课件23张PPT。八年级语文教学课件 第九课
老 王 教学目标1．整体把握文本内容及思想情感，理解老王的“苦”与“善”。
2．体会作者的善良，引导学生以善良对待善良，关爱弱者。体会人物特点与叙事之间的相互关系：叙事表达出人物特点，叙事服务于人物的特点。教学重难点 明星是因为有着耀眼的光环我们关注他们；伟人做出了非凡的成就我们关注他们；因为血浓于水我们关注家人……而我们在生活中没有耀眼的光环，没有做出非凡的成就，却有着金子般的心。老王就是其中之一。激情导入 【课题解析】
“老王”是一个对一般人最普通的称呼，是本文的主人公。文章回忆的是“文革”期间与车夫老王交往的一些小事。“文化大革命”是个荒唐的年代，学术权威被认作“反动学术权威”，被造反派打翻在地，踩在脚下，但任何邪风对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇俩。自主预习 【走近作者】
生平简介 杨绛(1911～ )，钱钟书夫人，本名杨季康，江苏无锡人。女作家、文学翻译家。
代表作品 散文《干校六记》《将饮茶》，长篇小说《洗澡》等，译有《堂·吉诃德》。自主预习 自主预习1．给下列加线的字注音。
杨绛( ) 伛( ) 攥( )
惶恐( ) 荒僻( ) 塌败( )
骷髅( ) 滞笨( ) 愧怍( )
2．给多音字注音并组词。
jiàngyǔzuànhuángpìtākūlóuzhìzuò自主预习3．根据所给意思写出词语。
(我或动物)离开集体。形容失去队伍、组织，孤单。比喻人或事物跟不上时代。(失群落伍)
荒凉偏僻。(荒僻)
明令取消或禁止。(取缔)
心中不安，觉得对不住别人。(抱歉)
呆滞笨拙，也就是迟钝，不活动，不聪明，不灵巧的意思。(滞笨)
惊慌害怕。(惶恐)自主预习4．文本初读，整体感知(1)用一句话概括课文内容。
【交流点拨】作者通过写车夫老王的身世、她与老王交往的生活片断及老王死后她的愧怍心理。
(2)朗读课文，理清文章结构层次。
【交流点拨】课文分两部分
一(1～4)：作者按逻辑顺序交代老王的基本情况。
二(5～22)：回忆老王与“我”交往的几个片断，表现他的“善”。自主预习合作探究1．朗读课文，说说课文从哪几个方面介绍了老王的“苦”？
【交流点拨】从三个方面来介绍的，从事的职业、生理缺陷和居住条件。
2．在课文中作者的善良表现在哪里？
【交流点拨】表现在照顾老老王的生意，坐他的车；老王再客气，也给他应得的报酬；老王送来香油、鸡蛋，不能让他白送，也给了钱。关心老王的生活，询问老王的生活状况，送给老王鱼肝油。合作探究 3．老王的状况又表现在哪里？
【交流点拨】表现在愿意给我们家带送冰块，车费减半，送钱先生看病不拿钱，拿了钱还不放心，担心人家看病钱不够。老王的善良更表现在，受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。
4．“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”如何理解这句话？
【交流点拨】一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运。“我”回想起来对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。合作探究5．比较下边两个句子，联系上下文讨论①在表达上的好处。
【交流点拨】①句说“镶嵌在门框里”，夸张的手法，强调了老王步履维艰、身体僵直的形态。送人玫瑰，手有余香。请按下面形式把心愿表达出来。
假如我是一团火，就要给别人送去温暖。
假如我是一朵花，就要给别人送去芬芳。
假如我是一颗星，就要给别人送去光明。
假如我是________，就要________。迁移拓展 本文运用朴素简洁的语言以及琐碎平淡的叙事还人物以真实，这种看似冷漠，仿佛“他者”的叙述，却产生惊人的震撼效果。读者合上作品，才发现一种冷冷的悲凉自心底弥漫而来，感人至深却在不经意间，这是杨绛给我们带来的文学。课堂小结尝试完成作业。反馈训练板书设计【迁移拓展】
转角遇到爱(襄阳中考)
孙道荣
①黄昏，居民楼下陆陆续续聚集了不少老人，一边摇着扇子纳凉，一边说说话唠唠嗑儿，十分热闹。
②老人都是这里的住户。这是个老小区，楼房都是6层的，没电梯，住在上面的老人，上下楼就很不方便。以前，经常能看到住在楼上的老人，手里拎着个小椅子下楼。椅子除了来到楼下坐坐外，主要的功能还是上楼回家的时候用，爬一层，放下椅子，坐一会，喘口气，养足了劲，再爬一层。有的住在楼上的老人嫌费事，干脆不下楼了，成了宅老。③不知道从哪天开始，3楼的转角处，放了一把椅子，以为是谁忘记拿回家了，但很多天过去了，椅子一直在，显然，椅子是谁特地放那儿的。上下楼的老人，爬楼梯累了，走到3楼转角处，正好在椅子上坐一坐，歇歇脚。3楼转角处的椅子，成了楼上老人的中转站。下楼的老人，慢慢多起来了。不久，5楼、4楼、2楼的转角处，也都分别放了一把椅子。有的是木椅子，有的是竹椅子，2楼放的竟然是一张小型的旧沙发。没有人知道是谁放的，也许是哪位住在楼上的老人，也可能是某个家有老人的年轻后生。有什么关系呢。转角处的这几把旧椅子，给上下楼的老人，带来了很大的方便，纵使是住在最高的6楼的老人，现在也敢下楼来了。楼下有一小片开阔地，那是老人们聚集的地方。
④楼梯转角处的椅子，成了这幢老居民楼的一道风景。可是，问题也暴露出来了。⑤老楼房，楼梯本来就窄，又放了把椅子，上下楼就有点碍手碍脚，特别是搬动大一点的家具物什的时候。某天，一位住在4楼的中年男人想出了一个办法，不知道从哪弄来了一把可以折叠收起的椅子，然后，在转角处的墙壁上，钻了几个眼，将折叠椅安装了上去。需要坐的时候，将椅子放平，贴墙而坐，不需要的时候，就将椅子再靠墙折叠起来。一点不碍事。折叠椅受到了老人们更加热烈的欢迎。一位做小生意的居民，自告奋勇拿出了一笔经费，又购置了3把这样的折叠椅，将2楼以上转角处的椅子都换上。
⑥老人们开心极了，上下楼再也不那么艰难了。除了可以每天下楼，和老伙伴们见见面、聊聊天以外，最让他们开心的是，他们甚至可以邀请以前的老朋友，上自己的家里做做客了。并且，他们在发出邀请的时候，不忘叮嘱老朋友一声，楼梯口都有一把折叠椅，可以坐下来喘口气，不着急啊。⑦这是发生在我所居住的杭州城的故事，这幢老式居民楼转角处的椅子，成为一道亮丽的风景，让附近居民楼里的老人们艳羡不已。不过，别急啊，据说，政府已经拨出专款，在所有老居民楼里推广。
⑧转角处的一把椅子，让我们感受到了对老人的关爱和温暖。有时候，爱就是这么简单。
11．结合全文，说说本文以“转角遇到爱”为题有何好处？
题目点明了文章的主旨，设置悬念，富有趣味性。
12．通读全文，概括出事件的经过。
起因：住在楼上的老人们嫌拎着小椅子下楼费事，干脆不下楼了，成了宅老。
经过：
居民们为了方便老人下楼，在楼梯转角处都放了椅子；后来为了不影响其他人上下楼的便利改放折叠椅，受到了老人们热烈欢迎。
结果：老人们开心极了，可以每天下楼和老伙伴们见面、聊天，甚至可以邀请以前的老朋友到家里做客。13．从文章结构的角度考虑，请具体说说第④段的作用。
作用是承上启下(或过渡)。既承接上文居民们为了方便老人们上下楼，在楼梯转角处都放了椅子；又开启下文，为了不影响其他人上下楼的便利，又改放折叠椅。
14．请具体谈谈你对文章第⑧段内容的理解。
第⑧段既点明了文章要关爱老人，给老人以温暖的中心，又告诉人们奉献爱心其实很简单，就是要从身边的小事做起。
15．结合语境，体会第⑤段加点词语的表达效果。
“自告奋勇”写出了做小生意的居民对这项工作的热心主动，也写出了他做公益时的慷慨大方，从而突出了他对老人们的关爱之情。杨绛文学语言的特点(林筱芳)
杨绛文学语言的成功是有目共睹的。其简洁的语言，看起来平平淡淡，无阴无晴。然而平淡不是贫乏，阴晴隐于其中，经过漂洗的苦心经营的朴素中，有着本色的绚烂华丽。干净明晰的语言在杨绛笔下变得具有巨大的表现力。有时把词序变换一下，不符合常规，反倒更显得别致耐读。如《丙午丁未年纪事》中有一句话：“登台就有高帽子戴。”通常也许会说“登台就得戴高帽子”，因为这分明是被迫。但杨绛这句话说得有点喜气洋洋的气氛，令人想起“拜年就有压岁钱”之类的。这与当时的环境完全不合拍，只好当成一句反话来读，不仅表现出作者身处其境的哭笑不得的无奈心情，也隐含了她对待那时环境的态度。平平八个字，平静中有抗议，调侃中有悲哀，很有韵味。有时明净到有些冷，但由于渗入诙谐幽默，便平添几分灵动之气。因而使静穆严肃的语言自有生机，安静而不古板，活泼而不浮动，静中有动，动还是静。沉静诙谐中有沉着老到、雍容优雅的气派，锋芒内敛后的不动声色，有种静穆超然的中和之美。
