4.2太阳系大家族 教案 (1)

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4.2太阳系大家族
教案
教学目标
知识与技能
1、背诵太阳系的定义。
2、能按一定顺序说出太阳系中的八大行星及各行星的特点。
过程与方法
1、通过观察太阳系中的八大行星图，知道太阳系的成员及各自的特点。
2、模拟太阳系的游戏。
情感态度价值观
1、意识到人类对宇宙的认识是不断发展的。
学情分析
通过了三年的科学学习，学生对科学学科的学习有了一定的基础和认识。特别是对宇宙的知识感兴趣，又加之学习了上一课的内容，学生对太阳、地球的运动有一定的了解，对本课的学习有一定的兴趣，借此，培养学生的学习兴趣以及引导学生探索宇宙更丰富的科学知识。
重点难点
重点
1、背诵太阳系的定义。
2、能按一定顺序说出太阳系中的八大行星及各行星的特点。
难点
模拟太阳系的游戏。
教学过程
活动1【导入】复习
师：太阳、地球、月球三个天体是怎样运动的？
生：太阳（），地球（），地球绕着（）转。地球（），月球（），月球绕着（）转。
板书课题
师：进入新课之前，我们一起先来学习这节课我们的学习目标，是什么？（课件出示）
师：能完成吗？有信心吗？
生：有
活动2【活动】尝试学习
1、师：请同学们阅读课本P46页的课文，独立完成下列题目（课件出示题目）：
师:做题时，字迹清秀工整，用心答题，仔细观察八大行星图
（1）、在太阳系中，行星围绕（）运转，卫星围绕（）运转。目前，我们已知太阳系中有（）行星，（）卫星，（）的小行星，彗星等。21世纪教育网版权所有
（2）、八大行星离太阳由远到近的顺序是（）、()、()、（）、（）、（）、
（）、（）。其中离太阳最远是（），最大的是（），带有美丽光环的是（）。小行星带位于（）与（）之间。
（3）、以（）为中心，包括围绕它转动的行星及其卫星、彗星、流星等组成的天体系统称为（）。
2、师生共同订正。
师：同桌相互交换批改。
3、观看屏幕边评讲边批改。
活动3【讲授】教师精讲
师：太阳是一个炽热的、巨大的、发光气体球，那么什么叫太阳系呢？
生：
以太阳为中心，包括围绕它转动的行星及其卫星、彗星、流星等组成的天体系统称为太阳系。（教师相机板书）
师：（出示课件）太阳系中，由近到远的八大行星是哪些？各有什么特点？
生：
太阳系中由近到远的八大行星。（教师相机板书）
活动4【练习】巩固练习
1、学生演示模拟太阳系的游戏。
师：我们学习了太阳系的知识，下面我们分小组表演。利用标有行星名称的头带，进行模拟太阳系的游戏，比比哪个组把学到的知识运用得最棒。21教育网
2、完成相关练习。
3、背诵相关知识点。
活动5【测试】当堂检测
（一）学生独立完成检测题，教师巡视批阅，适当提醒做题技巧。
1、填空（每空5分，共90分）
（1）在太阳系中，行星围绕（）运转，卫星围绕（）运转。目前，我们已知太阳系中有（）行星，（）卫星，（）的小行星，（）等。
（2）八大行星由近到远的顺序是（）、()、()、（）、（）、（）、（）、（）。其中最大的是（），最远的是（）。小行星带位于（）与（）之间。
2、判断（8分）
（1）距离太阳越近的行星温度越高。（）
（2）在八大行星中带美丽光环的是土星。（）
（3）距离太阳最近的行星是水星，在太阳系的八大行星中，它的温度是最高的。（）
（4）天王星是处于太阳系中最边缘的一颗行星，也是最小的一颗行星。（）
3、简答：什么叫太阳系？（2分）
活动6【活动】检测结果
100分
15
人
90-99分
10
人
80-89分
3
人
70-79分5
人
60-69分2
人
60分以下0
人
活动7【活动】课堂补救
1、教师对易错知识点的强调。
2、学生对错题补救及巩固。
活动8【活动】课堂小结
1、师：这节课，你学到了哪些知识？
2、作业：课后，同学们收集更多有关宇宙发面的知识。
活动9【活动】板书
太阳系大家族
1、以太阳为中心，包括围绕它转动的行星及其卫星、彗星、流星等组成的天体系统称为太阳系
2、八大行星离太阳由近到远的顺序是：21cnjy.com
水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星
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