2.5地表的变迁 教案 (4)
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2.5地表的变迁
教案
教学目标
过程与方法：
1、能够根据资料推断某地方在很久以前的地形。
2、能够对一些现象作出大胆的猜想。
3、能够模拟风化对岩石的影响。
4、能够对人类的一些行为作出合理的评判。
科学知识：
1、知道流水、冰川、风、气象会对地表产生影响。
2、知道人类的有些行为也使得地表发生了变化。
3、知道地表的变迁是一个漫长的过程。
情感、态度与价值观：
1、意识到要用证据支持自己的解释。
2、感叹自然的力量，欣赏自然的美。
3、意识到人与自然要和谐相处。
学情分析
本课的教学,通过大量的图片和视频资料，让孩子们直观的感受到大自然和人类活动的神奇力量为我们造就了千姿百态的自然景观。认识到人类活动也是影响地表变迁的力量之一。并从中了解到这些影响有的是合理的，有的是不合理的。加强他们对家乡建设的合理化意识和环保意识；大自然的千姿百态是地表变迁的杰作，在这些杰作中，还有一些微型的风景—奇石。通过《奇石盆景》欣赏一些有名的奇石、奇石盆景。从而去发现身边随处可见的石头的奇石，创造出别具一格的奇石美景。使本课的设置价值，在这个特定的乡村小学得到进一步升华。21·cn·jy·com
重点难点
教学重点：地球多种地表形成的具体原因。
教学难点：风化和侵蚀的作用。
教学过程
一、导入新课
（第2、3张）
由一组绚丽的风景图片通过编辑成的试听材料，让孩子们沉浸在大自然的无限美好之中。从而引出“是什么力量使我们的地球如此千姿百态？”的思考。21·世纪
教育网
二、推测喜马拉雅山的过去（第4、5、6张）
出示喜马拉雅山的图片及科学家的考察信息，让孩子们推测喜马拉雅山很久以前的情况。让学生意识到人类是通过这些化石来认识地质变化的。www-2-1-cnjy-com
三、初步探究是什么力量让地球表面千姿百态
（第7张）
通过一段《神奇的自然力量》视频资料揭开地表变迁的神秘面纱.
四、探究自然界的风化和侵蚀作用
（第8、9张）
通过一个模拟小实验来体验其中一种神奇力量——风化。利用PPT放大实验方法和注意事项，引起孩子们的高度重视。《侵蚀作用》为教师的演示实验。2-1-c-n-j-y
五
、了解人类活动对地表的影响（第10、11张）
通过播放一段视频剪辑，让孩子们认识到人类活动也是影响地表变迁的力量之一。并从中了解到这些影响有的是合理的，有的是不合理的。由此引出他们家乡建设中对地表的变迁的影响合理与不合理的讨论。加强他们对家乡建设的合理化意识和环保意识。
六、拓展延伸
（第12、13张）
大自然和人类活动的神奇力量为我们造就了千姿百态的自然景观。《奇石盆景欣赏》这一环节是为课外拓展——“小发现迸发大智慧”做的铺垫。通过“留意身边的奇石异树，设计一个自己喜欢的奇石盆景。”来使本课使本课的设置价值得到升华。21
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com
教学活动
活动1【导入】
1、同学们喜欢旅游吗？哪些地方给你留下了深刻地印象。
2、现在老师也带大家进行一次旅行。（播放课件第2张）
3.当孩子们沉浸在大自然的无限美好之中。引出“是什么力量使我们的地球如此千姿百态？”的思考。（第2张）【来源：21cnj
y.co
m】
活动2【讲授】
一、推测喜马拉雅山的过去（第4、5、6张）
同学们知道这里吗？（课件第4张出示喜马拉雅山的图片），谁知道与这里有关的一些情况？（出示科学家的考察信息），让孩子们推测喜马拉雅山很久以前的情况。让学生意识到人类是通过这些化石来认识地质变化的。（课件第5、6张）21教育网
二、初步探究是什么力量让地球表面千姿百态
（第7张）
那到底是什么力量是地球的表面发生了如此巨大的变迁呢？下面就跟老师一起通过一个小短片来了解这些神奇的力量吧！（课件第7张
通过一段《神奇的自然力量》视频资料揭开地表变迁的神秘面纱.）2·1·c·n·j·y
三、探究自然界的风化和侵蚀作用
（第8、9张）
1、师：
这些神奇的力量是无坚不摧的，下面我们也来体验一下其中的一种神奇力量的威力。
通过一个模拟小实验来体验其中一种神奇力量——风化。21cnjy.com
2、利用PPT放大实验方法和注意事项，引起孩子们的高度重视。
3、《侵蚀作用》为教师的演示实验。
四、了解人类活动对地表的影响（第10、11张）
1、问：
除了自然的力量，还有人类活动也是影响地表变迁的力量之一。同学们了解的哪些人类的活动也直接或间接的影响地表变迁？www.21-cn-jy.com
2、这些活动你注意过吗？（播放第10张）
3、从上面的视频中，你有了哪些新的认识？你有什么想法或者建议想和大家分享吗？借机出示小结（第11张）21世纪教育网版权所有
活动3【活动】
1、师：大自然和人类活动的神奇力量为我们造就了千姿百态的自然景观。这样的美景同学们见过吗？（播放第12张）【来源：21·世纪·教育·网】
2,、留意身边的奇石异树，设计一个自己喜欢的奇石盆景。（第13张）
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2.5地表的变迁
教案
教学目标
过程与方法：
1、能够根据资料推断某地方在很久以前的地形。
2、能够对一些现象作出大胆的猜想。
3、能够模拟风化对岩石的影响。
4、能够对人类的一些行为作出合理的评判。
科学知识：
1、知道流水、冰川、风、气象会对地表产生影响。
2、知道人类的有些行为也使得地表发生了变化。
3、知道地表的变迁是一个漫长的过程。
情感、态度与价值观：
1、意识到要用证据支持自己的解释。
2、感叹自然的力量，欣赏自然的美。
3、意识到人与自然要和谐相处。
学情分析
本课的教学,通过大量的图片和视频资料，让孩子们直观的感受到大自然和人类活动的神奇力量为我们造就了千姿百态的自然景观。认识到人类活动也是影响地表变迁的力量之一。并从中了解到这些影响有的是合理的，有的是不合理的。加强他们对家乡建设的合理化意识和环保意识；大自然的千姿百态是地表变迁的杰作，在这些杰作中，还有一些微型的风景—奇石。通过《奇石盆景》欣赏一些有名的奇石、奇石盆景。从而去发现身边随处可见的石头的奇石，创造出别具一格的奇石美景。使本课的设置价值，在这个特定的乡村小学得到进一步升华。21·cn·jy·com
重点难点
教学重点：地球多种地表形成的具体原因。
教学难点：风化和侵蚀的作用。
教学过程
一、导入新课
（第2、3张）
由一组绚丽的风景图片通过编辑成的试听材料，让孩子们沉浸在大自然的无限美好之中。从而引出“是什么力量使我们的地球如此千姿百态？”的思考。21·世纪
教育网
二、推测喜马拉雅山的过去（第4、5、6张）
出示喜马拉雅山的图片及科学家的考察信息，让孩子们推测喜马拉雅山很久以前的情况。让学生意识到人类是通过这些化石来认识地质变化的。www-2-1-cnjy-com
三、初步探究是什么力量让地球表面千姿百态
（第7张）
通过一段《神奇的自然力量》视频资料揭开地表变迁的神秘面纱.
四、探究自然界的风化和侵蚀作用
（第8、9张）
通过一个模拟小实验来体验其中一种神奇力量——风化。利用PPT放大实验方法和注意事项，引起孩子们的高度重视。《侵蚀作用》为教师的演示实验。2-1-c-n-j-y
五
、了解人类活动对地表的影响（第10、11张）
通过播放一段视频剪辑，让孩子们认识到人类活动也是影响地表变迁的力量之一。并从中了解到这些影响有的是合理的，有的是不合理的。由此引出他们家乡建设中对地表的变迁的影响合理与不合理的讨论。加强他们对家乡建设的合理化意识和环保意识。
六、拓展延伸
（第12、13张）
大自然和人类活动的神奇力量为我们造就了千姿百态的自然景观。《奇石盆景欣赏》这一环节是为课外拓展——“小发现迸发大智慧”做的铺垫。通过“留意身边的奇石异树，设计一个自己喜欢的奇石盆景。”来使本课使本课的设置价值得到升华。21
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教学活动
活动1【导入】
1、同学们喜欢旅游吗？哪些地方给你留下了深刻地印象。
2、现在老师也带大家进行一次旅行。（播放课件第2张）
3.当孩子们沉浸在大自然的无限美好之中。引出“是什么力量使我们的地球如此千姿百态？”的思考。（第2张）【来源：21cnj
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活动2【讲授】
一、推测喜马拉雅山的过去（第4、5、6张）
同学们知道这里吗？（课件第4张出示喜马拉雅山的图片），谁知道与这里有关的一些情况？（出示科学家的考察信息），让孩子们推测喜马拉雅山很久以前的情况。让学生意识到人类是通过这些化石来认识地质变化的。（课件第5、6张）21教育网
二、初步探究是什么力量让地球表面千姿百态
（第7张）
那到底是什么力量是地球的表面发生了如此巨大的变迁呢？下面就跟老师一起通过一个小短片来了解这些神奇的力量吧！（课件第7张
通过一段《神奇的自然力量》视频资料揭开地表变迁的神秘面纱.）2·1·c·n·j·y
三、探究自然界的风化和侵蚀作用
（第8、9张）
1、师：
这些神奇的力量是无坚不摧的，下面我们也来体验一下其中的一种神奇力量的威力。
通过一个模拟小实验来体验其中一种神奇力量——风化。21cnjy.com
2、利用PPT放大实验方法和注意事项，引起孩子们的高度重视。
3、《侵蚀作用》为教师的演示实验。
四、了解人类活动对地表的影响（第10、11张）
1、问：
除了自然的力量，还有人类活动也是影响地表变迁的力量之一。同学们了解的哪些人类的活动也直接或间接的影响地表变迁？www.21-cn-jy.com
2、这些活动你注意过吗？（播放第10张）
3、从上面的视频中，你有了哪些新的认识？你有什么想法或者建议想和大家分享吗？借机出示小结（第11张）21世纪教育网版权所有
活动3【活动】
1、师：大自然和人类活动的神奇力量为我们造就了千姿百态的自然景观。这样的美景同学们见过吗？（播放第12张）【来源：21·世纪·教育·网】
2,、留意身边的奇石异树，设计一个自己喜欢的奇石盆景。（第13张）
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