边唱边跳。
⑤师生接口唱
师+男生,师+女生
⑥再听歌曲,比较一下两句“急忙一起加入舞稻”哪一句更急切
⑦学生接口唱
请左边的同学唱前一句,右边的同学接两遍“拉库卡拉查”,然后交换。
⑧完整演唱
⑨解决唱的不好的地方。
⑩模进乐句的讲解
师唱谱子,生聆听。
小结:节奏相同,音高不完全相同,但音乐的走向相同,我们称为模进。
那这一句唱成渐强比较好呢还是减弱好
小结:唱成渐强好
完整演唱。跟伴奏音乐演唱。
活动3【活动】小组合作
1.小组合作:
①小组练习:设计不同的形式表现歌曲。
②小组预展。
2.小组展示:
根据时间随机确定1-2组进行展示,师生评价。
活动4【作业】课堂小结
评出冠军小组。
布置下节课预习作业。
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