北师大版九下第12课苏东的艰难探索设计

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第12课
苏东的艰难探索
一、教学目标
1、知识与能力：
了解赫鲁晓夫改革的措施，并尝试对其进行比
( http: / / www.21cnjy.com )较客观的评价。知道东欧社会主义国家也纷纷进行改革，匈牙利改革一度成效显著。思考苏东社会主义国家改革的经验和教训，提高分析能力和以史鉴今的能力。2·1·c·n·j·y
2、过程与方法
问题导读下的自主阅读整理法。在教师提问导读
( http: / / www.21cnjy.com )下，通过读书、思考、整理、质疑，在教师的适时点拨下完成学习任务。对比教学尝试把苏东社会主义国家的改革与同时期的中国、三中全会后的中国改革进行一些比较，以有助于思考苏东改革存在的问题。【来源：21·世纪·教育·网】
3、情感态度与价值观
通过学习让学生认识到，随着时代的发展与社会
( http: / / www.21cnjy.com )的进步，社会主义国家进行改革是必需的、必要的。根据国际国内形势的变化，及时调整政治经济政策、实施改革，是促进国家发展的必然道路。懂得社会主义发展、改革的道路不会是一帆风顺的，总会面临许多困难和挫折，只有实事求是、坚定不移，改革才能取得成功。通过分析赫鲁晓夫改革存在的问题和匈牙利改革取得的成功经验，认识社会主义民主是否得以真正落实，是关系到社会主义事业成败的关键要素。
二、教学重点难点
教学重点：了解赫鲁晓夫改革
( http: / / www.21cnjy.com )、匈牙利改革，并能够进行客观的评价，吸取经验和教训；明白实施改革是促进国家发展的必然道路，改革必须实事求是、持之以恒。21·世纪
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教学难点：能够对苏东社会主义国家的改革做出客观的评价，认识到改革需要实事求是的必要性。
三、教学过程
一）学前指导示目标
1、导入新课：
提出问题，导入新课
师：同学们，回顾以前学过的知识请思考，
( http: / / www.21cnjy.com )世界上建立了第一个社会主义国家的是哪个国家？（生回答后明确：1917年，俄国）随着世界局势的变化和苏联社会主义事业的蓬勃发展，到第二次世界大战结束后，又诞生了一些新的社会主义国家，你们能说出这些国家的名称吗？（欧洲：波兰、匈牙利、捷克斯洛伐克、南斯拉夫、罗马尼亚、保加利亚、民主德国、阿尔巴尼亚等；亚洲：中国、朝鲜、越南、蒙古等）。2-1-c-n-j-y
社会主义国家诞生后需要探索自身的建
( http: / / www.21cnjy.com )设和发展道路，那么，这些苏东社会主义国家探索发展的道路是一帆风顺的吗？在探索过程中遇到了哪些挫折和困难？（引入新课）21
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2、学习目标：
（1）了解赫鲁晓夫改革的措施，并尝试对其进行比较客观的评价。
（2）知道东欧社会主义国家也纷纷进行改革，匈牙利改革一度成效显著。
（3）思考苏东社会主义国家改革的经验和教训，提高分析能力和以史鉴今的能力。
二）合作探究释疑难
一）自主学习
指导学生阅读教材，学生根据教师指导
( http: / / www.21cnjy.com )阅读整理本目内容，在思考基础上，归纳、整理出以下要点：归纳赫鲁晓夫改革改革背景，改革的目的，改革的过程与内容，改革的结果，对改革的评价。及匈牙利改革的背景与目的、主要领导人、显著特点、取得的成效、最终结果。【来源：21cnj
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二）合作探究
探究一：赫鲁晓夫的小修小补
本目标题是“赫鲁晓夫的小修小补”，“小修小补
( http: / / www.21cnjy.com )”指什么？“小修小补”的背景如何？“小修小补”的内容有哪些？“小修小补”的结果怎样？你如何评价这种“小修小补”？【出处：21教育名师】
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探究二“东欧消费者的天堂”
东欧社会主义国家在建国初期
( http: / / www.21cnjy.com )，纷纷照搬苏联的政治经济模式，虽然一度稳定了国家局势，促进了国民经济的恢复和发展。但随着国内政治局面的稳定和生产力的进一步发展，其弊端日渐暴露，导致了许多政治、经济方面的矛盾，改革势在必行。在东欧各社会主义国家的改革中，最典型的改革莫过于匈牙利改革。“东欧消费者的天堂”指什么？与哪一历史事件有关？这一历史事件发生的背景是怎样的？改革由谁领导？有何显著特点？取得了哪些成效？最终结果怎样？
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三）教师释疑：
1．“小
( http: / / www.21cnjy.com )修小补”是对苏联赫鲁晓夫改革的高度概括。改革最终未能取得实质性突破的原因是“小修小补”的做法没有从根本上改变苏联高度集中的政治、经济体制，仍然按照政治的手段搞经济，没有按照客观经济规律办事，仍然奉行个人崇拜，民主与法制体制没有建立起来。
2．解释“苏东”的含义。（苏联和东欧社会主义国家）
3．指导学生把握评价历史人物和事件的标
( http: / / www.21cnjy.com )准：是否符合时代和历史发展的潮流；是否符合民意民望；是否造福民众，惠及国家；是否符合客观规律；实事求是，一分为二。等等。21世纪教育网版权所有
4.教师指导学生阅读教材正文后的“材料阅读”，结合第一目内容思考：赫鲁晓夫的改革为什么要从农业开始？21教育网
提示：当时落后的农业生产水平不能满足人民对于食品、工业对于原料日益增长的需要，阻碍了国民经济的发展。21·cn·jy·com
5、请结合匈牙利改革的有关知识，联系我国的改革事业，谈谈我们从中可以吸取什么经验教训？
教师点拨：如经济上进行全面的经济体制改
( http: / / www.21cnjy.com )革，把国家的计划管理与市场调节有机结合起来，在政治上发扬社会主义民主、健全社会主义法制等。让学生了解十一届三中全会以来中国改革开放取得的成绩。www-2-1-cnjy-com
6．为什么苏联的改革成效不大而匈牙利的改革成效比较显著？
教师点拨：苏联——小修小补，不但没
( http: / / www.21cnjy.com )有从根本上触动高度集中的政治经济体制，甚至在某些方面还加强了个人崇拜和中央集权；匈牙利——进行全面的经济体制改革，发挥市场的作用，发扬社会主义民主。【版权所有：21教育】
7、除苏联和匈牙利进行了不同程度的政治经
( http: / / www.21cnjy.com )济体制改革外，东欧其他国家也进行了类似的改革，但改革大都没有收到预期成效，反而引起了政治危机，使经济形势恶化。面对国际局势的风云变幻，谈谈如何根据国情找到适合自己的发展道路。21教育名师原创作品
问题是：东欧社会主义国家普遍进行的改
( http: / / www.21cnjy.com )革都大面积地遭到了挫折，受挫原因主要是没有从本国国情出发，找到一条适合本国国情的改革与发展道路。面对国际局势的纷纭变幻，如何根据国情找到适合自己的发展道路：要根据本国国情（经济基础、资源状况、政治特点、国民生活水平等）进行改革，谋求发展；要根据经济规律办事，走科学发展、可持续发展之路；要把代表人民利益、为人民谋福利作为政府工作的基点。21
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三、课堂训练兼拓展
（一）选一选
1．（单选）赫鲁晓夫把________作为改革的突破口。（
）
A．工业
B．农业
C．商业
D．政治体制（答案：B）
2．（多选）赫鲁晓夫改革的主要措施有（
）
A．削减农业税，增加农业投资，开垦荒田B．反对个人崇拜C．平反冤假错案D．改革一党制，实行多党政治（答案：ABC）21cnjy.com
（二）绩优学案P35-P37页
四、回顾目标谈体会：
改革是促进国家发展的必由之路，任何一个
( http: / / www.21cnjy.com )国家，在其发展的道路上总免不了根据需要进行改革。就社会主义国家来说，无论苏联、东欧还是中国的改革、发展道路，都经历了一番艰难困苦。实践证明（特别是中国改革开放的实践证明），只有根据国情实事求是地进行改革，根据民望所归坚定不移地搞经济建设，并且在经济建设中充分发扬社会主义民主，进行配套的政治体制改革，改革才能取得实效，国家才会实现振兴，人民才能走向富裕。www.21-cn-jy.com
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