九年级数学下4.3用频率估计概率课件（共10张）

课件10张PPT。湘教版SHUXUE九年级下用频率估计概率1、在考察中,每个对象出现的次数称为_________,而每个对象出现的次数与总次数的比值称为_________.2、什么是随机现象？在基本条件相同的情况下，可能出现不同的结果，究竟出现哪一种结果，随“机遇”而定，带有偶然性，这类现象称为随机现象．掷一枚硬币，结果可能正面向上，也可能反面向上，这是随机现象． 小明骑车上学，路上所花的时间可能是20分钟，也可能是18分钟，或21分钟……这是随机现象. 3. 什么是随机事件？举例说明。 随机现象中可能发生的事情叫作随机事件.
例如，在掷一枚硬币的随机现象中，结果为正面向上是一个随机事件，反面向上是另一个随机事件.频数频率4. 什么是随机事件的概率？ 概率在随机现象中，一个事件发生的可能性大小，
是一个不超过1的非负实数。某种事件在同一条件下可能发生,也可能不发生,表示发生的可能性大小的量叫做概率. 事件确定事件随机事件：不可能事件：发生的概率为0必然事件：发生的概率为100%发生的概率大于0且小于100% 1. 玲玲每天早上骑车上学，要经过一个十字路口.她到达这个路口时，可能遇到红灯，也可能遇到绿灯或黄灯，这个现象是不是随机现象？你能设计一个方案，估算她遇到红灯这一事件的概率吗？ 因此事件发生的频率只是这个事件的概率的估计值.2. 亮亮抛两枚硬币，如何用做试验的办法来估算两枚硬币均出现正面的概率？ 分别抛两枚硬币10次，20次，30次，…，400次，记录两枚硬币均出现正面的次数；并算出每一次试验中该事件发生的频率，再用频率来估算该事件的概率。在随机现象中，一个随机事件发生与否，事先无法预料.表面上看似无规律可循，但当我们大量重复试验时，这个事件发生的频率呈现稳定性。因此，在大量试验后，可以用一个事件发生的频率作为这个事件的概率的估计值是合理的。概率与频率的联系与区别： 联系：当试验次数很大时，事件发生的频率稳定在相应概率的附近，即试验频率稳定于理论概率，因此可以通过多次试验，用一个事件发生的频率来估计这一事件发生的概率。区别：某可能事件发生的概率是一个定值．而这一事件发生的频率是波动的，当试验次数不大时，事件发生的频率与概率的差异甚至很大。事件发生的频率不能简单地等同于其概率，要通过多次试验，用一事件发生的频率来估计这一事件发生的概率． 1、某射手在同一条件下进行射击，结果如下：(1)计算表中击中靶心的各个频率并填入相应的表格中.
(2)这个射手射击一次，击中靶心的概率约是多少？2、小颖妈妈经营的玩具店某次进了一箱黑白两种颜色的塑料球3000个，为了估计两种颜色的球各有多少个，她将箱子里面的球搅匀后从中随机摸出一个球记下颜色，再把它放回箱子中，多次重复上述过程后，她发现摸到黑球的频率在0.7附近波动，据此可以估计黑球的个数约是 ．2100个.2、张小明承包了一片荒山，他想把这片荒山改造成一个苹果果园，现在有两批幼苗可以选择，它们的成活率如下两个表格所示：Ａ类树苗： B类树苗： 0.80.940.8700.9230.8830.8900.9150.9050.9020.90.980.850.90.8550.8500.8560.8550.8510.90.90.85A类11112100008观察图表,回答问题(1)从表中可以发现，Ａ类幼树移植成活的频率在_____左右摆动，并且随着统计数据的增加，这种规律愈加明显，估计Ａ类幼树移植成活的概率为____，估计Ｂ类幼树移植成活的概率为___．（2）张小明选择Ａ类树苗，还是Ｂ类树苗呢？_____,若他的荒山需要10000株树苗，则他实际需要进树苗________株？
（3）如果每株树苗9元，则小明买树苗共需 元。　　　　　　　不同意，因为概率是通过大量实验得出的理论值，
但实验中频率不一定等于概率.1．用频率估计概率的条件及方法，应用以上的内容解决一些实际问题．
2．从表面上看，随机现象的每一次观察结果都是偶然的，但多次观察某个随机现象，立即可以发现：在大量的偶然之中存在着必然的规律.通过今天的学习你和同伴有哪些收获？