1.4搭建生命体的“积木” 教案
教学目标
1、会通过显微镜观察洋葱表皮和人体表皮细胞;
2、能够绘制并描述简单的洋葱表皮细胞和人体表皮细胞图;
3、能够比较洋葱表皮细胞和人体表皮细胞的不同与相同;
4、能够设计游戏活动,解释白细胞吞噬病菌的作用过程。
5、理解构成生命体的基本单位是细胞,细胞有不同的形状、大小和功能;
6、知道胡克利用自制显微镜最早观察到细胞,从而使人类发现和认识了生命体的微观结构——细胞;
7、知道生物体的生长发育过程就是细胞的生长发育过程。
学情分析
六年级的学生动手能力比较强,再加上前几课的基础,能够比较熟练的掌握显微镜的使用方法,但是要找到显微镜视野中的被观察物体还需要教师的指导。
重点难点
重点:认识细胞是构成生命体的“积木”。
难点:白细胞消灭病菌的过程。
教学过程
活动1【导入】调动学生已有经验，导入新课
1.提问:你们见过建房子吗?建房子大概需要哪些材料?
小时候,你们或许都玩过积木,你们用它搭过什么呢?
2.提问:如果把我们把自己的身体或其他有生命的物体比做房子、比做搭积木,那么搭建生命体的“积木”又是什么?
3.学生思考、交流、推测。
活动2【讲授】指导学生观察洋葱表皮和人体表皮
1.教师提供洋葱表皮和人体表皮的切片。
2.学生借助显微镜来观察,并将观察到的情况画下来。
3.汇报:你们发现了什么?是否看到了一个神秘的生命世界?
4.学生汇报、交流。
.教师带领学生小结:洋葱表皮是由许多个近似于长方形的格子组成,每个格子实际上是一个近似的长方体,这就是一个细胞。人体表皮也是由许多不规则的细胞构成的,细胞之间的界限不是很清晰。
活动3【活动】模拟白细胞杀死入侵的病菌
1、讲解:当身体某处受伤,病菌侵入时,有些白细胞可以穿过毛细血管壁,聚集在受伤的部位吞噬病菌。同时,伤口周围出现红肿现象,这就是我们平时所说的“发炎”,当病菌被消灭以后,炎症也就消失。因此,白细胞对人体起着防御和保护作用。
2.分组模拟白细胞消灭病菌的游戏。
(选定几个学生扮演“病菌”,三四个同学为一组手牵着手扮演“白细胞”,然后“捕捉”病菌,把它包围起来),从而使学生进一步体会到不同细胞有不同功能。
活动4【测试】练习测试
完成实验报告册相应的的练习题
课件15张PPT。苏教版小学六年级科学 搭建生命体的“积木” 红血球细胞成骨细胞脂肪细胞人体中的白细胞癌症细胞发现长生不老的钥匙—端粒和端粒酶蛋 黄白细胞细胞简史动物细胞和植物细胞 谢 谢！
