1.4搭建生命体的“积木” 教案
教材分析
正如建造高楼大厦需要砖头一样，搭建生命体也需要“砖头”，这个“砖头”就是生物体的最基本结构：细胞。本课指导学生将观察植物和动物的层次深入到细胞水平，使学生发现生命体的奥秘。
人类对自然事物的认识是伴随着工具的进步发展的。人类肉眼对事物的分辨率为1毫米，利用放大镜可以把物体放大到3~5倍，而显微镜的可以帮助我们看到1毫米以下甚至更小的生命世界。本课教材的编排，按照人类认识自然界事物的基本过程，由宏观到微观，使学生意识到科学技术的发展对人类认识自然的巨大推动作用。
学生认识植物的构造，是宏观逐渐走向微观的，它们已经知道绿色植物有根，茎、叶、花、果实、种子构成的。随着显微镜的使用，学生将更深入地了解植物构造，即细胞为植物体的基本构造。同样，学生认识动物、人体的构造也是如此。这渗透了科学认识的规律——人们总是随着科学技术的不断发展，不断获得对大自然的新认识。
教学目标
★知识目标：
●理解构成生命体的基本单位是细胞，细胞有不同的形状、大小和功能；
●知道胡克利用自制显微镜最早观察到细胞，从而使人类发现和认识了生命体的微观结构——细胞；
●知道生物体的生长发育过程就是细胞的生长发育过程。
★能力目标：
●会通过显微镜观察洋葱表皮和人体表皮细胞；
●能够绘制并描述简单的洋葱表皮细胞和人体表皮细胞图；
●能够比较洋葱表皮细胞和人体表皮细胞的不同与相同。
★情感目标：
●意识到科学技术是不断发展的；
●体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义；
●在探究活动中体验与人合作与交流的乐趣，愿意与同学合作交流；
●意识到科学技术给人类与社会发展带来的好处。
学情分析
本课是在学习了认识微生物的分布、作用及微生物与人类的关系的基础上安排的。通过用显微镜观察知道生命体是由细胞构成的。联系前面所学的知识知道草履虫、细菌等也是由细胞构成的，只不过它们只有一个细胞而已，促使学生形成一个较完整的生命体基本结构概念。通过显微镜下观察比较动植物细胞的异同；了解胡克发现细胞的过程以及人们对细胞的认识；理解生命体的生长发育过程就是细胞生长发育的过程，生物体的衰老、死亡也是由细胞的衰老、死亡造成的；理解伤口化脓是怎么回事。
重点难点
教学重点
观察洋葱表皮细胞和人体表皮细胞的不同与相同
教学难点
理解构成生命体的基本单位是细胞
教学方法
利用多媒体给学生形象地展示各种各样的细胞图片，提高学生的的学习兴趣。然后让学生观察讨论并总结动物和植物细胞的特点，从而培养了他们的观察能力、分析力、语言表达能力。最后通过对细胞的发展史的了解让学生了解细胞的研究成果及意义，让学生对科学技术产生崇敬之情，树立他们热爱科学、学科学、用科学的思想观念。
学习方法
学生利用显微镜仔细地去观察细胞，在观察过程中老师不断地引导学生观察的顺序，指导他们采用对比观察的方法找出动物细胞和植物细胞的异同；同时指导学生之间进行合作交流，把各自的收获共同分享实现共同进步。
教学过程
活动1【导入】（一）调动学生已有经验，导入新课
1、师问：同学们见过建房子吗？建房子大概需要哪些材料？
学生：建房子大概需要砖块、石头、沙子、水泥……
师问：小时候，你们或许都玩过积木，你们用它搭过什么呢？
学生：我们搭过房子、碉堡、机器人的形状……
2、师问：如果把我们把自己的身体或其他有生命的物体比做房子、比做搭积木，那么搭建生命体的“积木”又是什么？
学生：皮肤、肌肉、头发、骨骼、血液……
师问：那么这些东西又是由什么组成的呢？
3、小结：它们都是由一种叫做细胞的微小结构组成的，细胞就好像是构成生命体的“积木”。
活动2【讲授】（二）人生细胞的形状、结构特点
1、用课件出示教材第11页的图片。（教师补充一些其他细胞的图片）
2、师问：这些细胞的形状、结构有什么特点？
3、学生通过交流、讨论、汇报。（形状不一样。有的近似球形，有的近似长方形，有的形状不规则……）
4、教师小结补充：细胞是构成生命体的“积木” ；大多数细胞都很小，要借助显微镜才能看清楚，但个别细胞却很大，如鸡蛋中的蛋黄。
（三）借助显微镜比较洋葱表皮和人体表皮细胞的差异
1、教师激趣发问：同学们想亲眼看看显微镜下的细胞吗？
2、教师提供洋葱表皮和人体表皮的切片，学生借助显微镜观察比较两种细胞。并将观察到的情况画下来。
3、师问：在显微镜下看到的洋葱表皮和人体表皮结构有什么不同？
4、学生：洋葱表皮细胞像一个个小格子结构；人体表皮细胞是不规则结构…
5、教师补充小结：你们做的很好，个个像小科学家一样，知道了洋葱表皮表皮是由许多近似长方形的格子组成的，每个格子实际上是一个近似的长方体，这就是一个细胞。人体表皮也是由许多不规则的细胞构成的，细胞之间的界限不是很清晰。两种细胞的形状、大小不完全一样，不同的细胞有不同的形状、大小和功能。
（四）进一步了解细胞
1、师问：同学们，今天我们发现和认识生命体的微观结构——细胞，关于细胞知识，你们知道些什么？说说吧！
2、学生：小组讨论、交流、汇报。
3、教师：关于细胞的发现，还有一段故事呢！
4、学生：观看多媒体课件，阅读教材第12页的资料——《胡克发现了细胞》
5、师问：细胞是谁发现的？细胞与生命体有什么关系？
6、学生回答。
7、师生共同小结：
（1）英国物理学家和天文学家胡克，最早发现了细胞；
（2）生物体基本上都是细胞构成的，细胞是构成生物体的基本单位。生物体的生长发育过程就是细胞的生长发育过程；生物体的衰老、死亡也是由细胞的衰老、死亡造成的。
8、用多媒体形象展现伤口化脓是怎么回事。
（五）了解细胞有不同的功能
1、教师讲解：当身体某处受伤，病菌侵入时，有些白细胞可以穿过毛细血管壁，聚集在受伤的部位吞噬病菌。同时，伤口周围出现红肿现象，这就是我们平时所说的“发炎”，当病菌被消灭以后，炎症也就消失。因此，白细胞对人体起着防御和保护作用
2、分组模拟白细胞消灭病菌的游戏。（选几个学生扮演“病菌”，三四个同学为一组手牵着手扮演“白细胞”，然后“捕捉”病菌，将它包围起来。）从而使学生进一步体会到不同细胞有不同功能。
活动3【练习】（六）巩固训练
1、如果把我们的身体比喻为一座积木大成的大厦，那么组成我们生命的“积木”就是（ ） 。
2、大多数的细胞非常微小，要借助（ ）才能看清。但个别细胞却很大，如（
）。
3、（ ）用自制的显微镜观察到了构成生命体的基本单位（ ）。
4、细胞有不同的（ ）、（ ）和功能。
5、细胞体的生长、发育和繁殖的基础是 （ ）。
6、“脓”是死亡的（ ）和（ ）的尸体。
7、说一说细胞有哪些特点？
活动4【测试】（七）课堂检测
1、填空题
（1）细胞是（ ）国的（ ）最早发现的，动植物的身体都是由细胞组成。
（2）（ ）是构成生物体的基本单位。
（3）生物体的生长了育过程就是（ ）的生长发育过程；生物体的衰老、死亡也是由（ ）的衰老、死亡造成的。
（4）“脓”是死亡的（ ）和（ ）的尸体。
2、选择题
（1）下列物体中没有细胞结构的是（ ）
A．树叶 B.血液 C.岩石 D.洋葱表皮
（2）（ ）发现了细胞。
A．胡克 B.列文虎克 C.伽利略 D.达尔文
（3）被称为搭建生命体的“积木”的是（ ）。
A．血液 B.细胞 C.肌肉
（4）不需要显微镜用肉眼就能直接看到的细胞是（ ）。
A.动物的脂肪细胞 B.白细胞 C.鸡蛋中的蛋黄 D.叶细胞
（5）大多数细胞非常小，草履虫、细菌等都是（ ），因此观察它们的时候通常要借助显微镜才可以看清楚。
A.非生命体 B.多细胞生物 C.单细胞生物
3、判断题
（1）鸡蛋是一种细胞。（ ）
（2）荷兰人列文虎克用他自制的显微镜观察到了细胞，并给它们命名。（ ）
（3）细胞的形状、大小完全一样。（ ）
（4）多细胞动物很容易观察，直接用肉眼就能看清楚。（ ）
（5）只有有生命的物体才有细胞。（ ）
4、连线题。（把相关内容用线连起来）
细 胞 弗莱明
青霉素 列文虎克
显微镜 胡克
5、简答题。
（1）为什么说生命体的生长发育过程和衰老死亡过程就是细胞的生长发育过程和衰老死亡过程？
（2）说一说伤口化脓是怎么回事？
活动5【活动】（八）全课小结
1、教师：同学们，通过本课的学习你又知道了哪些知识，请说一说？
2、学生回答。
活动6【作业】作业
完成同步导学。
活动8【导入】教学反思
在教学过程中将信息技术与科学学科整合，利用多媒体、网络等渠道收集大量的课程资源，根据教学需要及时地为学生提供生动形象的感性材料，化抽象为形象，化复杂为简单，进而强化教学效果。在探究活动中自主学习、交流合作。
新课程标准提出，“允许学生有差异地发展,尊重学生,鼓励学生；以学生为中心，让学生学有兴趣；变教授为导学，让学生学会学习；老师、学生、教材平等地对话、交流、探究、发展。”本节课，按照这一原则，有效地将信息技术与科学学科整合在一起，利用多媒体课件为学生提供一个自主探究学习、合作交流的平台，让每一个学生充分享受信息技术的手段，让他们带着乐趣自主地学习，进而学习、交流、操作等能力得以提升。
课件11张PPT。搭建生命体的积木苏教版六年级科学上册 你的身体是由什么组成的？你也许会说是由皮肤、骨骼、肌肉、血液和脂肪等组成的。
那么这些东西是由什么组成的呢？ 它们都是由一种叫做细胞的微小结构组成的，细胞就好像是构成生命体的“积木”。前面认识的草履虫 、细菌等可是单细胞生物哦！观察下面的细胞，说说它们的形状和结构的特点。紫丁香叶细胞动物脂肪细胞细胞有不同的形状、大小和功能。 大多数细胞都是非常小的，要借助显微镜才能看清，但个别细胞却很大，如鸡蛋中的蛋黄。你知道吗？ 借助显微镜，观察洋葱表皮细胞和人体表皮细胞，比较它们有什么不同。洋葱表皮细胞人体表皮细胞 洋葱表皮是由许多个近似于长方形的格子组成的；人体表皮是由许多不规则的细胞构成的，细胞之间的界限不是很清楚。●胡克发现了细胞 显微镜的发明是人类发现和认识细胞成为可能。英国物理学家和天文学家胡克，是最早观察到细胞的科学家之一。胡克用自制的显微镜观察软木薄片时，发现薄片上有许多小孔，看上去像长方形的小室，他把它们命名为“细胞”。 随着显微镜的不断改进和科学家的长期观察研究，人们终于发现：生物体基本上都是由细胞构成的，细胞是构成生物体的基本单位。生物体的生长发育过程就是细胞的生长发育过程；生物体的衰老、伤亡也就是由细胞的衰老、死亡造成的。胡克软木细胞胡克用过的显微镜伤口化脓是怎么回事？ 当人体遇到病菌入侵时，白细胞便会与病菌展开激战。在消灭这些入侵者时，白细胞也会有很大的伤亡。“脓”就是死亡的白细胞和病菌的尸体。课堂练习1、如果把我们的身体比喻为一座积木大成的大厦，那么组成我们生命的“积木”就是 。
2、大多数的细胞非常微小，要借助 才能看清。但个别细胞却很大，如 。
3、 用自制的显微镜观察到了构成生命体的基本单位 。
4、细胞有不同的 、 和功能。
5、“脓”是死亡的 和 的尸体。
6、说一说细胞有哪些特点？细胞显微镜鸡蛋中的蛋黄胡克细胞形状大小白细胞病菌 通过本课的学习你又收获了哪些知识，请说一说？ 谢谢
