课件23张PPT。八年级语文教学课件 第八课
台 阶 教学目标1．能整体感知课文内容，概括故事情节，把握父亲形象的特点。
2．能抓住关键语句的标点符号，体会文中儿子对父亲的感情。
3．感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态，培养学生热爱父亲、尊重父亲的感情。 把握故事内容，分析作者的思想感情，理解作品表现的社会内涵。教学重难点师：我们班同学中有没有最近在乡下造新房子的？
生：有。
师：那你们家在造新房子的时候，你爸爸比较看重什么，也就说是什么地方造的很特别，为什么？
生：(学生根据自家的情况谈)。
师：今天我们也要来学习一篇有关农村造新屋的文章，让我们一起进入文章去看看这位父亲是怎样造新屋的吧！ 激情导入 【课题解析】
台阶，是我国古代建筑最明显的外观特征之一。在我国古代台阶等级标志作用极为明显。“台阶高”屋主人地位相应高。所以文中的父亲对高台阶新屋的追求，就是对社会地位的追求，突出父亲希望受人尊敬的渴望。 自主预习 【走近作者】
李森祥，浙江衢州人，1986年发表处女作《半个月亮爬上来》，近年来发表的小说主要有《十八里营房》《金奎银奎》《小学老师》等。他的小说以农村、军营生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人，尤其是农民的质朴形象。自主预习 自主预习1．给下列加点的字注音。
凹凼( ) 尴尬( ) 嘎叽( )
嵌着( ) 黏性( ) 胯骨( )
门槛( ) 涎水( ) 烦躁( )
2．给下列形近字组词。
dànggāngàgājīqiànniánkuàkǎnxiánzào自主预习3．根据所给意思写出相应词语。
微小得很，不值得一提。指意义、价值等小得不值 得一提。(微不足道)
指聚集很多人的公开场合。(大庭广众)
低着眉头，两眼流露出顺从的神情。形容驯良、顺从的样子。(低眉顺眼)
好像丢了什么似的。形容心神不定的样子，也形容心里感到空虚。(若有所失)
自己一个人低声嘀咕。(自言自语)自主预习4．文本初读，整体感知(1)父亲为什么要造一栋高台阶的新屋？
【交流点拨】父亲觉得自家的台阶低，望着别人家的高高的台阶，羡慕不已。他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋高台阶的新屋。
(2)父亲是怎样造起一栋有高台阶的新屋的？
【交流点拨】他每天捡砖、瓦、鹅卵石等，终年劳动，用了大半辈子，终于造成了有九级台阶的新屋。自主预习合作探究1．新屋造好了，父亲放了四颗大鞭炮来庆贺，在放鞭炮时他的神情有什么特色？
【交流点拨】奋斗了大半辈子。高高的台阶就要砌起来，新屋就要完工，他心里的高兴是无法形容的。一辈子低眉顺眼、老实厚道，高兴起来也与众不同。一双手放在哪里都不是。
2．在父亲的努力下，新台阶终于砌好了，可父亲却感到怎样？为什么？
【交流点拨】不对劲。台阶低，意味着经济地位低下，父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而处处感到不习惯，不对劲。合作探究 3．“父亲坐在绿荫里，……一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”表现父亲怎样的思想感情？为何不用心理描写？
一方面，专注的望着别人家高高的台阶，他羡慕、向往，他在谋划怎样加快准备，争取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。另一方面，第一人称，不允许写别人的心理活动，只能以形写神。4．分析父亲这个人物形象。
【交流点拨】父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。父亲是一个老实厚道的农民，他用诚实劳动兴家立业，不怕千辛万苦，同时，父亲身上有着中国传统农民特有的谦卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲、不自在，并且不好意思坐上去。合作探究 由同学推荐一位朗读水平好的同学来有感情地朗诵：《写给父亲》
都说风/能让石头吹裂/都说雨/能将钢铁锈蚀/都说岁月/能把你的脊梁压弯/惟有你的意志/百折不挠/千磨不变/挑起全家老小/一生的重量。迁移拓展 通过学习《台阶》，我们知道文中的父亲是一位伟大而可敬的父亲，因为他在一无所有的背景下用双手创造了自己的家园——这既是他的物质家园，也是他的精神家园。父亲当然不会意识到，正是这样的精神，艰难地推动着社会的发展。父亲的一生是典型的中国农民奋斗不止的一生，他的生命是卑微的，但绝不是失败的。以父亲为代表的这些一无所有但依旧艰苦创业的草根阶层，正是中国的筋骨和脊梁，中华民族也正是在这种坚韧精神的支撑下才繁衍不息的。课堂小结尝试完成作业。反馈训练板书设计流泪的蓑衣
余君才
那件蓑衣，被我的父亲挂在老屋的土墙上。
土墙上有一截嵌入在泥里的木头，有些腐朽了，蓑衣就被挂在了土墙的木头上。蓑衣轻轻靠在土墙上，当夜晚的风吹穿过窗户，吹进老屋，蓑衣也就开始飘荡。而很长的时间里，在土墙的角落，蓑衣始终显得有些无趣和落寞。
已经很久了，蓑衣一直挂在那里，落满了灰尘与时光的碎片。它，好像被父亲遗忘了，被无情地挂在了土墙上。于是，蓑衣开始在一个下雨的夜里流泪了，它开始回忆起自己辉煌而又辛苦的一生。拓展阅读它想，那应该是在很久远年代的一个雨天，有一个放牧的男子，荷蓑荷笠地走进了江南的细雨，或许是要去见一个想往已久的女子。而在唐朝风雨里，有一个诗人吟唱着这样的词句：“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”蓑衣想到自己的前生，心里一阵喜悦。但它更愿意回忆的是和我父亲相依为命的苦涩的日子。
那时候，父亲在农村，在春三月的细雨里，父亲牵着牛，戴着斗笠，披着蓑衣行走在田埂上。或者，父亲在冬水田里，赶着牛犁田。或者，在稻田里插秧，蓑衣紧紧地贴着父亲的脊背。蓑衣被冷漠了一个冬天，终于感受到了来自我父亲的温暖。于是感动的泪水顺着蓑衣流了下来，滴落在冬水田里。多少个这样的雨天，蓑衣紧贴着我父亲的脊背，行走在田间地头。可以说，在农村，看见了蓑衣，就好像看见了辛苦劳作的父亲。蓑衣被雨水冲刷，棕榈的颜色渐渐地褪却，它是农忙时劳动的功臣。农忙之后，蓑衣又被父亲挂在了老屋的土墙上。
蓑衣想着这些昔日的事情，想着那些苦涩的日子，蓑衣躲在老屋的角落哭了。顺着土墙，有蓑衣哭泣的泪痕。但是，它万万没想到的是，我的父亲把它永远地挂在了乡下老屋的土墙上。
生活在乡下的父亲，终于被说服到城里和我们一起生活。父亲是在一个雨天离开乡村的，离开的时候，蓑衣高兴极了，以为父亲会和往日一样披上它，穿梭在细雨之中。但它失望了，它一直躲在那个角落，默默地等待我的父亲。一转眼，父亲到城里已经生活了六年。那年回到乡下修缮老屋，才又看到父亲的蓑衣，像一件精致的蝴蝶标本，挂在土墙上，落满了厚厚的灰尘。这让我想起父亲披着蓑衣，在田间地头里辛勤劳作的日子。让我想起，父亲披着蓑衣，赶着牛从乡村的土路上回家的日子。让我想起，饭熟之后，在山坡上呼喊父亲，寻找那披着蓑衣的身影的日子。
但是，那件蓑衣，已经被父亲永远挂在了老屋的土墙上。但我相信，在每一个雨天，父亲都会想起那挂在土墙上默默流泪的蓑衣。
8．品味第三段中画线的句子，结合下文，分析蓑衣的“辉煌”主要表现在哪些方面？
①从久远的古代就倍受重视；
②是农忙时劳动的功臣，经常感受着父亲的温暖。(若答“与父亲相依为命，为他遮风挡雨”也可以。)9．蓑衣的泪水里蕴含着哪些复杂的情感？试简要分析。
①自古至今倍受重视的喜悦自豪；
②与父亲相依为命的苦涩；
③感受父亲温暖的感动；
④被闲置的无趣和寂寞；
⑤被遗忘的失望与伤心。
10．根据文章内容概括回答。
(1)父亲是一个怎样的人？
是一个勤劳朴实、善解人意、感情深沉的人(点拨：从父亲听从劝说去陌生的城里生活看出他善解人意；从父亲生活艰辛但从不抱怨，怀念故土但不表露，看出他感情深沉。)(2)第三段中“它，好像被父亲遗忘了”，父亲是否无情地忘记了蓑衣？为什么？
不是。因为：①父亲多年在农村劳作，与蓑衣结下了深厚的感情；②文末，了解父亲的“我”断定父亲不会忘记；③修缮房屋预示着父亲将来还要回老家，那时自然会看、会想、会披蓑衣的。
11．文章以“流泪的蓑衣”为题有什么好处？(可从构思、表达效果等方面赏析)
①使用拟人的修辞手法，形象生动；
②蓑衣竟会流泪，题目新颖富有悬念，能激发读者阅读兴趣；
③起到了贯穿全文的线索作用。
