4.1登月之旅 教案 (4)
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4.1登月之旅
教案
教学目标
知识与技能：
1、了解月球的基本情况。
2、了解人类探索月球的历史和所取得的成果。
3、知道环形山的形成。
4、了解宇航员是怎样在月球上开展科学探究的。
过程与方法：
1、能利用多种途径或媒体搜集关于月球的图片、录像和文字资料。
2、能对所提供的信息资源按要求进行筛选。
3、能够模拟月球环形山形成的实验。
情感、态度与价值观：
1、体会到人类登月工程和探索火星工程的伟大。
2、意识到入类对宇宙的认识是不断发展的，不断向未知领域探索的。
3、意识到科学技术是不断进步的。
4、体会到科学技术的发展对人类认识宇宙的帮助。
学情分析
由于学生在日常生活中对月亮、太阳这些宇宙天体还是有所了解的，只不过对于它们的关系、大小
及自身的特点和运行规律缺乏系统的了解。本单元在此基础上引导学生去初步揭开宇宙神秘的面纱。
重点难点
重点：了解月球的基本情况。
难点：体会科学技术发展的重要性。
教学过程
活动1【讲授】登月之旅
一、导入新课：
1、播放有关月亮的影音视频
2、看完以后你有什么想说的么？想不想走进我们美丽的月亮，了解月亮呢？这节课我们就来一起走进本章的第一节——登月之旅21cnjy.com
二、新课：
1、讲解：月亮上有什么呢？这个问题我国古代劳动人们就想弄清楚，但是由于当时的科学技术还很不发达，所以人们就只好编造了许许多多关于月球的神话故事，如嫦娥奔月、玉兔捣药、吴刚伐桂的故事。21·cn·jy·com
2、直到1609年，伟大的科学家伽利略就已经开始用望远镜观察月球，并绘制出了月面图（引导学生观察月亮）2·1·c·n·j·y
月海：月球上的暗区，没有一滴水，实际是一些比较年轻的岩石，对太阳光的反射能力低。
月陆：月表上的亮区，是月球上的高原和山脉，古老的岩石反射太阳光的能力强。
3、1959年苏联“月球3号”探测器拍摄了月球背面的照片，使月球背面的面貌第一次呈现在人类面前（展示环形山图片）【来源：21·世纪·教育·网】
环形山：无论是明亮的高原还是低洼的月海，上面都有环形山分布，环形山也叫月坑。
月球地貌的最大特征就是分布着许多大大小小的环形山
介绍环形山的形成：“撞击说”和“火山喷发学说”（后者未被证实）
三、做模拟月球环形山的实验
1、谈话：月球上最突出的特点是环形山，这些环形山有的直径有数百千米，有的深几百米？那么，你们猜一猜，这些环形山是怎样形成的呢？
2、学生观察环形山的图片，做出假设，小组讨论并进行交流。
3、谈话：假设月球上的环形山是由陨石撞击形成的，那我们怎样来证明自己的想法是正确的呢？
4、小组讨论实验原理、方法和注意事项。
5、汇报实验方案。
6、幻灯片出示温馨提示。
7、学生做环形山模拟实验，进行探究。www-2-1-cnjy-com
四、了解月球的基本情况
1、讲解：“今人不见古时月，今月曾经照古人。”从古时候起，人们就一直渴望着了解月球，更多地认识月球，甚至幻想着能飞上月球。人类的登月梦想终于在1969年7月实现了。美国宇航员阿姆斯特朗、阿尔德林乘坐“阿波罗号11号”飞船成功登上了月球。
2、了解地球的基本情况
学生阅读教材P44内容
月球的其他信息：
月球的运动方向：逆时针，自西向东
月球绕地球一周的时间约为27.3天。
月球的直径大约是地球的1/4
月球的体积大约是地球的1/40
月球的质量大约是地球的1/80
月球的引力大约是地球的1/6
月球上没有空气，处于一种高真空状态,连声音都无法传播
月球上没有水是没有生命活动的世界
月球上没有大气层，天空是黑色的
白天最高气温可达127度，夜间最低气温可达零下183度
五、拓展延伸，升华情感。
讲解：虽然美国早在1969年就实现了载人登月，但近年来，我国的航天事业也取得了令世人瞩目的成就。（课件播放“嫦娥一号升空视频）2-1-c-n-j-y
2007年10月14日，《嫦娥一号》绕月工程担当四大任务，载着中国祖祖辈辈的登月希望，向月亮飞去。《嫦娥一号》发射成功了，这标志着我们中国人在不远的将来登上月球，也标志我国的航天领域迈入了世界航天的先进之列。让我们重温一下那紧张，激动人心的一刻。
播放《嫦娥一号》登月实况。
教学反思：
通过本课教学，给我两点启示：其一，教师的备课要由以教材为主线转变为以学生为主线上来，要为学生创设探究的情境和提供有结构的材料。其二，课堂教学应由一切都顺着教师事先设计好的线路稳步推进的模式，转变为按学生探究学习的掌握程度进行教学。
一、导入新课：
1、播放有关月亮的影音视频
2、看完以后你有什么想说的么？想不想走进我们美丽的月亮，了解月亮呢？这节课我们就来一起走进本章的第一节——登月之旅【来源：21cnj
y.co
m】
二、新课：
1、讲解：月亮上有什么呢？这个问题我国古代劳动人们就想弄清楚，但是由于当时的科学技术还很不发达，所以人们就只好编造了许许多多关于月球的神话故事，如嫦娥奔月、玉兔捣药、吴刚伐桂的故事。【出处：21教育名师】
2、直到1609年，伟大的科学家伽利略就已经开始用望远镜观察月球，并绘制出了月面图（引导学生观察月亮）21
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com
月海：月球上的暗区，没有一滴水，实际是一些比较年轻的岩石，对太阳光的反射能力低。
月陆：月表上的亮区，是月球上的高原和山脉，古老的岩石反射太阳光的能力强。
3、1959年苏联“月球3号”探测器拍摄了月球背面的照片，使月球背面的面貌第一次呈现在人类面前（展示环形山图片）【版权所有：21教育】
环形山：无论是明亮的高原还是低洼的月海，上面都有环形山分布，环形山也叫月坑。
月球地貌的最大特征就是分布着许多大大小小的环形山
介绍环形山的形成：“撞击说”和“火山喷发学说”（后者未被证实）
三、做模拟月球环形山的实验
1、谈话：月球上最突出的特点是环形山，这些环形山有的直径有数百千米，有的深几百米？那么，你们猜一猜，这些环形山是怎样形成的呢？
2、学生观察环形山的图片，做出假设，小组讨论并进行交流。
3、谈话：假设月球上的环形山是由陨石撞击形成的，那我们怎样来证明自己的想法是正确的呢？
4、小组讨论实验原理、方法和注意事项。
5、汇报实验方案。
6、幻灯片出示温馨提示。
7、学生做环形山模拟实验，进行探究。21
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四、了解月球的基本情况
1、讲解：“今人不见古时月，今月曾经照古人。”从古时候起，人们就一直渴望着了解月球，更多地认识月球，甚至幻想着能飞上月球。人类的登月梦想终于在1969年7月实现了。美国宇航员阿姆斯特朗、阿尔德林乘坐“阿波罗号11号”飞船成功登上了月球。
2、了解地球的基本情况
学生阅读教材P44内容
月球的其他信息：
月球的运动方向：逆时针，自西向东
月球绕地球一周的时间约为27.3天。
月球的直径大约是地球的1/4
月球的体积大约是地球的1/40
月球的质量大约是地球的1/80
月球的引力大约是地球的1/6
月球上没有空气，处于一种高真空状态,连声音都无法传播
月球上没有水是没有生命活动的世界
月球上没有大气层，天空是黑色的
白天最高气温可达127度，夜间最低气温可达零下183度
五、拓展延伸，升华情感。
讲解：虽然美国早在1969年就实现了载人登月，但近年来，我国的航天事业也取得了令世人瞩目的成就。（课件播放“嫦娥一号升空视频）21教育网
2007年10月14日，《嫦娥一号》绕月工程担当四大任务，载着中国祖祖辈辈的登月希望，向月亮飞去。《嫦娥一号》发射成功了，这标志着我们中国人在不远的将来登上月球，也标志我国的航天领域迈入了世界航天的先进之列。让我们重温一下那紧张，激动人心的一刻。
播放《嫦娥一号》登月实况。
教学反思：
通过本课教学，给我两点启示：其一，教师的备课要由以教材为主线转变为以学生为主线上来，要为学生创设探究的情境和提供有结构的材料。其二，课堂教学应由一切都顺着教师事先设计好的线路稳步推进的模式，转变为按学生探究学习的掌握程度进行教学。
一、导入新课：
1、播放有关月亮的影音视频
2、看完以后你有什么想说的么？想不想走进我们美丽的月亮，了解月亮呢？这节课我们就来一起走进本章的第一节——登月之旅21·世纪
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二、新课：
1、讲解：月亮上有什么呢？这个问题我国古代劳动人们就想弄清楚，但是由于当时的科学技术还很不发达，所以人们就只好编造了许许多多关于月球的神话故事，如嫦娥奔月、玉兔捣药、吴刚伐桂的故事。21教育名师原创作品
2、直到1609年，伟大的科学家伽利略就已经开始用望远镜观察月球，并绘制出了月面图（引导学生观察月亮）
月海：月球上的暗区，没有一滴水，实际是一些比较年轻的岩石，对太阳光的反射能力低。
月陆：月表上的亮区，是月球上的高原和山脉，古老的岩石反射太阳光的能力强。
3、1959年苏联“月球3号”探测器拍摄了月球背面的照片，使月球背面的面貌第一次呈现在人类面前（展示环形山图片）
环形山：无论是明亮的高原还是低洼的月海，上面都有环形山分布，环形山也叫月坑。
月球地貌的最大特征就是分布着许多大大小小的环形山
介绍环形山的形成：“撞击说”和“火山喷发学说”（后者未被证实）
三、做模拟月球环形山的实验
1、谈话：月球上最突出的特点是环形山，这些环形山有的直径有数百千米，有的深几百米？那么，你们猜一猜，这些环形山是怎样形成的呢？
2、学生观察环形山的图片，做出假设，小组讨论并进行交流。
3、谈话：假设月球上的环形山是由陨石撞击形成的，那我们怎样来证明自己的想法是正确的呢？
4、小组讨论实验原理、方法和注意事项。
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7、学生做环形山模拟实验，进行探究。www.21-cn-jy.com
四、了解月球的基本情况
1、讲解：“今人不见古时月，今月曾经照古人。”从古时候起，人们就一直渴望着了解月球，更多地认识月球，甚至幻想着能飞上月球。人类的登月梦想终于在1969年7月实现了。美国宇航员阿姆斯特朗、阿尔德林乘坐“阿波罗号11号”飞船成功登上了月球。
2、了解地球的基本情况
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月球的其他信息：
月球的运动方向：逆时针，自西向东
月球绕地球一周的时间约为27.3天。
月球的直径大约是地球的1/4
月球的体积大约是地球的1/40
月球的质量大约是地球的1/80
月球的引力大约是地球的1/6
月球上没有空气，处于一种高真空状态,连声音都无法传播
月球上没有水是没有生命活动的世界
月球上没有大气层，天空是黑色的
白天最高气温可达127度，夜间最低气温可达零下183度
五、拓展延伸，升华情感。
讲解：虽然美国早在1969年就实现了载人登月，但近年来，我国的航天事业也取得了令世人瞩目的成就。（课件播放“嫦娥一号升空视频）21世纪教育网版权所有
2007年10月14日，《嫦娥一号》绕月工程担当四大任务，载着中国祖祖辈辈的登月希望，向月亮飞去。《嫦娥一号》发射成功了，这标志着我们中国人在不远的将来登上月球，也标志我国的航天领域迈入了世界航天的先进之列。让我们重温一下那紧张，激动人心的一刻。
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教学反思：
通过本课教学，给我两点启示：其一，教师的备课要由以教材为主线转变为以学生为主线上来，要为学生创设探究的情境和提供有结构的材料。其二，课堂教学应由一切都顺着教师事先设计好的线路稳步推进的模式，转变为按学生探究学习的掌握程度进行教学。
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4.1登月之旅
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教学目标
知识与技能：
1、了解月球的基本情况。
2、了解人类探索月球的历史和所取得的成果。
3、知道环形山的形成。
4、了解宇航员是怎样在月球上开展科学探究的。
过程与方法：
1、能利用多种途径或媒体搜集关于月球的图片、录像和文字资料。
2、能对所提供的信息资源按要求进行筛选。
3、能够模拟月球环形山形成的实验。
情感、态度与价值观：
1、体会到人类登月工程和探索火星工程的伟大。
2、意识到入类对宇宙的认识是不断发展的，不断向未知领域探索的。
3、意识到科学技术是不断进步的。
4、体会到科学技术的发展对人类认识宇宙的帮助。
学情分析
由于学生在日常生活中对月亮、太阳这些宇宙天体还是有所了解的，只不过对于它们的关系、大小
及自身的特点和运行规律缺乏系统的了解。本单元在此基础上引导学生去初步揭开宇宙神秘的面纱。
重点难点
重点：了解月球的基本情况。
难点：体会科学技术发展的重要性。
教学过程
活动1【讲授】登月之旅
一、导入新课：
1、播放有关月亮的影音视频
2、看完以后你有什么想说的么？想不想走进我们美丽的月亮，了解月亮呢？这节课我们就来一起走进本章的第一节——登月之旅21cnjy.com
二、新课：
1、讲解：月亮上有什么呢？这个问题我国古代劳动人们就想弄清楚，但是由于当时的科学技术还很不发达，所以人们就只好编造了许许多多关于月球的神话故事，如嫦娥奔月、玉兔捣药、吴刚伐桂的故事。21·cn·jy·com
2、直到1609年，伟大的科学家伽利略就已经开始用望远镜观察月球，并绘制出了月面图（引导学生观察月亮）2·1·c·n·j·y
月海：月球上的暗区，没有一滴水，实际是一些比较年轻的岩石，对太阳光的反射能力低。
月陆：月表上的亮区，是月球上的高原和山脉，古老的岩石反射太阳光的能力强。
3、1959年苏联“月球3号”探测器拍摄了月球背面的照片，使月球背面的面貌第一次呈现在人类面前（展示环形山图片）【来源：21·世纪·教育·网】
环形山：无论是明亮的高原还是低洼的月海，上面都有环形山分布，环形山也叫月坑。
月球地貌的最大特征就是分布着许多大大小小的环形山
介绍环形山的形成：“撞击说”和“火山喷发学说”（后者未被证实）
三、做模拟月球环形山的实验
1、谈话：月球上最突出的特点是环形山，这些环形山有的直径有数百千米，有的深几百米？那么，你们猜一猜，这些环形山是怎样形成的呢？
2、学生观察环形山的图片，做出假设，小组讨论并进行交流。
3、谈话：假设月球上的环形山是由陨石撞击形成的，那我们怎样来证明自己的想法是正确的呢？
4、小组讨论实验原理、方法和注意事项。
5、汇报实验方案。
6、幻灯片出示温馨提示。
7、学生做环形山模拟实验，进行探究。www-2-1-cnjy-com
四、了解月球的基本情况
1、讲解：“今人不见古时月，今月曾经照古人。”从古时候起，人们就一直渴望着了解月球，更多地认识月球，甚至幻想着能飞上月球。人类的登月梦想终于在1969年7月实现了。美国宇航员阿姆斯特朗、阿尔德林乘坐“阿波罗号11号”飞船成功登上了月球。
2、了解地球的基本情况
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月球的其他信息：
月球的运动方向：逆时针，自西向东
月球绕地球一周的时间约为27.3天。
月球的直径大约是地球的1/4
月球的体积大约是地球的1/40
月球的质量大约是地球的1/80
月球的引力大约是地球的1/6
月球上没有空气，处于一种高真空状态,连声音都无法传播
月球上没有水是没有生命活动的世界
月球上没有大气层，天空是黑色的
白天最高气温可达127度，夜间最低气温可达零下183度
五、拓展延伸，升华情感。
讲解：虽然美国早在1969年就实现了载人登月，但近年来，我国的航天事业也取得了令世人瞩目的成就。（课件播放“嫦娥一号升空视频）2-1-c-n-j-y
2007年10月14日，《嫦娥一号》绕月工程担当四大任务，载着中国祖祖辈辈的登月希望，向月亮飞去。《嫦娥一号》发射成功了，这标志着我们中国人在不远的将来登上月球，也标志我国的航天领域迈入了世界航天的先进之列。让我们重温一下那紧张，激动人心的一刻。
播放《嫦娥一号》登月实况。
教学反思：
通过本课教学，给我两点启示：其一，教师的备课要由以教材为主线转变为以学生为主线上来，要为学生创设探究的情境和提供有结构的材料。其二，课堂教学应由一切都顺着教师事先设计好的线路稳步推进的模式，转变为按学生探究学习的掌握程度进行教学。
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二、新课：
1、讲解：月亮上有什么呢？这个问题我国古代劳动人们就想弄清楚，但是由于当时的科学技术还很不发达，所以人们就只好编造了许许多多关于月球的神话故事，如嫦娥奔月、玉兔捣药、吴刚伐桂的故事。【出处：21教育名师】
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月海：月球上的暗区，没有一滴水，实际是一些比较年轻的岩石，对太阳光的反射能力低。
月陆：月表上的亮区，是月球上的高原和山脉，古老的岩石反射太阳光的能力强。
3、1959年苏联“月球3号”探测器拍摄了月球背面的照片，使月球背面的面貌第一次呈现在人类面前（展示环形山图片）【版权所有：21教育】
环形山：无论是明亮的高原还是低洼的月海，上面都有环形山分布，环形山也叫月坑。
月球地貌的最大特征就是分布着许多大大小小的环形山
介绍环形山的形成：“撞击说”和“火山喷发学说”（后者未被证实）
三、做模拟月球环形山的实验
1、谈话：月球上最突出的特点是环形山，这些环形山有的直径有数百千米，有的深几百米？那么，你们猜一猜，这些环形山是怎样形成的呢？
2、学生观察环形山的图片，做出假设，小组讨论并进行交流。
3、谈话：假设月球上的环形山是由陨石撞击形成的，那我们怎样来证明自己的想法是正确的呢？
4、小组讨论实验原理、方法和注意事项。
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7、学生做环形山模拟实验，进行探究。21
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四、了解月球的基本情况
1、讲解：“今人不见古时月，今月曾经照古人。”从古时候起，人们就一直渴望着了解月球，更多地认识月球，甚至幻想着能飞上月球。人类的登月梦想终于在1969年7月实现了。美国宇航员阿姆斯特朗、阿尔德林乘坐“阿波罗号11号”飞船成功登上了月球。
2、了解地球的基本情况
学生阅读教材P44内容
月球的其他信息：
月球的运动方向：逆时针，自西向东
月球绕地球一周的时间约为27.3天。
月球的直径大约是地球的1/4
月球的体积大约是地球的1/40
月球的质量大约是地球的1/80
月球的引力大约是地球的1/6
月球上没有空气，处于一种高真空状态,连声音都无法传播
月球上没有水是没有生命活动的世界
月球上没有大气层，天空是黑色的
白天最高气温可达127度，夜间最低气温可达零下183度
五、拓展延伸，升华情感。
讲解：虽然美国早在1969年就实现了载人登月，但近年来，我国的航天事业也取得了令世人瞩目的成就。（课件播放“嫦娥一号升空视频）21教育网
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播放《嫦娥一号》登月实况。
教学反思：
通过本课教学，给我两点启示：其一，教师的备课要由以教材为主线转变为以学生为主线上来，要为学生创设探究的情境和提供有结构的材料。其二，课堂教学应由一切都顺着教师事先设计好的线路稳步推进的模式，转变为按学生探究学习的掌握程度进行教学。
一、导入新课：
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2、看完以后你有什么想说的么？想不想走进我们美丽的月亮，了解月亮呢？这节课我们就来一起走进本章的第一节——登月之旅21·世纪
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二、新课：
1、讲解：月亮上有什么呢？这个问题我国古代劳动人们就想弄清楚，但是由于当时的科学技术还很不发达，所以人们就只好编造了许许多多关于月球的神话故事，如嫦娥奔月、玉兔捣药、吴刚伐桂的故事。21教育名师原创作品
2、直到1609年，伟大的科学家伽利略就已经开始用望远镜观察月球，并绘制出了月面图（引导学生观察月亮）
月海：月球上的暗区，没有一滴水，实际是一些比较年轻的岩石，对太阳光的反射能力低。
月陆：月表上的亮区，是月球上的高原和山脉，古老的岩石反射太阳光的能力强。
3、1959年苏联“月球3号”探测器拍摄了月球背面的照片，使月球背面的面貌第一次呈现在人类面前（展示环形山图片）
环形山：无论是明亮的高原还是低洼的月海，上面都有环形山分布，环形山也叫月坑。
月球地貌的最大特征就是分布着许多大大小小的环形山
介绍环形山的形成：“撞击说”和“火山喷发学说”（后者未被证实）
三、做模拟月球环形山的实验
1、谈话：月球上最突出的特点是环形山，这些环形山有的直径有数百千米，有的深几百米？那么，你们猜一猜，这些环形山是怎样形成的呢？
2、学生观察环形山的图片，做出假设，小组讨论并进行交流。
3、谈话：假设月球上的环形山是由陨石撞击形成的，那我们怎样来证明自己的想法是正确的呢？
4、小组讨论实验原理、方法和注意事项。
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月球的其他信息：
月球的运动方向：逆时针，自西向东
月球绕地球一周的时间约为27.3天。
月球的直径大约是地球的1/4
月球的体积大约是地球的1/40
月球的质量大约是地球的1/80
月球的引力大约是地球的1/6
月球上没有空气，处于一种高真空状态,连声音都无法传播
月球上没有水是没有生命活动的世界
月球上没有大气层，天空是黑色的
白天最高气温可达127度，夜间最低气温可达零下183度
五、拓展延伸，升华情感。
讲解：虽然美国早在1969年就实现了载人登月，但近年来，我国的航天事业也取得了令世人瞩目的成就。（课件播放“嫦娥一号升空视频）21世纪教育网版权所有
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教学反思：
通过本课教学，给我两点启示：其一，教师的备课要由以教材为主线转变为以学生为主线上来，要为学生创设探究的情境和提供有结构的材料。其二，课堂教学应由一切都顺着教师事先设计好的线路稳步推进的模式，转变为按学生探究学习的掌握程度进行教学。
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