二年级英语上册课件 unit 7 wonderland（新世纪版）

Unit5MyPet
第六课时
课前准备
1．教学录音磁带。
2．食谱（学生做餐馆游戏使用）。
3．单词卡片。
教学内容
A　Listen and match．
1．本部分为听力检测。学生听录音看图，根据听到的内容，将人物与宠物用线连接。
2．本部分听力内容与前几单元不同的是：在录音材料中没有直接说出宠物的名称，需要学生根据听到的宠物特征来判断是哪种宠物和谁的宠物，然后再连线。
3．听力答案为：Lily_goldfish, Bill_rabbit, Binbin_parrot, Yaoyao_cat, Joy_turtle, Andy_dog。
B　Make a chart and report．
1．本部分利用填写调查表格的活动检测学生的英语语言表达能力。
2．学生通过问话，了解同伴宠物的方方面面，并填写表格。
3．学生在汇报调查结果的时候，用的是“Bill has ....”语句，这句话不是本单元的学习重点，学生只要能将动物的样子描述出来即可。
C　Read and match．
1．本部分为初步的阅读练习。
2．学生在教师的帮助和图画的提示下读句子，然后找出句子中描述的动物。
D　Say, number and write．
1．本部分为字母和单词的综合检测。
2．学生看图读单词。
3．学生根据每个单词的第一个字母，将单词按字母表的顺序进行排列，表现形式为将标号填在括号里。此项练习为学生学习查字典做准备。
4．学生将单词抄写在给出的四线三格里。
教学建议
1．教师可以根据实际情况重新编排练习顺序。如，可以先做填表练习再做听力练习。
2．学生以小组为单位进行调查填表活动，调查的时候，学生可以用陈述句介绍自己的宠物；别的学生也可以通过问句得到相关的信息；表格的填写方法视学生的能力，如果不能写文字，画图也可以。
3．在做C项练习时，学生以组为单位辨认单词和句子，教师在适当的时候对学生进行帮助。学生连线后，可以用语言来表达。
4．学生在做D项练习时，建议先口头复习字母和单词，再做书上的练习。教师讲清要求后，学生尽量独立完成练习，教师应在必要的时候给予适当帮助。
5．录音材料：
A项: MONOLOGUE
I'm Lily．I have a pet．It can swim．It’s cute．
I'm Bill．I have a pet．It has long ears．It likes to eat carrots．
I'm Binbin．I have a pet．It’s smart．It can say,”Hello?
I'm Yaoyao．I have a pet．It’s smart．It can catch a mouse．
I'm Joy．I have a pet．It’s green．It can walk．
I'm Andy．I have a pet．It’s cute．It can wag its tail．
B项: MONOLOGUE
Angel: Bill has a rabbit．Its name is Huihui．It’s white．It has two long ears．It likes to eat carrots．It can walk and run．
课堂学习评价
1．引导学生把本单元的检测情况用和记入学习档案。请参考以下评价方法：
与课堂教学相结合采用互评的方式，每完成一项练习，学生两人一组就同伴在练习时的表现，用画若干个笑脸的方式表现在对方的教科书上。
2．教师具体而简要地记录学生当堂表现：
— 能够根据听的内容正确连线的学生有多少人？
— 能够用学过的语句正确表达的学生有多少人？
— 能够读懂C项语句的学生有多少人？
— 能够按字母表顺序正确排列单词顺序的学生有多少人？
3．本课对学生掌握学习内容的情况的评定方法：
与课堂教学相结合，在学生做各项活动时，教师巡视观察并记录。
家长咨询参考
1．本单元主要学习有关宠物的英文表达。教学要求请参看本单元“教学目标”部分。
2．孩子学完本单元后，应该能用英文对自己的宠物或自己想要的宠物进行一小段描述。家长应该根据这一目标，有意识的让孩子用学过的语言描述图画或电视中看到的动物。
3．家长可以帮助和鼓励学生上网查询有关宠物的方方面面。
4．家长应该继续协助教师帮助孩子做好学习档案工作，如督促学生把各种评价表格放入学习档案，整理等。
5．仍然要督促孩子听教学录音带。督促孩子经常大声朗读、背诵英语，最好每天半小时。